2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2~6的乘法口诀第1课时 5的乘法口诀配套教学实录 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22~6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“5的乘法口诀”为主题，通过引导学生观察、比较、操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握5的乘法口诀，为后续学习表内乘法打下坚实基础。教学设计紧密结合二年级数学上册教材，注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习5的乘法口诀，学生能够抽象出乘法关系，发展逻辑推理能力；通过动手操作和观察，提升直观想象和数学建模能力；同时，通过练习运算，增强数学运算能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握5的乘法口诀的规律，能够熟练地背诵和应用。

-重点二：理解乘法口诀与乘法之间的关系，能够将口诀转化为乘法算式。

-重点三：通过乘法口诀解决实际问题，如计算物品数量、分配任务等。

2.教学难点

-难点一：理解乘法口诀中的“5乘以任何数都等于这个数的5倍”这一概念，特别是当乘数大于5时。

-难点二：将乘法口诀应用于解决实际问题，学生可能难以将抽象的口诀与具体的情境相结合。

-难点三：在计算过程中，学生可能会混淆乘法与加法的概念，导致计算错误。例如，将5乘以某个数错误地理解为将这个数加5次。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解5的乘法口诀的规律，帮助学生理解乘法的基本概念。

2.游戏法：设计乘法口诀接龙等游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.练习法：通过大量的口诀背诵和实际应用练习，巩固学生的记忆和应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示乘法口诀的图示和动画，增强直观性。

2.教学软件：使用数学教学软件进行互动练习，提高练习的趣味性和针对性。

3.物理教具：使用小棒、计数器等教具，帮助学生动手操作，加深理解。教学过程一、导入新课

（师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是“5的乘法口诀”。在开始之前，请大家先回忆一下我们已经学过的乘法口诀，特别是1到4的乘法口诀。

（生）1乘以1等于1，2乘以1等于2，3乘以1等于3，4乘以1等于4……

（师）很好，我们已经掌握了1到4的乘法口诀。那么，5的乘法口诀是怎样的呢？今天我们就来探索这个问题。

二、新课导入

（师）首先，我们来认识一下5的乘法口诀表。请大家拿出课本，翻到相应的页面。在这里，我们看到了一个表格，表格里有5行，每行有5个数。这些数就是我们今天要学习的5的乘法口诀。

（生）哦，原来是这样！

（师）接下来，我们一起来看一下这个表格。首先，我们来认识第一行。第一行是这样的：一五一十，二五一二十，三五一十五，四五一二十，五五一二十五。这些数字代表了什么意思呢？

（生）这些数字代表了5乘以对应的数的结果。

（师）非常好！现在，请大家跟着我一起，尝试背诵一遍5的乘法口诀。

（生）一五一十，二五一二十，三五一十五，四五一二十，五五一二十五……

（师）很好，大家都能熟练地背诵出来。接下来，我们来看第二行。第二行是这样的：一五十一，二五一十二，三五一十三，四五一十四，五五一十五。大家能发现这些数和第一行的数有什么关系吗？

