《做个乘法表》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《做个乘法表》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：二年级上册数学北师大版《做个乘法表》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过复习学生已掌握的乘法口诀，引导学生制作乘法表，巩固乘法运算的规律和技巧。与教材内容紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和掌握乘法运算。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过制作乘法表，使学生能够从具体事物中抽象出乘法运算的规律。发展数学运算能力，通过实践操作，提高学生运用乘法解决实际问题的能力。同时，培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力，通过观察和比较乘法表，学生能够理解乘法的顺序性和规律性。重点难点及解决办法重点：1.理解乘法表的规律性，能够正确填写乘法表中的每个数。

2.运用乘法表解决简单的实际问题。

难点：1.学生对乘法运算的规律性理解不够深入，容易混淆。

2.学生在解决实际问题时，缺乏灵活运用乘法表的能力。

解决办法：

1.通过直观演示和小组合作，帮助学生理解乘法表的规律性。

2.设计一系列层次分明的练习题，从基础到复杂，逐步提高学生的解题能力。

3.引导学生从实际情境中提取乘法信息，鼓励学生尝试不同的解题方法。

4.对学生进行个别辅导，针对理解困难的学生进行针对性讲解和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《做个乘法表》教材或配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀卡片、乘法表模板以及相关主题的动画或视频，以辅助学生理解乘法表的制作和使用。

3.教学工具：准备彩色粉笔或标记笔，用于在黑板上展示乘法表。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备白板和马克笔，以便学生能够即时记录和展示他们的乘法表作品。教学过程一、导入新课

1.老师板书课题《做个乘法表》，引导学生回顾上节课所学内容，提问：“同学们，我们上节课学习了什么？谁能告诉我乘法口诀是什么？”

2.学生回答后，老师总结：“上节课我们学习了乘法口诀，今天我们将通过制作乘法表，进一步巩固和运用这些口诀。”

二、新课讲解

1.老师讲解乘法表的概念：“乘法表是记录乘法运算结果的表格，它可以帮助我们快速查找乘法运算的结果。”

2.老师引导学生观察乘法表的特点，如乘法表的对称性、乘法表中的规律等。

3.老师举例说明乘法表在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一张乘法表模板，引导学生根据乘法口诀填写表格。

2.学生填写过程中，老师巡回指导，解答学生提出的问题，确保每个学生都能掌握填写方法。

3.小组完成后，每组派代表上台展示他们的乘法表，其他小组进行点评和交流。

四、巩固练习

1.老师设计一些与乘法表相关的练习题，让学生在黑板上解答，巩固所学知识。

2.练习题包括：

-填写缺失的乘法表数字。

-根据乘法表计算给定算式的结果。

-用乘法表解决实际生活中的问题。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得乘法表有什么作用？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了乘法表，它可以帮助我们快速查找乘法运算的结果，提高运算效率。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用乘法表。”

六、课后作业

1.老师布置作业，要求学生回家后制作一张自己的乘法表，并尝试用乘法表解决一些实际问题。

2.作业要求：

-制作一张完整的乘法表。

-用乘法表计算给定算式的结果。

-用乘法表解决生活中的问题，如购物、烹饪等。

七、课堂评价

1.老师根据学生在课堂上的表现，如积极参与、认真填写乘法表、正确解答练习题等，给予评价。

2.评价内容包括：

-学生对乘法表的理解程度。

-学生运用乘法表解决实际问题的能力。

-学生在小组合作中的表现。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法表的起源与历史：介绍乘法表的起源和发展历程，让学生了解数学文化的传承。

-乘法表的变体：展示不同形式的乘法表，如九九乘法表、十进制乘法表等，拓宽学生的视野。

-乘法表在数学中的地位：介绍乘法表在数学中的重要性和应用，让学生认识到乘法表的价值。

-乘法表的拓展应用：举例说明乘法表在其他数学领域中的应用，如几何、代数等。

2.拓展建议：

-家长可以协助学生了解乘法表的起源与发展，通过查找相关资料或阅读数学历史书籍，增强学生的文化素养。

-教师可以组织学生进行乘法表的变体制作，如设计九九乘法表的图案或创意版，培养学生的审美能力和创造力。

-学生可以通过小组合作，探究乘法表在数学中的地位，例如讨论乘法表与其他数学知识的联系，如加法、减法、除法等。

-学生可以尝试运用乘法表解决实际问题，如设计购物场景，利用乘法表计算商品总价；在烹饪过程中，利用乘法表计算食材用量等。

-教师可以推荐一些与乘法表相关的数学游戏或应用软件，如“乘法表接龙”、“乘法表连连看”等，激发学生的学习兴趣。

-学生可以尝试制作乘法表的立体模型，如利用立方体、长方体等几何体制作乘法表，增强空间想象力。

-教师可以组织学生进行乘法表的拓展活动，如举办乘法表知识竞赛、乘法表设计大赛等，提高学生的参与度和积极性。

-学生可以尝试编写乘法表的故事或诗歌，将数学知识与文学艺术相结合，培养学生的综合素质。

-家长和教师可以引导学生参加数学俱乐部或社团，与其他学生交流乘法表的学习心得，拓宽学习渠道。

-学生可以尝试将乘法表与日常生活相结合，设计一些有趣的活动，如乘法表主题派对、乘法表手工制作等，让学习变得更加生动有趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-乘法口诀

