第1课《消息二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第1课《消息二则》教学设计-2024—2025学年统编版语文八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第1课《消息二则》教学设计-2024—2025学年统编版语文八年级上册，本课选自统编版语文八年级上册第三单元。课文包括两篇消息，旨在引导学生学习新闻报道的基本知识，培养新闻阅读能力，同时体会新闻背后的时代精神。教学设计将结合课文内容，通过分析新闻结构、语言特点和时代背景，帮助学生深入理解新闻的社会价值和人文精神。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：一是语言建构与运用，通过分析新闻语言特点，提升学生的语言表达能力；二是思维发展与提升，引导学生通过新闻事件分析，培养批判性思维和逻辑推理能力；三是审美鉴赏与创造，让学生在阅读中感受新闻的叙述美和时代精神，激发审美情趣；四是文化传承与理解，通过学习新闻背后的文化内涵，增强学生的文化自信和历史责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级前，已经对新闻有一定的了解，具备基本的阅读理解和分析能力。他们能够识别新闻标题、导语和正文，对新闻报道的基本结构有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新闻事件通常表现出较高的关注度和好奇心，对时事新闻有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，而另一些学生则可能更喜欢独立阅读和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读新闻时，可能会遇到新闻背景知识不足、难以理解复杂事件因果关系、新闻语言风格与日常语言差异等问题。此外，对于新闻的客观性和真实性判断，以及如何从新闻中提取有用信息，也是他们可能面临的挑战。教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《统编版语文八年级上册》

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：新闻网站、新闻客户端，用于收集最新的新闻报道和背景资料

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演等教学方法五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示近期热点新闻的图片或视频片段，引导学生关注新闻事件，提出问题：“新闻是如何报道这些事件的？新闻对我们了解世界有什么作用？”

-回顾旧知：简要回顾新闻的基本结构，如标题、导语、正文等，提醒学生新闻的组成部分。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍新闻的分类、特点、写作手法等知识点，结合具体新闻实例进行分析。

-举例说明：选取具有代表性的新闻文章，如《中国高铁的崛起》等，分析其标题、导语、正文等部分的写作技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析一组新闻材料，探讨如何提高新闻的客观性和真实性。

3.深入学习（约20分钟）

-媒体素养培养：引导学生关注新闻的来源和传播途径，提高对新闻信息的辨别能力。

-新闻写作技巧：讲解新闻写作的基本原则，如客观性、准确性、时效性等，并举例说明。

-新闻背景知识：介绍新闻背后的历史、文化、经济等方面的背景知识，帮助学生更好地理解新闻事件。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一篇简短的新闻稿件，如学校活动报道等，以加深对新闻写作技巧的理解。

-教师指导：针对学生的新闻稿件，给予针对性的指导和评价，帮助他们改进写作。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：邀请学生分享自己感兴趣的新闻事件，并进行简要报道。

-教师点评：总结本节课的重点内容，对学生的分享进行点评，并鼓励学生在日常生活中关注新闻，提高自己的媒体素养。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调新闻的重要性和学习新闻知识的方法。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，对课堂表现给予肯定和鼓励。

7.课后作业

-完成一篇关于家庭或学校的新闻稿件，要求客观、真实、准确地报道。

-收集近期国内外热点新闻，分析其新闻价值和传播效果。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的新闻素养和写作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-新闻采访技巧：介绍新闻采访的基本流程、提问技巧和注意事项，以及如何获取准确的信息。

-新闻写作风格：分析不同类型的新闻（如硬新闻、软新闻、特写等）的写作风格和特点。

-新闻编辑原则：讲解新闻编辑的工作内容，包括稿件的校对、修改、排版和发布等。

-新闻伦理与法规：探讨新闻工作者在报道新闻时应遵守的伦理规范和法律法规。

-国内外新闻机构介绍：介绍国内外知名的新闻机构及其特点，如新华社、BBC、CNN等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《新闻学概论》、《新闻采访与写作》等专业书籍，深入了解新闻行业的基本知识和技能。

-鼓励学生订阅主流新闻媒体，如《人民日报》、《新闻联播》等，关注国内外重大新闻事件。

-组织学生参观当地新闻机构，如电视台、广播电台等，了解新闻制作的全过程。

-开展新闻采访实践活动，让学生亲自采访身边的人，锻炼他们的沟通能力和新闻敏感度。

-创办校内新闻栏目，如校报、校广播等，让学生有机会亲身体验新闻工作的乐趣和挑战。

-安排学生参加新闻写作比赛，提升他们的新闻写作水平和创新能力。

-鼓励学生关注新媒体的发展，学习新媒体新闻的传播特点，如微博、微信公众号等。

-组织学生讨论新闻伦理案例，培养他们的职业道德和社会责任感。

-邀请新闻工作者来校进行讲座，分享他们的工作经验和感悟，激发学生的职业兴趣。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在新闻教学中，我尝试将时事热点融入到课堂讨论中，让学生关注现实，提高他们的社会责任感。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生新闻敏感度不足：部分学生在面对新闻时，缺乏独立思考和分析的能力，容易受到错误信息的误导。

