2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 3.1 坚持新发展理念教学实录（2）部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念教学实录（2）部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“坚持新发展理念”为主题，旨在引导学生深入理解新发展理念的核心要义，并结合实际案例，探讨新发展理念在推动经济发展和社会进步中的作用。通过本节课的学习，帮助学生树立正确的经济发展观，培养创新意识和可持续发展观念。核心素养目标分析培养学生政治认同，理解新发展理念在推动国家发展中的重要性；增强科学精神，运用经济学原理分析新发展理念的实施路径；提升法治意识，认识到新发展理念与国家法律法规的关联；发展公共参与能力，通过案例讨论，提高学生参与经济决策和社会治理的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解新发展理念的内涵，包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面的核心要求；

②分析新发展理念在经济结构调整、产业升级、区域协调发展等方面的具体体现；

③掌握新发展理念对提高经济增长质量、促进社会公平正义、实现可持续发展的重要意义。

2.教学难点，

①深刻理解新发展理念的理论基础和时代背景，将抽象的理论与实际发展相结合；

②分析新发展理念在实际经济运行中的具体应用，如绿色低碳发展、科技创新驱动等；

③引导学生运用新发展理念分析现实经济问题，提高学生的问题解决能力和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校内部网络教学平台、政治学科资源库。

-信息化资源：新发展理念相关视频资料、政策文件摘录、经济数据图表。

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先通过展示我国近年来的经济发展成就和面临的挑战，引导学生思考如何实现高质量发展。接着，教师提出问题：“在新的发展阶段，我们应该如何理解和坚持新发展理念？”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

用时：5分钟

2.新课讲授

①新发展理念的核心要义

详细内容：教师详细讲解新发展理念的五个方面，即创新、协调、绿色、开放、共享，并结合实际案例，如我国新能源汽车产业发展、乡村振兴战略等，帮助学生理解这些理念的具体内涵。

②新发展理念在经济结构调整中的作用

详细内容：教师分析新发展理念在经济结构调整中的具体体现，如推动产业升级、优化区域布局、促进绿色发展等，并举例说明我国在实施这些方面的成功经验。

③新发展理念对提高经济增长质量的意义

详细内容：教师引导学生分析新发展理念对提高经济增长质量的作用，如提高全要素生产率、增强企业创新能力、改善民生福祉等，并结合实际数据，让学生感受新发展理念带来的积极影响。

用时：15分钟

3.实践活动

①观看新发展理念相关视频

详细内容：教师播放关于新发展理念的视频资料，如政策解读、专家访谈等，让学生直观了解新发展理念的内涵和实施情况。

②案例分析

详细内容：教师选取典型案例，如绿色能源发展、脱贫攻坚等，让学生分析案例中新发展理念的应用，并讨论如何将这些理念应用到实际工作中。

③小组讨论

详细内容：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

1.如何理解新发展理念中的“创新”？

2.新发展理念如何促进区域协调发展？

3.在实际工作中，如何践行新发展理念？

用时：10分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

1.关于“创新”：

-学生回答：创新是推动经济发展的重要动力，如我国在5G、人工智能等领域的突破，为经济发展注入新活力。

2.关于“区域协调发展”：

-学生回答：新发展理念强调区域协调发展，如京津冀协同发展、长江经济带发展战略，有助于缩小区域发展差距。

3.关于“践行新发展理念”：

-学生回答：在企业层面，可以通过提高科技创新能力、推动绿色生产等方式践行新发展理念；在政府层面，可以完善政策法规，营造良好的发展环境。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调新发展理念的核心要义及其在经济结构调整、提高经济增长质量等方面的作用。同时，教师鼓励学生在今后的学习和工作中，积极践行新发展理念，为推动我国经济社会发展贡献力量。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关政策文件：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》

-经济学理论：可持续发展理论、创新驱动发展战略、区域经济协调发展理论

-国际案例：德国的工业4.0战略、美国的创新政策、日本的绿色能源发展

-国内案例：我国的新能源汽车产业发展、互联网+行动计划、脱贫攻坚战成果

2.拓展建议：

-阅读政策文件：学生可以阅读《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，了解国家在经济发展和社会进步方面的规划和目标。

