六年级语文下册《花潮》教学设计_第1页
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文档简介

六年级语文下册《花潮》教学设计一、教学目标1.了解作者李广田及其散文作品的风格。2.理清文章脉络，理解文章的写作方法。3.感受作者对大自然和生命的热爱之情，培养学生的审美情趣。二、教学重难点1.重点：理清文章脉络，理解文章的写作方法。2.难点：理解作者对生命的感悟和对自然美的赞美。三、教学方法1.讲授法：通过讲解，让学生了解作者李广田及其散文作品的风格。2.讨论法：组织学生讨论文章的主题和写作方法，提高学生的思维能力和表达能力。3.演示法：利用多媒体展示花潮的图片和视频，让学生更直观地感受花潮的美丽。四、教学过程1.导入（3分钟）-展示花潮的图片或视频，引导学生感受花潮的美丽和壮观。-提问学生：看到这些花，你们有什么感受？你们知道这些花是在什么地方盛开的吗？2.作者简介（5分钟）-介绍作者李广田及其散文作品的风格。-让学生阅读课后注释[1]，了解李广田的生平和文学成就。3.初读课文，整体感知（10分钟）-学生自读课文，要求读准字音，读通句子。-检查学生的自读情况，纠正字音。-让学生概括文章的主要内容，说说作者在文中描写了哪些景象。4.精读课文，深入理解（20分钟）-引导学生思考：作者为什么要写这篇文章？他想通过这篇文章表达什么？-组织学生讨论：作者是怎样描写花潮的？他运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？-让学生找出自己喜欢的句子，说说为什么喜欢这些句子。5.总结全文（5分钟）-让学生谈谈自己对这篇文章的感受和体会。-教师总结：这篇文章通过对花潮的描写，表达了作者对大自然和生命的热爱之情。希望同学们能够像作者一样，用心去感受大自然的美丽，珍惜生命中的每一个美好瞬间。6.布置作业（2分钟）-选择自己喜欢的段落，背诵并默写。-预习下一篇课文。五、教学反思在教学过程中，我注重引导学生自主学习和探究学习，让学生通过阅读、讨论、思考等方式，理解文章的主题和写作方法。同时，我也注重培养学生的审美情趣，让学生感受大自然的美丽和生命的神奇。在教学中，我也发现了一些问题，比如学生对一些词语的理解不够深入，对文章的主题和写作方法的理解还不够透彻。针对这些问题，我将在今后的教学中加强对词语的教学，引导学生深入理解文章

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