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文档简介

竹影教学设计一、教学目标1.通过品味本文生动形象的描写，学习本文独特的童真、童趣。2.了解中国画和西洋画的不同特点。3.培养学生的口头表达能力。二、教学重难点1.重点：整体感知文章内容，体会文章表现的童真、童趣。2.难点：领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。三、教学方法1.诵读法：在整体感知环节，教师通过让学生有感情地朗读课文，感受文章所表现的童真、童趣。2.自主、合作、探究法：在深入研读环节，教师引导学生自主、合作、探究，理解文章的主题和艺术特色。3.多媒体辅助教学法：教师利用多媒体展示中国画和西洋画的图片，帮助学生了解两种画的不同特点。四、教学过程1.导入新课-展示几幅中国画和西洋画的图片，让学生观察并比较它们的不同之处。-引出课题《竹影》，并简介作者丰子恺。2.整体感知-教师播放课文录音，学生听读，要求学生标注生字词。-学生自由朗读课文，思考以下问题：-文章题为"竹影"，它是主要写竹影呢，还是通过竹影来表现其他的东西？-文章中除了写竹影，还写了哪些内容？-学生回答问题，教师总结。3.深入研读-学生默读课文，思考以下问题：-"我"和小伙伴们在月光下画竹影时都有哪些发现和表现？-丰子恺先生是怎样看待这些发现和表现的？-这些发现和表现体现了孩子们怎样的童真、童趣？-学生分组讨论，教师巡视指导。-各小组选派代表发言，其他同学补充、评价。-教师总结。4.拓展延伸-展示几幅儿童画，让学生欣赏并评价。-引导学生思考：艺术和美蕴含在童稚的活动中，你在生活中有过类似的体验吗？-学生自由发言，教师鼓励、评价。5.课堂小结-教师总结本节课的主要内容。-鼓励学生在今后的生活中多观察、多思考，发现生活中的美。6.布置作业-完成课后练习。-写一篇小作文，描述自己的一次童稚活动，要求有细节描写，体现童真、童趣。五、教学反思本节课通过诵读法、自主、合作、探究法等教学方法，让学生在整体感知、深入研读、拓展延伸等环节中，充分理解了文章的主题和艺术特色，培养了学生的口头表达能力。同时，通过欣赏儿童画和让学生讲述自己的童稚活动，引导

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