-研究经济学理论：通过学习可持续发展理论、创新驱动发展战略等，加深对新发展理念理论支撑的理解。

-分析国际案例：通过对比分析德国、美国、日本等国家的经济发展战略，学习其成功经验，为我国发展提供借鉴。

-关注国内案例：了解我国在新能源汽车、互联网+、脱贫攻坚等方面的成就，分析新发展理念在这些领域的具体实践。

-小组合作研究：学生可以分组研究某一特定领域，如绿色能源、科技创新等，探讨新发展理念如何在这些领域发挥作用，并撰写研究报告。

-观看纪录片：推荐观看与新发展理念相关的纪录片，如《大国重器》、《绿色中国》等，通过影像资料加深对新发展理念的认识。

-参与社会实践活动：鼓励学生参与环保、创新创业等社会实践活动，将所学知识应用于实际，增强实践能力和社会责任感。板书设计①新发展理念的核心要义

-创新

-协调

-绿色

-开放

-共享

②新发展理念在经济结构调整中的作用

-产业升级

-区域协调发展

-绿色发展

③新发展理念对提高经济增长质量的意义

-提高全要素生产率

-增强企业创新能力

-改善民生福祉

④新发展理念的实施路径

-政策法规支持

-科技创新驱动

-人才培养与引进

-社会参与与合作典型例题讲解1.例题：

我国在推进绿色发展中，采取了一系列措施，如发展清洁能源、推广节能技术、实施生态修复工程等。请分析这些措施如何体现新发展理念中的“绿色发展”。

答案：

这些措施体现了新发展理念中的“绿色发展”理念。首先，发展清洁能源有助于减少对化石能源的依赖，降低碳排放，符合绿色低碳发展的要求。其次，推广节能技术可以提高能源利用效率，减少能源浪费，有利于可持续发展。最后，实施生态修复工程可以改善生态环境，保护生物多样性，促进人与自然和谐共生。

2.例题：

在区域协调发展方面，我国提出了“一带一路”倡议。请结合“一带一路”倡议，分析其对新发展理念的体现。

答案：

“一带一路”倡议体现了新发展理念中的区域协调发展。首先，通过加强与沿线国家的经济合作，促进了区域间的互联互通，实现了资源的优化配置。其次，倡议强调共同发展，有助于缩小区域发展差距，实现共同繁荣。最后，倡议注重绿色发展，倡导绿色丝绸之路，促进沿线国家的生态保护和可持续发展。

3.例题：

请结合我国近年来科技创新的成果，分析创新在新发展理念中的重要性。

答案：

创新是新发展理念的核心要素。近年来，我国在科技创新方面取得了显著成果，如5G通信、人工智能、新能源等领域的发展。这些成果不仅提升了我国经济的竞争力，也为实现高质量发展提供了强大动力。创新有助于推动产业升级，提高全要素生产率，是实现经济持续健康发展的关键。

4.例题：

请分析新发展理念中“共享”理念在改善民生福祉方面的作用。

答案：

“共享”理念是新发展理念的重要组成部分，在改善民生福祉方面发挥了重要作用。通过实现收入分配制度改革、完善社会保障体系、推进教育、医疗等公共服务均等化，使人民群众共享发展成果，提高人民群众的生活水平和幸福感。

5.例题：

请结合我国乡村振兴战略，分析新发展理念在促进农村发展方面的具体体现。

答案：

新发展理念在促进农村发展方面具有重要作用。通过实施乡村振兴战略，我国在农村基础设施建设、产业发展、生态环境保护等方面取得了显著成效。例如，通过发展现代农业、乡村旅游等产业，增加了农民收入，改善了农村居民的生活条件；同时，加强农村生态环境保护，提升了农村生态环境质量，实现了农村可持续发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，学生积极参与讨论，对新发展理念的理解和运用表现出较高的兴趣。课堂提问环节，学生能够结合实际案例，提出有针对性的问题，并尝试运用所学知识进行分析。总体来看，学生的课堂参与度和表现良好。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生分组就新发展理念在具体领域的应用进行讨论。各小组展示的成果包括：

-一组讨论了绿色能源发展对实现绿色发展理念的重要性，提出了具体的政策建议。

-另一组探讨了科技创新在推动经济高质量发展中的作用，分享了创新驱动发展的成功案例。

-第三组分析了新发展理念在乡村振兴战略中的体现，提出了促进农村发展的具体措施。

小组讨论成果展示体现了学生的合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容包括：

-新发展理念的五个方面及其核心要求。

-新发展理念在经济结构调整中的作用。

-新发展理念对提高经济增长质量的意义。

测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，对新发展理念的理解较为深入。

4.学生自评与互评：

学生自评和互评环节，学生对自己的学习表现进行反思，并对他人的表现给予评价。通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，同时也能够学习他人的优点，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈针对以下几个方面：

-学生对新发展理念的理解程度，包括对核心要义、具体体现和实施路径的掌握。

-学生在案例分析中的分析能力和问题解决能力。

-学生在小组讨论中的