三年级上册数学教案-第三单元加与减第2课时　运白菜 北师大版

三年级上册数学教案第三单元加与减第2课时运白菜北师大版一、课题名称北师大版三年级上册数学第三单元加与减第2课时：运白菜二、教学目标1.让学生掌握加法与减法的基本运算方法，并能运用到实际问题中。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点1.教学难点：将实际问题转化为数学问题，正确运用加法与减法解决。2.教学重点：熟练掌握加法与减法的运算方法，并能将其应用到实际问题中。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。2.案例分析法：以实际问题为例，让学生分析、讨论，从而掌握加法与减法的运算方法。3.小组合作学习：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。五、教具与学具准备1.白板或黑板2.彩色粉笔或白板笔3.加法与减法运算卡片4.小组合作学习材料六、教学过程1.导入新课（1）情境引入：教师展示白菜的图片，引导学生说出白菜的重量。（2）提问：一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克，两车白菜一共重多少千克？2.课本讲解（1）课本原文内容：本节课主要讲解加法与减法在解决实际问题中的应用。（2）分析：通过本节课的学习，让学生了解加法与减法在实际问题中的运用，提高学生的数学思维能力。3.随堂练习（1）练习题：一车苹果重300千克，另一车苹果重400千克，两车苹果一共重多少千克？（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。4.小组合作学习（1）分组：将学生分成若干小组，每组45人。（2）任务：每组选择一个实际问题，运用加法与减法解决。（3）汇报：每组派代表汇报解题过程和结果。七、教材分析本节课通过实际问题引入加法与减法的运算方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识，提高学生的数学思维能力。八、互动交流1.讨论环节：教师引导学生讨论加法与减法在实际问题中的应用，让学生分享自己的解题经验。2.提问问答步骤和话术：（1）提问：谁能告诉我，加法与减法在解决实际问题中的应用有哪些？（2）话术：同学们，你们觉得在解决实际问题时，我们应该如何运用加法与减法呢？九、作业设计1.作业题目：一箱橘子重200千克，另一箱橘子重150千克，两箱橘子一共重多少千克？2.答案：350千克十、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实际问题引入加法与减法的运算方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识，提高了学生的数学思维能力。2.拓展延伸：引导学生将所学知识应用到生活中，例如购物、烹饪等场景，培养学生的数学素养。重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我特别关注的，它们对于学生的学习效果至关重要。我设计了一系列的问题，这些问题不仅要求学生理解数量关系，还要求他们能够将这些关系转化为数学表达式。例如，我会问：“如果一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克，我们怎么知道两车白菜一共重多少？”通过这样的问题，我引导学生思考如何将文字描述转化为数学运算。我确保每个小组都有机会参与到讨论中，每个学生都有机会表达自己的想法。我鼓励学生们在小组内分享自己的解题思路，这样他们可以从不同的角度理解问题。我设计了一些具体的任务，让学生们通过合作来完成。例如，我要求每个小组选择一个实际问题，并尝试用加法或减法来解决它。这样的任务不仅锻炼了他们的数学能力，还培养了他们的团队协作能力。我准备了适量的练习题，让学生在课堂上独立完成。这些练习题涵盖了不同的难度级别，以确保所有学生都能参与到练习中。我在课堂上巡视，以便及时发现问题并给予个别指导。我发现，有些学生可能对某些概念感到困惑，我会及时提供帮助，确保他们能够理解并掌握。在讨论环节，我鼓励学生提出不同的问题和观点，而不是简单地复述我的讲解。我强调，每个人都有自己的思考方式，我们应该尊重并欣赏这种多样性。在提问问答环节，我精心设计了问题，以确保它们能够激发学生的思考。我会问：“如果你是这个问题的解决者，你会怎么做？”或者“你认为还有其他的解决方法吗？”这样的问题能够引导学生从不同角度思考问题。我对作业设计进行了深入思考。