第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-教学设计　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生掌握在网上发表观点和交流信息的基本技能，提高学生的网络素养。通过学习，学生能够了解网络交流的基本规范，学会在网络上文明发言，培养良好的网络行为习惯。同时，结合实际案例，引导学生正确使用网络，提高信息辨别能力，为今后的网络生活打下坚实基础。核心素养目标分析培养学生信息意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。引导学生理解网络交流的基本规则，培养学生在网络空间中的责任感，提升学生的网络安全意识。通过实践活动，锻炼学生的沟通能力，增强团队协作精神，形成正确的网络道德观和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络交流的基本规范和礼仪，能够正确、文明地在网上发表观点和交流信息。

②掌握信息检索和筛选的基本方法，能够从网络中获取有价值的信息，并学会辨别信息的真伪。

2.教学难点，

①在网络交流中，如何保持个人隐私安全，避免个人信息泄露。

②如何在网络环境中维护良好的网络道德，避免参与网络暴力或传播不良信息。

③如何在众多信息中辨别真伪，形成独立思考和判断的能力。教学资源软硬件资源：计算机教室、网络连接、多媒体投影仪、电子白板。

课程平台：学校网络教学平台、粤教版初中信息技术教学资源库。

信息化资源：网络交流规范案例、网络安全教育视频、网络道德教育材料。

教学手段：PPT演示文稿、互动问答、小组讨论、案例分析。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时都使用什么方式在网上发表观点和交流信息？

2.学生回答，老师总结：网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，我们可以在网上发表观点、交流信息、学习知识等。今天，我们就来学习《在网上发表观点和交流信息》这一课，了解网络交流的基本规范和技巧。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们要明确网络交流的基本规则。在网络空间中，我们要尊重他人，不传播不良信息，不参与网络暴力，遵守国家法律法规。

学生边听边思考，记录关键点。

2.老师举例说明：以下是一些常见的网络交流规范，请同学们认真听讲。

（1）文明用语，不使用侮辱性、攻击性语言；

（2）尊重他人，不恶意攻击、诽谤他人；

（3）不传播虚假信息，不参与网络谣言；

（4）保护个人隐私，不随意泄露个人信息；

（5）遵守国家法律法规，不参与违法活动。

3.学生分组讨论：结合实际案例，谈谈如何遵守网络交流规范。

学生分组讨论，分享自己的观点。

4.老师总结：同学们，遵守网络交流规范，不仅是对他人的尊重，也是对自己形象的维护。让我们共同努力，营造一个健康、和谐的网络环境。

5.老师讲解：接下来，我们来学习如何在网络上文明发言。

学生边听边思考，记录关键点。

6.老师举例说明：以下是一些文明发言的技巧，请同学们认真听讲。

（1）保持礼貌，用尊敬的语言与他人交流；

（2）表达观点时，注意措辞，避免引起争议；

（3）尊重他人观点，不轻易否定；

（4）避免情绪化表达，保持理性；

（5）学会倾听，尊重他人意见。

7.学生分组讨论：结合实际案例，谈谈如何在网上文明发言。

学生分组讨论，分享自己的观点。

8.老师总结：同学们，在网上文明发言，是我们作为网络公民的基本素养。让我们从自身做起，共同营造一个和谐、文明的网络环境。

9.老师讲解：最后，我们来学习如何辨别网络信息的真伪。

学生边听边思考，记录关键点。

10.老师举例说明：以下是一些辨别网络信息真伪的方法，请同学们认真听讲。

（1）查证信息来源，确保信息真实可靠；

（2）关注信息发布时间，避免过时信息误导；

（3）多方比对，不轻信单一信息；

（4）关注权威机构发布的信息，提高信息辨别能力；

（5）提高自己的信息素养，增强信息辨别能力。

11.学生分组讨论：结合实际案例，谈谈如何辨别网络信息的真伪。

学生分组讨论，分享自己的观点。

12.老师总结：同学们，辨别网络信息的真伪，是我们在网络生活中必备的能力。让我们不断提高自己的信息素养，共同维护网络环境的健康发展。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们根据所学知识，完成以下练习题。

学生独立完成练习题。

2.老师讲解练习题答案，并点评学生的答案。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《在网上发表观点和交流信息》这一课，了解了网络交流的基本规范、文明发言的技巧以及辨别网络信息真伪的方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同维护网络环境的健康发展。

2.学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

五、布置作业

1.老师布置作业：请同学们课后查找网络交流规范的相关资料，撰写一篇关于如何在网络上文明发言的短文。

2.学生认真听讲，做好笔记。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握网络交流的基本规范，包括文明用语、尊重他人、不传播虚假信息等。学生能够识别网络交流中的不当行为，并知道如何避免这些行为。

