3.2《蜀相》课件统编版高二语文选择性必修下册

唐代是诗歌盛世，李白、杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰，他们以超凡的诗才撑起了唐诗一片瑰丽的天空。“李杜文章在，光焰万丈长”，后人经常以“李杜”并称。巴蜀地区人杰地灵，李杜二人因为人生轨迹，先后与巴蜀碰撞出了火花。李白豪放不羁，《蜀道难》仿佛来不及推敲就脱口而出，节奏促迫，一泻千里，无可阻挡，正如“黄河之水天上来”；杜甫的《蜀相》又是怎样成为中国诗歌历史上的明珠的呢？今天我们来学习杜甫的《蜀相》。导入学习目标壹贰叁诵读诗歌，研读诗作，涵咏字句，品味持情。体悟艺术特色：情景交融，借古抒怀。感悟人文精神：歌颂丰功伟绩，惋惜壮志未酬。壹课前预习任务检测近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体，因与古体诗有别而得名。近体诗分为绝句、律诗两种，四句为绝句，八句为律诗。律诗是近体诗的一种。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。每首的二、三两联(即颔联、颈联)必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。每句中用字平仄相间。文体知识作者简介

杜甫，字

，世称

，自号

，河南人。唐代伟大的

诗人。被誉为“

”（忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛）、“

”（他的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌）。诗风

。子美杜工部少陵野老现实主义诗圣诗史沉郁顿挫

“沉郁”，指感情的

、

、忧愤、蕴藉。是感情的悲慨、壮大、深厚，表现国家安危，关心民生疾苦的主题。

“顿挫”，指

（语言声调的停顿、转折，有轻重、徐急之美），

（结构上，起承转合处，或起或伏，有情有景，相间相融，含蓄深厚）深沉浓郁语意挫折章法多变古典诗歌诗古体诗：近体诗律诗：五言、七言绝句：五言、七言词按字数分：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约曲散曲：小令、套数杂剧四言、五言、七言、杂言乐府诗古典诗歌律诗常识律诗是近体诗的一种，格律严密。兴起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更。律诗常识凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；中间两联须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。仄平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。八句四联颔颈对仗偶句押韵讲究平仄：二四六分明蜀

相（七律）吟咏诗韵《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”仍未平息，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑是可以想见的。定居在浣花溪畔的第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。写作背景背景：国乱、君昏、民困、己穷①交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。③点明题材：咏史怀古诗

公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。咏史怀古诗结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情（志）意象：古人、古事、古地内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。

名地——昔盛今衰，世事变迁。国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。

统治者——荒淫误国，引以为戒。表现手法：用典，对比；触景生情、借景抒情；咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。咏史怀古诗对古人：仰慕先贤，痛惜先贤失意对自己：建功立业，壮志未酬，怀才不遇，对国家对时代：（忧国伤时）感慨昔盛今衰，担忧国运衰微，同情人民疾苦对自然：物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨叹。对其它：一些哲理思考咏史怀古诗常见的主题情感鉴赏要点：

1)要弄清史实、典故，

2)要体会意图、感情，

3)要品味技巧、手法。贰诵读诗歌理解诗意诵读感知，觅得诗心初读诗歌，读懂诗意

蜀相杜甫丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。

译文诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦官城外翠柏长得郁郁苍苍。碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。当年先主屡次向您求教大计，辅佐先主开国扶助后主继业。可惜您却出师征战病死军中，常使古今英雄感慨泪湿衣襟。（1）找一个字来概括本诗的感情基调。（2）诗的主要内容是什么？(1)“泪”——叹惋感伤。(2)杜甫游武侯祠的所见所感。

诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”有何深意？思考：诗人在诸葛祠吊古，但题为《蜀相》而非《诸葛祠》，为什么？本诗表达的感情是对诸葛亮的敬仰而不是诸葛祠。诗人借祠写人，不在诸葛祠这个地，写祠也是为写人。

这样命题杜甫的切入点是诸葛亮的政治身份，杜甫当时身处乱世，渴望有圣君贤相来匡扶摇摇欲坠大唐江山的处境。再说，“做贤相”是杜甫的志向，可惜自己报国无门，功业未就，所以选此角度能抒发郁闷和隐痛。这个视角，诗末"出师未捷身先死"的惜痛表现得极为切肤：圣主良相，如果千载难逢的一对绝配，仍然没有能够成就兴兴复汉室之大业，可知天道弄人，后世怀才不遇者之伤痛，又深了一层。叁赏析诗句探究主题丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。思考：开头两句用了什么修辞手法？“寻”“柏森森”突出了什么情感？

修辞——设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。

情感：寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之。对诸葛亮的强烈景仰和缅怀，显示访庙吊古心思的急切。

