Unit 6 Section A (1a~Pronunciation ) 教学设计 2024-2025学年七年级上册英语人教版（2024）001

Unit6SectionA(1a~Pronunciation)教学设计2024-2025学年七年级上册英语人教版（2024）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit6SectionA(1a~Pronunciation)，涉及英语语音知识，包括字母组合的发音规则和实际运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生在前几个单元学到的字母发音，并引入新的发音规则，帮助学生更好地理解和运用英语语音。教材章节为人教版七年级上册英语教材。核心素养目标1.培养学生英语听力感知能力，提高对英语语音的敏感性。

2.增强学生的语感，通过练习掌握字母组合的发音规律。

3.提升学生的自主学习能力，学会运用发音规则进行独立学习。

4.增进学生对英语文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握字母组合的发音规则，如"th"，"ch"，"sh"等在单词中的正确发音。

②能够正确运用发音规则读出新单词，提高单词拼读的准确性。

③通过对比练习，区分易混淆的发音，如"t"与"th"，"s"与"sh"等。

2.教学难点，

①学生在接触到新的发音规则时，可能难以适应和记忆，需要教师提供足够的练习和反馈。

②学生在实际应用中，可能会遇到发音与规则不完全一致的情况，需要引导学生理解发音的自然性和灵活性。

③学生在朗读长句或复杂句子时，可能会忽略某些字母组合的发音，需要通过反复练习来提高准确性。

④学生在掌握发音规则后，需要能够在没有提示的情况下正确发音，这要求学生在课堂上充分参与和练习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音频播放器、白板或黑板。

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台。

-信息化资源：英语发音规则电子资料包、在线发音视频、英语听力练习软件。

-教学手段：实物教具（如字母卡片）、PPT课件、单词卡片、发音练习表格。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生是否记得之前学过的发音规则。

2.学生回答后，老师引导他们回顾这些规则，并鼓励他们分享自己在家练习发音的经历。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，呈现本节课要学习的字母组合发音规则，如"th"，"ch"，"sh"等。

2.学生跟随老师一起朗读这些字母组合，并注意发音的准确性。

3.老师播放相关音频，让学生听音辨音，加深对发音规则的理解。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-课文主要讲述了什么？

-文章中的主人公遇到了什么问题？

-他是如何解决这个问题的？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和答案。

3.老师邀请各小组代表发言，并总结各组的观点。

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师针对课文中的重点词汇和句型进行讲解，如：

-重点词汇：difficult,solve,finally,etc.

-重点句型：Howdidhesolvetheproblem?Whatarethepossiblesolutions?

2.学生跟读老师讲解的句子，并尝试用这些词汇和句型进行口语练习。

五、实际性教学内容（20分钟）

1.老师出示一些含有新学发音规则的单词，让学生根据发音规则拼读这些单词。

2.学生分组进行拼读练习，互相纠正发音错误。

3.老师邀请各小组展示拼读成果，并给予点评。

六、发音练习（15分钟）

1.老师播放一段含有新学发音规则的对话或短文，让学生跟读。

2.学生分组进行跟读练习，注意发音的准确性和流畅性。

3.老师邀请各小组展示跟读成果，并给予点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置以下作业：

-复习本节课所学发音规则，并尝试用这些规则拼读新单词。

-预习下一节课的内容，提前了解课文主题和重点词汇。

八、课堂延伸活动（5分钟）

1.老师组织学生进行小组游戏，如“发音接力”，巩固所学发音规则。

2.学生在游戏中积极参与，提高学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-语音学习网站：提供在线发音教程，如BBCLearningEnglish，其中包含英式发音教程，适合学生对比学习。

-字母组合发音规则视频：YouTube上有许多英语发音教程视频，如“Rachel'sEnglish”频道，提供详细的发音规则解释。

-互动发音练习网站：如“Duolingo”和“RosettaStone”，提供互动式的发音练习，帮助学生提高发音准确度。

-发音字典：如Merriam-Webster和CambridgeDictionary，提供单词的发音示例，帮助学生查询单词的正确发音。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间访问上述语音学习网站，观看发音教程视频，了解不同英语国家的发音差异。

-建议学生定期进行发音练习，可以使用在线发音练习工具，如“Speechling”，该工具提供即时反馈，帮助学生纠正发音错误。

-学生可以尝试使用发音字典查找日常生活中的常用词汇，并练习它们的发音，提高词汇量同时增强发音能力。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与同学一起练习发音，增加实际交流机会。