2.教学方式单一：目前的教学方式主要以讲授为主，缺乏实践性和互动性，学生的参与度不高。

3.新闻伦理教育薄弱：在教学中，对新闻伦理的教育和引导不足，学生对此方面的认识不够深刻。

（三）改进措施

1.加强新闻敏感度培养：通过设置新闻案例分析，引导学生学会辨别新闻的真伪，提高他们的新闻素养。

2.丰富教学方式：尝试引入多媒体教学、实地考察等教学方法，让学生在实践中学习新闻知识，增强课堂的趣味性和互动性。

3.深化新闻伦理教育：结合实际案例，讲解新闻伦理的重要性，引导学生树立正确的新闻价值观。

4.邀请业界专家讲座：定期邀请新闻工作者来校进行讲座，分享他们的工作经验和感悟，让学生了解新闻行业的真实情况。

5.建立新闻实践基地：与新闻机构合作，为学生提供实习机会，让他们亲身体验新闻工作，提高实际操作能力。

6.强化学生自主学习：鼓励学生利用课余时间阅读新闻、撰写新闻稿件，培养他们的自主学习能力和创新精神。

7.定期开展新闻知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的新闻写作和编辑能力。

在教学过程中，我会不断反思和总结，根据学生的实际情况和反馈，调整教学策略，努力提高教学效果。同时，我也将积极与同行交流，借鉴他们的经验和做法，为自己的教学不断注入新的活力。八、课后作业1.阅读课文《消息二则》，选择其中一则新闻，尝试分析其标题、导语和正文的结构特点，并写出自己的分析报告。

答案示例：

新闻标题：《我国成功发射新一代北斗导航卫星》

分析报告：

标题简洁明了，直接点明新闻事件，突出重点。

导语部分简要介绍了发射时间、地点和卫星类型，为读者提供背景信息。

正文详细描述了发射过程、卫星性能和未来应用，使读者对新闻事件有全面了解。

2.根据课文内容，编写一个简短的新闻报道，要求包含标题、导语和正文，并注意新闻语言的客观性和准确性。

答案示例：

标题：《我市开展垃圾分类宣传活动》

导语：为了提高市民的环保意识，我市近日开展了垃圾分类宣传活动。

正文：活动现场，志愿者向市民发放垃圾分类宣传手册，讲解垃圾分类的重要性。同时，还设置了垃圾分类小游戏，让市民在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识。

3.针对课文中的新闻事件，设计一个采访提纲，假设你是记者，准备对相关人物进行采访。

答案示例：

采访提纲：

1.采访对象：某市环保局负责人

2.采访问题：

a.请问我市垃圾分类政策实施以来，取得了哪些成效？

b.针对目前垃圾分类工作中存在的问题，我们将采取哪些措施？

c.您对市民在垃圾分类方面的参与度和意识有何评价？

3.请根据课文内容，设计一个新闻评论，要求观点明确，论证充分。

答案示例：

新闻评论：《垃圾分类，从我做起》

评论内容：

垃圾分类是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。作为市民，我们要从自身做起，养成良好的垃圾分类习惯。同时，政府和社会各界也应加大宣传力度，提高市民的环保意识。只有大家齐心协力，才能让我们的城市更加美丽、宜居。

4.结合课文中的新闻事件，撰写一篇短评，要求观点鲜明，论据充分。

答案示例：

短评：《科技创新助力绿色发展》

短评内容：

随着科技的不断发展，我国在环保领域取得了显著成果。以北斗导航卫星为例，它的成功发射不仅提升了我国在航天领域的地位，还为我国绿色发展提供了有力支持。这充分说明，科技创新是推动绿色发展的重要力量。

5.针对课文中的新闻事件，设计一个辩论题目，并准备正反两方的观点。

答案示例：

辩论题目：《是否应该限制塑料袋的使用》

正方观点：限制塑料袋的使用有助于减少环境污染，提高市民环保意识。

反方观点：塑料袋在生活中使用方便，限制使用会影响市民生活，不利于经济发展。板书设计①本文重点知识点：

-新闻的定义与特点

-新闻的分类与结构

-新闻的写作手法与技巧

②重点词：

-新闻：报道