柏森森——①“森森”，是形容柏树的高大而茂密。也给人整肃之感。②“柏森森”一词，写出武侯祠的历史悠久，渲染静谧、肃穆的气氛，适合表达追奉先人时的崇敬之感。

③

柏树象征坚贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。诗意解读——首联临古地诗意解读——颔联映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。思考：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’一个‘闹’字境界全出。”参考此说，说说此联里哪两个字最为传神？请简要分析。自空颔联映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。知识回顾：炼字题的答题思路炼字题的答题思路（1）释字义：解释该字在句中的含义。（2）述句意/绘景象：展开联想，把该字放入原句中描述景象。（3）明手法：指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（4）悟感情/点作用：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。你认为颔联中哪两个字用得最好？（炼字）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。①“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“白白的、徒劳的”的意思，这两个字是全诗的诗眼②台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，却无人欣赏；躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，是一幅冷寂、凄凉的春日图。③融情于景，以乐景衬哀情。④表现出诗人对美好春景的漠视和对武侯诸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的叹惋。为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。释字义绘景象/析句义点手法悟情感/析作用“炼句”拓展赏析炼句理解句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵多角度赏析，全方位把握精妙之处从语言特点出发倒装、省略。倒装有错位美，对仗有整饬美，互文有开合美，炼字有凝练美从表达技巧出发修辞手法、表现手法从句子位置出发首句:或开篇点题、统领全诗;或渲染气氛、奠定基调;或首句设问，引出后文。中间句:或承前启后，或借景抒情。尾句:或总结全诗，升华主题，或卒章显志;或以景衬情;或以景结情。颈联概括了诸葛亮的哪些方面？并用两个四字短语概括一下。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。诗意解读——颈联忆古事才能/功业品德“天下计”“老臣心”雄才大略忠心报国用典赞扬之情

以诸葛亮的典故，评述了诸葛亮定大计帮助刘备开创基业和辅佐刘禅匡济艰危，赞扬诸葛亮的雄才大略和生平业绩出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师：诸葛亮为伐魏，六次北伐中原。后积劳成疾，病死军中，葬于定军山。诗意解读——尾联抒己志收二川：指刘备打败刘璋夺得西川，击退曹操夺得东川。排八阵：指诸葛亮在刘备伐吴败退后，在鱼腹浦布下石阵击退东吴的陆逊追兵。五丈原前，点四十九盏明灯：指诸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，在帐中布阵，点燃七七四十九盏油灯借寿（小说中的艺术化加工）东和北拒：指诸葛亮一生的战略，东面跟孙吴讲和，北面与曹魏对抗。

中军帐里，变金木土爻神卦：指诸葛亮运筹帷幄，精通术数，有神机妙算之能。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

活动：结合所学知识，了解相关历史事实诗人自己英雄诸葛亮千百年来未达到理想抱憾而终的仁人志士（功业未成者）对诸葛亮事业未竟的惋惜泪满襟对诸葛亮献身精神的敬仰战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑自己济世理想未能实现的遗憾苦痛出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诗意解读——尾联抒己志思考：尾联中为什么诸葛亮的结局是“长使英雄泪满襟”？“英雄”具体指什么人？抒发了作者什么情感？

这两句在叙事中抒情，写得情真意挚，非常感人。有人说这两句是全诗的点睛之笔，是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。千百年来，使多少志士仁人流下了眼泪。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟1.“英雄”指的是失败的英雄还是成功的英雄？诗句表达了什么思想感情？“英雄”：指失败的英雄，写出了历史上一切事业未竟的英雄人物，对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。也包括着诗人自己。尾联出兵伐魏未获胜利而病亡军中，长时间使后世英雄泪满衣襟。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。思考：在颈联、尾联中，诗人刻画了一个怎样的人物形象？①雄才大略、宏伟业绩，忠心报国、壮志未酬，鞠躬尽瘁、死而后已。小结③尾联表现出诗人对诸葛亮雄才大略、忠心报国和献身精神的赞扬、景仰和对他事业未竟功业未就、壮志未酬的叹惋痛惜心情，并借古人抒发了自己壮志难酬的心声。②颈联中“天下计”指诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”，体现了诸葛亮的雄才大略；“两朝开济老臣心”指帮助刘备开国，辅佐刘禅继业，体现了诸葛亮的忠心报国；尾联中“出师未捷身先死”指出师伐魏，累死军中，体现了诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已。诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？诗人惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。（诗歌主旨）诸葛亮

杜甫

时代才情

理想

付出

结果

不同两表酬三顾，一对足千秋世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，再使风俗淳鞠躬尽瘁，死而后已颠沛流离，矢志不移出师未捷身先死汉末三国动荡不安战争不断安史之乱肃宗亲小远贤，有志难骋君臣关系融洽,鱼水相得壮志未酬鬓已霜理思路蜀

相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所

见所

闻所

感所

思临古地↓思古人↓怀古事↓抒今情写

景怀古抒情武侯祠诸葛亮英

雄肆比较鉴赏浪漫与现实李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌，而杜甫的诗则更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实。李白是一个潇洒的负剑游子，杜甫则是一个苦吟的草堂诗人。两人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两个人各有所长，又同样伟大。将《蜀道难》和《蜀相》进行对比阅读，