作业是巩固课堂所学知识的重要手段，因此我确保作业题目既有挑战性，又符合学生的认知水平。我设计了具体的作业题目，如“一箱橘子重200千克，另一箱橘子重150千克，两箱橘子一共重多少千克？”这样的题目不仅能够帮助学生巩固加法运算，还能够让他们在实际情境中运用所学知识。一、课题名称北师大版三年级上册数学第三单元加与减第2课时：运白菜二、教学目标1.知识与技能：使学生理解并掌握加法与减法的基本运算方法，能够将实际问题转化为数学问题进行解答。2.过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。三、教学难点与重点难点：将实际问题转化为数学问题，正确运用加法与减法解决。重点：熟练掌握加法与减法的运算方法，并能将其应用到实际问题中。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。2.案例分析法：以实际问题为例，让学生分析、讨论，从而掌握加法与减法的运算方法。3.小组合作学习：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。五、教具与学具准备1.白板或黑板2.彩色粉笔或白板笔3.加法与减法运算卡片4.小组合作学习材料六、教学过程1.导入新课（1）情境引入：展示白菜的图片，引导学生说出白菜的重量。（2）提问：一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克，两车白菜一共重多少千克？2.课本讲解课本原文内容：“运白菜”情境：一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克。问题：两车白菜一共重多少千克？具体分析：通过展示白菜的图片，激发学生的兴趣，引入课题。引导学生观察图片，了解白菜的重量。接着，通过提问，让学生思考如何计算两车白菜的总重量。3.随堂练习练习题：一车苹果重300千克，另一车苹果重400千克，两车苹果一共重多少千克？学生独立完成练习，教师巡视指导。4.小组合作学习分组：将学生分成若干小组，每组45人。任务：每组选择一个实际问题，运用加法与减法解决。汇报：每组派代表汇报解题过程和结果。七、教材分析本节课通过实际问题引入加法与减法的运算方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识，提高学生的数学思维能力。八、互动交流讨论环节：教师：谁能告诉我，加法与减法在解决实际问题中的应用有哪些？学生：比如计算购物、分配任务等。提问问答步骤和话术：教师：如果你是这个问题的解决者，你会怎么做？学生：我会先找出两车白菜的重量，然后把它们相加。九、作业设计作业题目：一箱橘子重200千克，另一箱橘子重150千克，两箱橘子一共重多少千克？答案：350千克十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题引入加法与减法的运算方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，提高了学生的学习兴趣。拓展延伸：引导学生将所学知识应用到生活中，如购物、烹饪等场景，培养学生的数学素养。鼓励学生思考，如何运用加法与减法解决生活中的其他问题。重点和难点解析我精心设计了一系列的情境引入，比如展示白菜的图片，让学生直观地感受到白菜的重量。在提出问题“一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克，两车白菜一共重多少千克？”时，我鼓励学生自己思考如何将这个实际问题转化为数学问题。通过这样的引导，我希望学生能够逐步学会从生活情境中提取数学信息，并将其转化为具体的数学运算。我确保每个小组都有机会参与到讨论中，每个学生都有机会表达自己的想法。我会特别鼓励那些平时不太发言的学生，给予他们更多的机会，让他们在小组中找到自己的位置。我还设计了一些具体的任务，比如每组选择一个实际问题，并尝试用加法或减法来解决它。这样的任务不仅锻炼了他们的数学能力，还培养了他们的团队协作能力。在随堂练习环节，我也特别关注了学生的实际操作能力。我准备了适量的练习题，让学生在课堂上独立完成。这些练习题涵盖了不同的难度级别，以确保所有学生都能参与到练习中。我在课堂上巡视，以便及时发现问题并给予个别指导。我发现，有些学生可能对某些概念感到困惑，我会及时提供帮助，确保他们能够理解并掌握。在互动交流环节，我特别注重了讨论环节和提问问答的步骤。我认识到，这个环节不仅是知识的传递，更是思维的碰撞。因此，我精心设计了问题，以确保它们能够激发学生的思考。例如，我会问：“如果你是这个问题的解决者，你会怎么做？”