2.技能提升：

学生学会了如何在网上文明发言，包括保持礼貌、尊重他人观点、避免情绪化表达等。学生能够运用这些技巧在网络上进行有效的沟通。

3.信息辨别能力：

学生能够运用所学方法辨别网络信息的真伪，包括查证信息来源、关注信息发布时间、多方比对等。学生能够提高自己的信息素养，增强对网络信息的辨别能力。

4.道德观念：

学生在网络交流中形成了正确的道德观念，认识到保护个人隐私、遵守法律法规的重要性。学生能够自觉遵守网络道德，不参与网络暴力，不传播不良信息。

5.实践应用：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在社交媒体上发布观点时，能够遵循网络交流规范，文明发言，并在面对网络信息时，能够做出正确的判断。

6.团队合作：

在小组讨论和课堂练习中，学生能够与同伴合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.自我反思：

学生能够对自己的网络行为进行反思，认识到网络交流中的不足，并努力改进。

8.创新思维：

学生在学习和讨论过程中，能够提出自己的见解，激发创新思维，为网络交流带来新的视角。课后作业1.实践作业：请同学们在家中或学校图书馆查找一篇关于网络安全或网络道德的报道或文章，然后撰写一篇简短的评论，分析报道或文章中提到的网络行为是否符合网络道德规范，并提出自己的观点和建议。

答案示例：

《网络暴力现象不容忽视》评论

在《网络暴力现象不容忽视》一文中，报道了网络暴力对个人和社会的危害。我认为，网络暴力行为严重违背了网络道德规范，应当受到法律的制裁。为了构建一个和谐的网络环境，我们每个人都应该自觉抵制网络暴力，文明上网。

2.小组讨论作业：分组讨论以下问题，并撰写一份小组报告。

问题：如何在网络交流中保护个人隐私？

答案示例：

小组报告：《网络交流中的个人隐私保护》

在小组讨论中，我们认识到保护个人隐私的重要性。以下是我们提出的一些保护个人隐私的建议：

1.不随意透露个人敏感信息，如身份证号码、家庭住址等；

2.使用强密码，并定期更换；

3.在社交媒体上设置隐私保护，限制他人查看自己的信息；

4.学会识别和防范网络诈骗。

3.创意写作作业：请同学们以“网络文明”为主题，创作一篇短文或诗歌，表达自己对网络文明的理解和期望。

答案示例：

《网络文明颂》

网络如海，文明如舟。

文明交流，共筑和谐。

尊重他人，礼貌待人；

文明上网，从我做起。

4.案例分析作业：阅读以下案例，分析案例中涉及的网络交流行为是否符合网络规范。

案例：《网络谣言的传播》

一位学生在网上看到一则关于某明星涉嫌违法的新闻，未经核实便转发给了自己的好友，结果这条消息被大量转发，造成了恶劣的社会影响。

答案示例：

分析：这位学生的行为不符合网络规范。在网络交流中，我们应该对所看到的信息进行核实，避免传播未经证实的消息。此外，传播网络谣言可能触犯法律，应当引起我们的重视。

5.个人反思作业：请同学们回顾自己在网络上的交流行为，思考以下问题，并撰写一篇反思日记。

问题：我在网络交流中遇到过哪些问题？我是如何应对这些问题的？

答案示例：

反思日记：《网络交流中的自我反思》

最近，我在网络交流中遇到了一些问题。例如，有时我会因为情绪激动而在网络上发表过激言论。经过反思，我意识到这样做不仅会影响他人的感受，也可能给自己带来不必要的麻烦。为了改善这一状况，我决定在发表观点前先冷静思考，确保自己的言论文明、理性。同时，我也学会了在遇到网络冲突时，通过沟通和协商来解决问题，而不是诉诸网络暴力。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算是顺利。在教学方法上，我尝试了一些新的方式，比如通过案例分析和小组讨论来让学生更深入地理解网络交流的规范和技巧。我觉得这些方法挺有效的，因为学生们在讨论和分享时，他们的参与度和积极性都很高。

1.教学反思：

在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，对于一些比较抽象的概念，比如“信息辨别能力”，我觉得学生们可能还是有些难以理解和掌握。我意识到，我需要更多地结合实际案例，通过具体事例来帮助学生理解这些概念。其次，课堂管理方面，我发现有时候课堂讨论的热烈程度超出了我的预期，导致课堂节奏有些失控。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

另外，我也注意到，有些学生对于网络道德的认识还不够深刻，他们在讨论中提出的观点有时候显得比较片面。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维能力，引导他们从多个角度去分析和评价网络现象。

2.教学总结：

本节课的教学效果还是不错的。从学生的反馈来看，他们对网络交流的基本规范和技巧有了更深入的了解。在技能方面，学生们能够运用所学知识进行简单的网络信息辨别和文明交流。在情感态度上，学生们对网络道德有了更深刻的认识，纷纷表示要做一个文明上网的公民。

然而，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上表现出了