-建议学生制作发音笔记，记录下易混淆的发音规则和词汇，以便随时复习。

-学生可以尝试模仿英语母语者的发音，可以通过听英文歌曲、看英文电影或电视剧来提高模仿能力。

-建议学生定期进行发音测试，如参加英语口语角的活动，或者录制自己的发音，与标准发音进行对比，以监测自己的进步。

-学生可以参与在线英语学习社区，与其他学习者交流发音技巧和经验，扩大学习网络。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》等苏斯博士的作品，这些书籍以简单的语言和重复的句式著称，适合学生练习发音和理解故事情节。

-视频资源：YouTube上的一些英语学习频道，如“StorylineOnline”，提供经典的儿童故事视频，帮助学生通过故事学习英语。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一本自己感兴趣的苏斯博士的作品进行阅读。

-阅读过程中，特别关注书中出现的字母组合发音规则，尝试将所学规则应用于实际阅读中。

-完成阅读后，可以尝试复述故事，或者与同学分享故事中的有趣情节。

-老师可以提供一份词汇表，让学生记录下不熟悉的词汇，并在课后查阅意思。

-视频资源：

-学生可以观看“StorylineOnline”频道提供的英文故事视频。

-观看时，注意观察角色的发音，尝试模仿角色的语音语调。

-观看结束后，可以写一篇观后感，描述自己对故事的理解和感受。

-老师可以组织一个小型的故事讨论会，让学生分享他们观看的视频和心得体会。

-自主学习：

-学生可以选择一本适合自己水平的英语绘本或简单的英文小说进行阅读，以提高阅读兴趣和阅读能力。

-学生可以尝试通过英语学习软件或应用程序进行发音练习，如使用“RosettaStone”或“Duolingo”等。

-学生可以参加在线英语学习社区，如“HelloTalk”或“Tandem”，与英语母语者进行交流，提高实际对话能力。

-教师指导：

-老师可以推荐一些在线英语学习资源，如“EnglishCentral”或“BreakingNewsEnglish”，帮助学生进行听力训练。

-老师可以定期检查学生的阅读笔记和观后感，提供反馈和指导。

-老师可以组织小组讨论，让学生分享他们在拓展学习中的收获和遇到的困难，共同解决问题。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，感觉还是有不少收获和反思的。咱们来聊聊这节课吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的互动方式，比如小组讨论和角色扮演。学生们参与得挺积极的，这让我挺高兴的。不过，我也发现有些小组在讨论时声音有点小，可能是因为他们不太熟悉这样的讨论方式。所以，我打算在下一节课前，先给他们一些讨论技巧的指导。

至于策略上，我用了PPT来展示发音规则，这样图文并茂，学生们看起来也更直观。但是，我发现有的学生还是不太能跟上我的节奏，可能是因为PPT切换太快了。我得注意调整一下，让每个学生都有足够的时间消化信息。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，但是有时候还是会有些小混乱，比如有的学生分心，或者有些小动作。我得加强课堂管理，可能需要引入一些小奖励机制，鼓励学生们专心听讲。

说到教学效果，我觉得学生们在发音规则上有了明显的进步。他们能更好地识别和模仿正确的发音，这在课堂练习和最后的展示中都有体现。但是，我也注意到，有些学生在实际应用中还是有点困难，比如在句子中正确运用这些规则。这可能需要我在课后提供更多的练习材料。

情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣似乎有所提高，尤其是在小组活动和角色扮演中，他们表现得很兴奋。这让我觉得，通过这样的活动，我们可以更好地激发学生的学习热情。

不过，也存在一些问题。比如，有些学生对于新学的内容接受得比较慢，我在课堂上可能需要更多地关注这些学生，提供个别辅导。还有，我发现课堂上的互动时间有点少，可能需要我更好地分配时间，让每个学生都有机会参与。

针对这些问题，我有一些改进措施。首先，我会准备一些个性化的辅导材料，帮助那些接受新内容较慢的学生。其次，我会尝试在课堂上设置更多的互动环节，比如小组竞赛，这样既能提高学生的参与度，也能增加课堂的趣味性。板书设计①本文重点知识点：

-发音规则：th,ch,sh等字母组合的发音

-单词拼读：根据发音规则拼读新单词

-语音练习：跟读练习，提高发音准确性

②关键词汇：

-difficult

-solve