这样的问题能够引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。在作业设计方面，我也进行了精心的设计。我设计了具体的作业题目，如“一箱橘子重200千克，另一箱橘子重150千克，两箱橘子一共重多少千克？”这样的题目不仅能够帮助学生巩固加法运算，还能够让他们在实际情境中运用所学知识。总的来说，我特别关注了教学难点的把握、小组合作学习的过程、随堂练习的实际操作能力、互动交流的思维碰撞以及作业设计的实际应用。我相信，通过这些细节的关注和精心设计，我的学生们能够更好地理解和掌握加法与减法的运算方法，并在解决实际问题的过程中提高他们的数学思维能力。一、课题名称北师大版三年级上册数学第三单元加与减第2课时：运白菜二、教学目标1.让学生掌握加法与减法的基本运算方法，并能运用到实际问题中。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点难点：将实际问题转化为数学问题，正确运用加法与减法解决。重点：熟练掌握加法与减法的运算方法，并能将其应用到实际问题中。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。2.案例分析法：以实际问题为例，让学生分析、讨论，从而掌握加法与减法的运算方法。3.小组合作学习：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。五、教具与学具准备1.白板或黑板2.彩色粉笔或白板笔3.加法与减法运算卡片4.小组合作学习材料六、教学过程1.导入新课展示白菜的图片，引导学生说出白菜的重量。提问：一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克，两车白菜一共重多少千克？2.课本讲解课本原文内容：“运白菜”情境：一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克。问题：两车白菜一共重多少千克？具体分析：通过展示白菜的图片，激发学生的兴趣，引入课题。引导学生观察图片，了解白菜的重量。接着，通过提问，让学生思考如何计算两车白菜的总重量。3.随堂练习练习题：一车苹果重300千克，另一车苹果重400千克，两车苹果一共重多少千克？学生独立完成练习，教师巡视指导。4.小组合作学习分组：将学生分成若干小组，每组45人。任务：每组选择一个实际问题，运用加法与减法解决。汇报：每组派代表汇报解题过程和结果。七、教材分析本节课通过实际问题引入加法与减法的运算方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识，提高学生的数学思维能力。八、互动交流讨论环节：教师：谁能告诉我，加法与减法在解决实际问题中的应用有哪些？学生：比如计算购物、分配任务等。提问问答步骤和话术：教师：如果你是这个问题的解决者，你会怎么做？学生：我会先找出两车白菜的重量，然后把它们相加。九、作业设计作业题目：一箱橘子重200千克，另一箱橘子重150千克，两箱橘子一共重多少千克？答案：350千克十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题引入加法与减法的运算方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，提高了学生的学习兴趣。拓展延伸：引导学生将所学知识应用到生活中，如购物、烹饪等场景，培养学生的数学素养。鼓励学生思考，如何运用加法与减法解决生活中的其他问题。重点和难点解析重点和难点解析：1.教学难点的把握我通过展示白菜的图片和实际重量，让学生直观地感受到问题的情境。这样的情境能够激发学生的兴趣，让他们更愿意参与到问题的解决过程中。接着，我引导学生观察图片，询问他们对于白菜重量的认识。通过这样的提问，我让学生自己思考如何将问题中的信息转化为数学问题。然后，我提出了问题：“一车白菜重1000千克，另一车白菜重800千克，两车白菜一共重多少千克？”这个问题旨在让学生自己尝试解决问题，同时也能够检验他们对加法运算的理解。在学生尝试解答之后，我会给予及时的反馈和指导。如果他们的解答正确，我会表扬他们的努力和正确的方法；如果解答有误，我会耐心地指出错误所在，并帮助他们找到正确的解题思路。2.小组合作学习的实施我将学生分成小组，每组45人，确保每个小组都有足够的学生参与讨论和活动。我为每个小组分配了一个具体的问题，让他们运用加法与减法来解决。这样的分配能够让学生在小组内分工合作，共同完成任务。在小组合作过程中，我鼓励学生积极发言，分享自己的解题思路。我会走动到每个小组旁，观察他们的讨论过程，并适时提供帮助。当每个小组完成解