-乘法表的制作方法

-乘法表的应用

②本文重点词：

-对称性

-规律性

-实际应用

③本文重点句：

-“乘法表是记录乘法运算结果的表格。”

-“通过观察乘法表，我们可以发现乘法运算的规律性。”

-“乘法表在实际生活中有着广泛的应用。”教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我不断评估和提升自己的教学效果。以下是我对《做个乘法表》这一节课的反思与改进计划。

1.学生参与度反思：

在课堂上，我发现有些学生对于乘法表的制作显得有些迷茫，参与度不高。这让我意识到，我在引导学生参与课堂活动时，可能没有考虑到所有学生的学习风格和需求。

改进措施：

-在课前，我会设计一些更具吸引力的导入活动，比如通过故事或游戏来激发学生的兴趣。

-在课堂中，我会尝试使用多样化的教学策略，如小组合作、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格。

-我会鼓励学生提出问题，并给予及时的反馈，以增强他们的参与感和学习动力。

2.教学节奏与深度反思：

在讲解乘法表的规律性时，我发现部分学生对乘法运算的内在逻辑理解不够深入，这可能是由于教学节奏过快或内容深度不足。

改进措施：

-我会放慢教学节奏，确保每个知识点都得到充分的讲解和练习。

-我会设计一些层次分明的练习题，从基础到提高，逐步引导学生深入理解乘法运算的规律。

-我会利用课后时间，对理解困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.教学方法与工具反思：

在使用多媒体资源时，我发现一些学生对于视频或图片的依赖性较强，这可能影响他们独立思考的能力。

改进措施：

-我会减少对多媒体资源的依赖，更多地鼓励学生通过实际操作和互动来学习。

-我会设计一些动手实践的活动，如让学生自己制作乘法表，以此来提高他们的动手能力和创造力。

-我会鼓励学生使用传统的学习工具，如计算器、纸笔等，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。

4.教学评价与反馈反思：

在评价学生的课堂表现时，我发现评价标准不够明确，导致学生对自己的学习成果和不足之处认识不清。

改进措施：

-我会制定明确的学习目标和评价标准，确保学生能够清晰地了解自己的学习进度。

-我会提供及时的反馈，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

-我会鼓励学生进行自我评价，培养他们反思和自我监控的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学家的故事》中关于乘法表的历史背景和数学家的故事，让学生了解乘法表的起源和发展。

-视频资源：《数学启蒙》系列视频中的乘法部分，通过动画形式展示乘法表的制作过程和应用场景。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《数学家的故事》，了解乘法表的历史和文化意义，培养学生的数学文化素养。

-观看《数学启蒙》系列视频，通过生动有趣的动画，让学生更直观地理解乘法表的应用和制作过程。

-学生可以尝试制作自己的乘法表，并设计一些有趣的乘法游戏，如“乘法接龙”、“乘法猜谜”等，提高学习兴趣。

-学生可以收集生活中的乘法实例，如购物、烹饪等，尝试用乘法表解决问题，将数学知识与实际生活相结合。

-教师可以推荐一些与乘法表相关的数学书籍或网站，如《乘法表的故事》、《数学游戏大全》等，供学生进一步学习。

-学生可以参与家庭或学校的数学活动，如数学竞赛、数学讲座等，与其他同学交流乘法表的学习心得。

-学生可以尝试创作与乘法表相关的数学小故事或诗歌，发挥自己的想象力和创造力。

-教师可以组织学生进行乘法表的创意设计比赛，如设计乘法表主题的绘画、手工艺品等，培养学生的审美能力和动手能力。

-学生可以尝试用乘法表解决一些开放性问题，如“如何用乘法表设计一个有趣的迷宫？”等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式检查学生对乘法表的理解程度。例如，我会问：“谁能告诉我，乘法表中相邻两行的关系是什么？”通过学生的回答，我可以评估他们对乘法表规律性的掌握情况。

-观察环节：我会注意观察学生在课堂活动中的参与度，如他们是否积极参与小组讨论，是否能够独立完成乘法表的填写等。观察学生的实际操作，可以帮助我了解他们的操作技能和问题解决能力。

-测试环节：在课程结束后，我会设计一份小测验，测试学生对乘法表内容的掌握情况。测试题将包括填空题、选择题和计算题，以全面评估学生的知识水平。

2.及时反馈：

-对于提问环节，我会根据学生的回答给予即时反馈，无论是肯定还是纠正，都要确保学生能够及时了解自己的答案是否正确。

-在观察环节中，我会对学生的表现给予口头或书面的评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

-测试环节结束后，我会及时批改试卷，并对学生的答题情况进行详细分析。对于学生的错误，我会提供详细的解释和纠正方法，帮助他们理解和掌握知识点。

3.鼓励学生：

-在课堂评价中，我会特别关注那些积极参与但回答不够准确的学生，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们建立自信心。

-对于在测