第5课《我爱你中国》《黄杨扁担》《河边对口曲》课件 花城版音乐五年级下册

第5课《声乐的演唱形式》目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结本课目标(二)艺术表现能分析歌曲的不同演唱形式和歌曲的旋律、节奏、歌词特点，并能哼唱主题音乐（四）文化理解通过欣赏、听辨、分析、创编等多种手段，感受音乐带来的乐趣，培养学生的音乐素质和审美能力。(一)审美感知通过聆听感受不同演唱形式所表达的不同的情感和意境(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐01新知导入欣赏图片，说一说图片中的演唱形式是什么？（教师教师独唱和合唱图片）图片中的演唱形式分别是独唱和合唱.那我们常见的演唱形式有哪些？

我们常见的演唱形式有：独唱、齐唱、合唱、对唱、重唱等，今天我们就具体了解下这些演唱形式的特点，老师给同学们带来几歌曲《我爱你中国》《黄杨扁担》《河边对口曲》02新知讲解聆听歌曲《我爱你中国》1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《我爱你中国》由郑秋枫作曲、瞿琮作词，创作于1979年，是电影《海外赤子》的插曲。

歌曲旋律优美、情感炽热，展现出对祖国的深切热爱。节奏整体较为舒缓，以拍为主，给人平稳、庄重之感，让人有充足时间沉浸于歌曲传递的情感中。

歌词采用诗意的语言，从多个角度描绘祖国的壮丽山河与丰富物产。

那这首歌曲属于什么演唱形式呢？

《我爱你中国》是一首女高音独唱形式，那么到底

什么是独唱呢？独唱就是由一人演唱。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作第二首歌曲《黄杨扁担》1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？《黄杨扁担》是一首重庆酉阳的土家族民歌，展现了当地的风土人情与生活风貌。它属于五声羽调式，音域跨度适中，整体旋律起伏较大。节奏以拍为主，节奏明快活泼，具有强烈的舞蹈性。歌词极具生活气息与地方特色，描绘了土家姑娘挑着黄杨扁担去街上买花帕的情景，质朴文字展现出当地的民俗风情与生活场景。

那这首歌曲属于什么演唱形式呢？《黄杨扁担》这首歌曲的演唱形式是男生四重唱.那什么是重唱呢？多声部的作品，由一人演唱一个声部。根据声部及人数不等，可分为二重唱、三重唱、四重唱等。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作第三首歌曲《河边对口曲》1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？《河边对口曲》由冼星海作曲、光未然作词，是《黄河大合唱》的第六乐章。旋律具有浓郁的北方民间音乐风格，采用五声音阶，音域适中。其旋律起伏贴合歌词情感，节奏拍，节奏紧凑，具有行进感。大量运用切分节奏，增强紧迫感与戏剧冲突，凸显战争氛围及人物内心波澜。这首歌曲的歌词有什么特点？

歌词采用北方方言，以对话形式展开，讲述张老三和王老七家乡沦陷、亲人离世，被迫流亡的遭遇。语言质朴，直白有力，唤起民众共鸣。

那这首歌曲属于什么演唱形式呢？这首歌曲的演唱形式为男声对唱。那什么是对唱呢？由两个人或两组人，作对答式的演唱。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作

除了对唱、独唱、重唱三种演唱形式以外还有什么演唱形式呢？什么是合唱呢？

合唱是将歌唱者分为两组以上（根据作品声部的需要），分别演唱不同的声部。另外，合唱又可分为多种形式。什么是齐唱呢？

齐唱是由两个人以上至众多的人演唱同一旋律。那么齐唱和合唱最大的区别是什么？03课堂展示下面我们上台用不同的形式和声势动作表现歌曲表现音乐04课堂拓展下面通过视频感受一下通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？05课堂达标1.将歌唱者分为两组以上（根据作品声部的需要），分别演唱不同的声部。是

。2.由两个人或两组人，作对答式的演唱称为

。3.由两个人或两组人，作对答式的演唱称为

。答案：1.合唱2.对唱3.重唱06课堂总结《我爱你中国》女高音独唱《我爱你，中国》片段