五年级思想品德上册 多彩的现代传媒教学实录 山东人民版

五年级思想品德上册多彩的现代传媒教学实录山东人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级思想品德上册多彩的现代传媒教学实录山东人民版设计思路本节课以“多彩的现代传媒”为主题，结合五年级学生认知特点，通过多媒体展示、小组讨论、实践操作等形式，引导学生了解现代传媒的多样性及其在生活中的应用。课程内容与山东人民版五年级思想品德上册教材紧密相连，旨在培养学生的媒介素养，提高他们对信息时代的认识。核心素养目标分析培养学生正确的信息意识，提高媒体素养，使学生能够辨别信息真伪，学会合理使用现代传媒；增强学生的合作交流能力，通过小组讨论提升批判性思维；激发学生的创新意识，鼓励学生结合生活实际，提出创意性应用现代传媒的方式。重点难点及解决办法重点：

1.理解现代传媒的定义和特点。

2.掌握现代传媒的主要类型及其功能。

难点：

1.分析现代传媒对社会的影响。

2.培养学生正确使用现代传媒的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示和实例分析，帮助学生直观理解现代传媒的定义和特点。

2.设计互动讨论环节，引导学生分析现代传媒对社会的影响，提高学生的批判性思维能力。

3.通过角色扮演和小组项目，让学生实践现代传媒的使用，培养学生在真实情境中的信息选择和利用能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

-课程平台：班级网络平台、学校资源库

-信息化资源：现代传媒相关图片、视频资料、网络新闻链接

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：学生通过在线平台或班级微信群接收预习资料，如《现代传媒的发展历程》PPT、相关视频片段和文档，明确要求学生了解传媒的基本概念和演变过程。

设计预习问题：围绕“传媒如何影响我们的生活？”设计问题，引导学生思考传媒的作用和影响。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的使用记录，监控学生的预习参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读材料，了解传媒的发展历史和基本类型。

思考预习问题：学生结合生活经验，思考传媒在个人生活中的具体应用和影响。

提交预习成果：学生完成思维导图或小论文，提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于现代传媒的新闻剪辑，引出“多彩的现代传媒”这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解现代传媒的种类、特点及其在信息传播中的作用，如电视、网络、报纸等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同传媒对个人和社会的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，记录关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对现代传媒的看法和经验。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生调查并记录一周内接触到的不同类型传媒，分析其特点和优缺点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如“传媒素养”相关的网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成调查报告，分析不同传媒的优缺点。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生撰写反思文章，总结自己在本节课中的收获和不足。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代传媒与社会变迁》

-《传媒素养：如何成为一个明智的消费者》

-《网络媒体：变革中的力量》

-《电视媒体的发展与影响》

-《新媒体：技术革新与传播新格局》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一本拓展阅读材料，深入阅读并撰写读书笔记。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和发现的新知识。

-安排学生进行小型的传媒调查，如调查家庭中使用的不同传媒类型，分析其影响。

-设计一个关于“未来传媒”的创意项目，让学生发挥想象力，设计一种新的传媒形式或应用。

-鼓励学生关注并讨论当前社会中的传媒热点事件，如网络暴力、虚假信息传播等，分析其背后的社会问题。

3.拓展活动建议：

-**“传媒之旅”实地考察**：组织学生参观当地的电视台、广播电台或报纸编辑部，了解传媒行业的实际运作。

-**“我的传媒故事”写作比赛**：鼓励学生以自己的视角讲述与传媒相关的个人经历或观察，提高写作能力。

-**“传媒与生活”主题演讲**：让学生就传媒在生活中的重要性进行主题演讲，提升公共演讲能力。

-**“未来传媒”设计工作坊**：通过小组合作，让学生设计一个概念性的未来传媒产品或服务，培养创新思维。

4.拓展知识点：

-**传媒技术的发展**：探讨互联网、移动通信、人工智能等新技术对传媒行业的影响。

-**传媒法规与伦理**：了解国家关于传媒的法律法规，以及传媒从业者的伦理道德规范。

-**传媒与公共舆论**：研究传媒如何影响公共舆论的形成和传播。

-**传媒教育与培训**：了解传媒教育和培训的发展趋势，以及相关职业资格证书的获取途径。

-**国际传媒比较**：比较不同国家或地区的传媒体制、政策和实践。板书设计①本文重点知识点：

-现代传媒的定义和特点

-主要现代传媒类型：电视、网络、报纸等

-现代传媒对社会的影响

②关键词：

-信息传播

-媒介素养

-媒介融合

-公共舆论

③重点句子：

-“现代传媒是信息时代的重要传播手段。”

-“传媒素养是公民必备的基本素质。”

-“媒体融合是现代传媒发展的趋势。”

-“公共舆论的形成与传播受到现代传媒的深刻影响。”课堂1.课堂评价策略

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习状况，及时调整教学策略。以下是本节课中采取的几种课堂评价策略：

