Module3 Unit 7 Seeing a film （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module3Unit7Seeingafilm（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit7Seeingafilm（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册教学内容本节课教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Module3Unit7Seeingafilm，主要内容包括：学习询问并回答关于电影的信息，如电影的名字、类型、演员、导演等；掌握描述电影情节的词汇和短语；通过听力和口语练习，提高学生运用英语进行实际交流的能力。核心素养目标培养学生跨文化交流能力，提高语言实际运用能力。通过学习电影相关词汇和表达，发展学生的语用意识，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过参与角色扮演和讨论活动，提升学生的合作学习和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述电影信息的核心词汇和短语，如“actionmovie”、“drama”、“starring”等；

②能够运用一般现在时和现在进行时态正确描述电影内容，如“isacomedy”或“Themovieisaboutlove”；

②通过听力和口语练习，能够流畅地进行电影话题的对话和表达。

2.教学难点，

①准确区分和运用英语中的时态，尤其是在描述过去和现在的事件时；

②在理解文本的基础上，灵活运用所学的词汇和短语进行创意表达；

②在角色扮演活动中，能够克服害羞和紧张情绪，自信地进行英语口语交流；

③在小组合作中，能够有效地分工合作，共同完成任务，并表达自己的观点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：沪教牛津版英语六年级上册电子教材平台。

-信息化资源：网络资源（如在线电影片段、英语学习网站）、电影海报图片库。

-教学手段：角色扮演道具、PPT课件、词汇卡片、听力和口语练习录音材料。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英文询问学生周末的活动，引入电影话题。

-Teacher:"Whatdidyoudolastweekend?Didyouwatchanymovies?"

-Students:Sharetheirexperiences.

2.展示一张电影海报，激发学生对电影的兴趣。

-Teacher:"Hereisaposterofapopularmovie.Whatcanyouseeonit?"

二、新课导入（10分钟）

1.学生阅读课文标题和图片，预测课文内容。

-Teacher:"Lookatthetitleandthepicture.Whatdoyouthinkthislessonisabout?"

2.学生快速阅读课文，找出电影的名字和类型。

-Teacher:"Readthetextquicklyandfindthenameofthemovieanditstype."

三、课文精讲（25分钟）

1.学生朗读课文，老师纠正发音和语调。

-Teacher:"Readthetextaloud.Payattentiontoyourpronunciationandintonation."

2.分析课文结构，讲解电影信息的询问和回答。

-Teacher:"Let'sanalyzethestructureofthetext.Itmainlyconsistsofquestionsandanswersaboutthemovie."

3.讲解描述电影情节的词汇和短语，如“actionmovie”、“drama”、“starring”等。

-Teacher:"Now,let'slearnsomevocabularyandphrasesrelatedtomovies,suchas'actionmovie','drama','starring',andsoon."

4.学生跟读课文，巩固所学词汇和短语。

-Teacher:"Followmeandreadthetextagain,andtrytousethenewvocabularyandphrases."

5.分析课文中的时态，讲解一般现在时和现在进行时的用法。

-Teacher:"Inthistext,wecanseetheuseofbothpresentsimpleandpresentcontinuoustenses.Let'slearnhowtousethemcorrectly."

6.学生练习描述电影情节，运用所学时态。

-Teacher:"Now,let'spracticedescribingamoviescene.Usethepresentsimpleorpresentcontinuoustensetodescribeit."

四、活动环节（15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个电影角色，用英语进行对话。

-Teacher:"Now,let'sdoarole-playactivity.EachgroupwillchooseamoviecharacterandhaveaconversationinEnglish."

2.小组讨论：学生讨论他们最喜欢的电影，并分享原因。

-Teacher:"Discusswithyourgroupaboutyourfavoritemovieandsharethereasonswhyyoulikeit."

五、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

-Teacher:"Now,let'sdotheexercisesattheendofthetexttoconsolidatewhatwe'velearned."

2.老师检查学生的练习情况，个别指导。

-Teacher:"I'llcheckyourexercisesandgiveyousomeindividualguidanceifnecessary."

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容。

-Teacher:"Let'ssummarizethekeypointsoftoday'slesson.Wehavelearnedaboutaskingandansweringquestionsaboutmovies,usingvocabularyandphrases,anddescribingmoviescenes."

2.布置作业，让学生复习所学内容。

-Teacher:"Forhomework,pleasereviewthetextandpracticeusingthenewvocabularyandphrases.Trytodescribeamoviesceneofyourown."学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确识别和运用描述电影类型的词汇，如“comedy”、“drama”、“action”等。

-学生能够使用与电影相关的词汇描述电影的主要角色和情节，如“starring”、“inthemovie”等。

2.语法能力：

-学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时来描述电影情节，如“Themovieisanactionfilm.”或“Thecharactersarearguing.”

-学生在角色扮演和小组讨论中能够灵活运用时态，准确表达过去和现在的电影相关事件。

3.听力理解：

-学生通过听力练习，能够理解短文内容，并能从听到的信息中提取电影的名字、类型等关键信息。

-学生能够听懂教师和同学的电影相关对话，并能够参与其中。

4.口语表达能力：

-学生能够运用所学词汇和句型，流利地询问和回答关于电影的问题。

-在角色扮演和小组讨论中，学生能够自信地用英语表达自己对电影的看法和感受。

5.文化理解与跨文化交际：

-学生通过学习电影，了解不同国家的电影文化和表达方式。

-学生能够在英语交流中，尊重和欣赏不同的文化，展现出跨文化交流的素养。

6.合作学习能力：

-学生在小组活动中能够与同伴有效合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的观点，提出自己的意见，并能够在小组中扮演不同角色。

7.学习兴趣和自主学习能力：

-学生对英语学习产生了更大的兴趣，尤其是对电影相关的内容。

-学生能够通过课后阅读、观看英语电影等途径，自主学习相关知识，提高英语水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习。比如，在讲解电影类型时，我让学生分组讨论，各自列举喜欢的电影类型，并说明理由。

2.资源整合：我尝试将电影与信息技术相结合，利用网络资源展示电影片段、海报等，让学生在视觉和听觉上都有更直观的感受。同时，我也鼓励学生利用网络查找电影相关信息，拓展他们的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不够流畅：尽管我在课堂上多次鼓励学生开口说英语，但部分学生在实际表达时仍然存在紧张和犹豫的情况。

2.课堂管理需要加强：在小组讨论和角色扮演环节，有时会出现个别学生不积极参与或纪律松散的情况，需要我更好地引导和管理。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对学生口语表达不够流畅的问题，我计划在课堂上设置更多模拟实际情境的口语练习环节，如模仿电影对白、情景对话等。同时，我也会提供更多的反馈，帮助学生提高口语水平。

2.为了加强课堂管理，我将在课前制定明确的课堂规则，并在课堂上及时提醒学生遵守。在小组讨论和角色扮演环节，我会更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能得到锻炼的机会。

3.在评价方式上，我将尝试引入多元化的评价手段，如课堂表现评价、同伴互评、学生自评等，以更全面地了解学生的学习效果。此外，我还会定期与家长沟通，共同关注学生的进步和问题。通过这些措施，我相信能够更好地促进学生的英语学习。板书设计①电影类型

-Comedy

-Drama

-Action

-Adventure

-Romance

②描述电影词汇

-Starring

-Directedby

-Featuring

-About

-Basedon

③时态运用

-Presentsimple:Themovieisanactionfilm.

-Presentcontinuous:Theyarewatchingahorrormovie.

④情节描述

-Thestoryisabou