四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教案5浙江摄影版

PAGEPAGE312图文并茂美文章教学内容：本课是浙江摄影出版社出版四年级上册第三单元第3课内容，主要是让学生学会插入图片，并对图片进行大小、环绕方式的设置。本课是在学生已经学习简洁的word文字处理的基础上绽开的，是学生学习图文混排的基础，对后续学生制作电子小报有很重要的帮助。

教学对象：本课教学对象是四年级学生。该年级学生已经驾驭了word简洁文字处理，对图片插入也是爱好很大，而且部分学生已经有了插入图片的实力，也有了肯定的学问探究实力。学生对于动物也特别喜爱，所以本课选了学生喜爱的动物来贯穿整堂课。

教学目标：

学问与技能：学会插入图片，并设置图片的大小、位置和环绕方式。知道图片的设置对文章的影响。

过程与方法：通过看书学习插入图片和设置环绕方式的方法，培育学生自主探究的意识。

情感看法价值观：通过帮助功夫熊猫，体验到助人的乐趣。通过自我体验，在发觉问题解决问题中逐步驾驭工具的运用，体验胜利的欢乐。逐步驾驭图文排版的一些简洁学问。

教学重难点：

重点：插入图片，并对图片进行设置。

难点：依据须要插入图片，并选择合适的环绕方式。

教学过程：

课前：大家好，我是来自西子湖小学的陈老师。陈老师特别喜爱动物，你喜爱动物吗？喜爱什么动物？为什么喜爱呢？

一、导入

1.我今日也带来了许多动物的声音，请你仔细听，并说出是什么动物的。

老师放声音，学生回答。

播放熊猫声音时，学生比较难说出答案，出示谜语提示。

2.今日我们就一起跟随功夫熊猫一起去游玩动物园吧!

二、新课

（一）插入图片

1.功夫熊猫带来了这个谜语，还想把相应的图片也插入进去，文件是桌面上的“谜语”，图片在桌面上“动物王国”中，你能帮助它吗？

这么多同学会啊，别急，先看任务要求：一星级可以运用一种方法插入合适的图片，二星级要运用两种方法插入合适的图片，可以学习书本p33-p34。

2.学生尝试1分钟，并请学生演示不同的方法。

3.总结插入的图片之前须要确定位置，也就是光标所在位置。

学生插入的位置不对怎么办？可以像移动文字一样移动图片。

4.提示学生保存文件。

（二）设置环绕方式

1.功夫熊猫本事大，它想变成啥样呢？打开桌面上的“百变阿宝”文件，依据要求变更，前三变必需完成，后面二变选择其中一项完成。

2.学生尝试2分钟完成，上台演示变瘦，老师演示变矮，提示阿宝有功夫，可以这么变，但是生活中的照片为了美观，我们可以选择圆形限制点进行等比例放大缩小。

学生演示旋转

请会的学生演示四周型环绕或浮于文字上方，让学生来说一说设置了四周型或浮于文字上方后，不同的位置、大小对文章的影响。

老师补充：图片的大小、位置和环绕方式都会对文章有所影响，须要合理设置。

3.学生接着完成并保存。

（三）制作路途图

1.阿宝逛了一会动物园就累坏了，缘由是它迷路了。它须要一张动物园路途图。

打开桌面上的“动物园路途图”，图片就在桌面上的动物王国中。请同学们自己先尝试制作。

2.请同学来说一说你是怎么制作的？

老师补充：路途图可以选择默认嵌入式，相应动物图片的环绕方式选择浮于文字上方。

完成的同学可以适当地对路途图进行修饰，如合适的底纹、边框等

3.展示学生的作品

三、总结

1.阿宝因为有了你的路途图之后，轻松多了。最终它要考考你，