（1）提问法：通过提问学生，了解他们对现代传媒的理解和掌握程度。教师可以设计开放性问题，如“你认为现代传媒在我们生活中扮演了什么角色？”以及“你对网络媒体如何影响社会舆论有何看法？”等，以激发学生的思考。

（2）观察法：在课堂活动中，教师通过观察学生的参与程度、合作交流能力和实践操作情况，评估他们的学习效果。

（3）小组讨论评价：在小组讨论环节，教师可以观察学生的发言积极性、观点表达清晰度以及与其他组员的沟通协作能力。

（4）实践活动评价：在实践活动环节，教师可以通过观察学生的实际操作、问题解决能力和创新思维来评估他们的学习效果。

2.课堂评价实施

（1）提问环节

在课堂讲解过程中，教师提出以下问题，以检验学生对现代传媒的理解：

①什么是现代传媒？请列举几种常见的现代传媒类型。

②现代传媒有哪些特点？

③现代传媒在我们生活中有哪些作用？

④你认为现代传媒对我们的生活有哪些积极和消极的影响？

⑤如何提高自己的媒介素养？

（2）小组讨论环节

教师将学生分成若干小组，围绕以下话题进行讨论：

①现代传媒对我们获取信息的影响。

②网络媒体如何影响社会舆论的形成和传播。

③如何提高自己的网络素养，避免被虚假信息误导。

（3）实践活动环节

教师安排以下实践活动，让学生在实践中提升自己的能力：

①设计一个关于现代传媒的宣传海报。

②编写一篇关于网络素养的文章。

③制作一个关于未来传媒的创意项目。

3.课堂评价反馈

在课堂评价过程中，教师应及时给予学生反馈，包括以下几点：

（1）对学生的正确回答给予表扬和鼓励。

（2）对学生的疑问和错误给予耐心解答和指导。

（3）针对学生的表现，提出改进建议和期望。

（4）鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的学习兴趣。

4.课堂评价总结

（1）学生对现代传媒的基本概念和特点有了一定的了解。

（2）学生在小组讨论和实践活动环节表现出较高的参与度和合作能力。

（3）学生的媒介素养和创新能力得到了一定程度的提升。

（4）教师应进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。典型例题讲解1.例题：

现代传媒有哪些特点？

答案：现代传媒的特点包括传播速度快、覆盖范围广、互动性强、形式多样等。

2.例题：

请举例说明电视媒体在信息传播中的作用。

答案：电视媒体在信息传播中的作用包括提供新闻资讯、文化娱乐、教育服务等，它能够实时传递信息，具有视听结合的特点，能够吸引大量观众。

3.例题：

分析网络媒体对青少年的影响。

答案：网络媒体对青少年的影响包括积极影响和消极影响。积极影响有：提供便捷的学习资源、拓展社交圈、培养创新思维等；消极影响有：沉迷网络、接触不良信息、影响身心健康等。

4.例题：

如何提高自己的媒介素养？

答案：提高媒介素养的方法包括：培养批判性思维能力，学会辨别信息真伪；关注多元化信息来源，不偏信单一媒体；合理规划上网时间，避免沉迷网络；增强法律意识，自觉遵守网络道德规范。

5.例题：

请谈谈你对未来传媒发展的看法。

答案：未来传媒发展将呈现以下趋势：一是媒体融合，即传统媒体与新媒体的融合；二是智能化，即人工智能技术在传媒领域的应用；三是个性化，即根据用户需求提供定制化内容；四是全球化，即传媒内容跨国界传播。

补充说明：

1.例题一和例题二主要考察学生对现代传媒特点和作用的掌握程度。在讲解时，可以结合具体实例，如互联网、手机、电视等，帮助学生更好地理解。

2.例题三考察学生对网络媒体影响的分析能力。在讲解时，可以引导学生从正反两方面进行分析，帮助他们形成全面的认识。

3.例题四针对提高媒介素养的方法进行提问。在讲解时，可以结合学生的实际生活，引导他们学会如何在信息时代中提高自己的媒介素养。

4.例题五考察学生对未来传媒发展趋势的预测能力。在讲解时，可以结合当前科技发展趋势，引导学生思考未来传媒的发展方向。

5.在讲解这些例题时，教师应注意引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维和创新能力。同时，鼓励学生结合自己的生活实际，提出自己的观点和看法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如PPT、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.强化实践操作：通过组织学生参与实践活动，如制作宣传海报、撰写小论文等，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化发展的关注。

3.课堂时间分配不均：有时在讲解知识点时过于详细，导致课堂时间分配不均，影响了实践活动的时间。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，全面了解学生的学习情况，关注学生的个性化发展。

3.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的合理分配，确保每个环节都有足够的时间，让