（生）我发现第二行的数比第一行的数多了一个5。

（师）非常棒！这就是乘法口诀中的规律。现在，请同学们自己尝试着背诵第二行的5的乘法口诀。

（生）一五十一，二五一十二，三五一十三，四五一十四，五五一十五……

（师）很好，大家都能熟练地背诵出来。接下来，我们继续学习第三行、第四行和第五行。

（师）现在，我们已经学习了5的乘法口诀。接下来，我们要来做一些练习，看看大家是否真的掌握了这些口诀。

三、课堂练习

（师）请同学们拿出练习册，我们来做一些题目。

1.背诵5的乘法口诀。

2.将5的乘法口诀转换为乘法算式。

3.解决实际问题，如：有5个苹果，平均分给3个人，每人能得到几个苹果？

（生）我明白了，我会认真完成这些练习。

四、课堂总结

（师）同学们，今天我们学习了5的乘法口诀。大家能够熟练地背诵出来，并且能够将口诀转换为乘法算式，还能解决一些实际问题。这些都是很棒的成绩！

（生）谢谢老师，我学会了！

（师）非常好！希望大家在今后的学习中，能够继续努力，掌握更多的数学知识。现在，请同学们收拾好课本，准备下课。

五、课后作业

1.背诵并默写5的乘法口诀。

2.完成练习册中的5的乘法口诀相关练习题。

3.回家后，尝试用5的乘法口诀解决生活中的实际问题，并记录下来。

（生）好的，老师！我会认真完成课后作业的。

六、教学反思

本节课，通过引导学生自主学习、合作探究和实际应用，学生较好地掌握了5的乘法口诀。在教学过程中，我注重了以下几点：

1.通过导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中来。

2.在新课导入环节，通过讲解和举例，帮助学生理解5的乘法口诀的规律。

3.在课堂练习环节，设计了多种练习形式，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

4.在课堂总结环节，强调学生的学习成果，增强学生的自信心。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的历史背景，如何从古至今演变而来，以及它在数学教育中的重要性。

-乘法口诀的趣味故事：搜集一些与乘法口诀相关的趣味故事或谜语，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-乘法口诀在生活中的应用：收集一些生活中常见的乘法应用实例，如购物、烹饪、旅行等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

2.拓展建议：

-阅读数学故事书：推荐一些适合二年级学生的数学故事书，如《数学小侦探》、《数学家的故事》等，通过阅读培养学生对数学的兴趣。

-制作乘法口诀卡片：让学生自己动手制作乘法口诀卡片，不仅能够加深对乘法口诀的记忆，还能锻炼学生的动手能力和创造力。

-亲子互动游戏：家长可以与孩子一起进行乘法口诀的亲子互动游戏，如“乘法接龙”、“猜数字”等，增进亲子关系的同时，巩固孩子的数学知识。

-参观数学博物馆或科技馆：利用周末或假期，带孩子参观数学博物馆或科技馆，让孩子在真实的情境中感受数学的魅力。

-利用网络资源：虽然本建议要求不提供网址，但可以指导学生和家长如何使用教育类网站、数学论坛等资源，获取更多学习资料和辅导信息。

-开展小组合作学习：鼓励学生组成学习小组，共同探讨乘法口诀的规律和应用，培养学生的合作精神和团队意识。板书设计①

-标题：5的乘法口诀

-关键词：乘法、口诀、规律、应用

②

-第一部分：乘法口诀表

-一五一十

-二五一二十

-三五一十五

-四五一二十

-五五一二十五

③

-第二部分：乘法口诀规律

-5乘以任何数都等于这个数的5倍

-每个数比前一个数多5

-乘法口诀的对称性（如：一五一十与十五一）

④

-第三部分：乘法口诀应用

-解决实际问题（如：分配物品、计算总价等）

-乘法口诀在生活中的应用实例

⑤

-第四部分：总结与回顾

-重温5的乘法口诀

-复习乘法口诀的规律和应用

-布置课后作业提示课堂1.课堂评价

（1）提问评价：

-在课堂讲解过程中，我会通过提问的方式检查学生对5的乘法口诀的掌握程度。例如，我会问：“谁能告诉我5乘以3等于多少？”或者“如果5乘以4等于20，那么5乘以5等于多少？”通过这些问题，我可以了解学生对乘法口诀的熟悉程度。

（2）观察评价：

-在课堂练习环节，我会仔细观察学生的操作和计算过程。通过观察，我可以发现学生在计算时是否存在错误，以及他们对乘法口诀的理解是否准确。

（3）小组讨论评价：

-在小组合作学习中，我会鼓励学生互相讨论和分享。通过小组讨论，我可以评估学生之间的互动和合作能力，以及他们对乘法口诀的理解和应用。

（4）测试评价：

-为了全面了解学生的学习情况，我会在课程结束时进行小测验。测试内容将包括背诵乘法口诀、将口诀转换为乘法算式以及解决实际问题。

2.作业评价

（1）作业批改：

-我会认真批改学生的课后作业，包括背诵和计算练习。在批改过程中，我会注意学生的书写是否规范，计算是否正确，以及是否理解了乘法口诀的规律。

（2）反馈与鼓励：

-对于学生的作业，我会给予具体的反馈和点评。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于错误较多的学生，我会耐心指出错误原因，并指导他们如何改正。

（3）个别辅导：

-对于作业中表现不佳的学生，我会进行个别辅导。通过一对一的交流，我可以更准确地了解他们的学习困难和需求，并为他们提供针对性的帮助。

（