专题十与压强相关的实验探究题（原卷版）

专题十与压强相关的实验探究题知识点1：探究影响压力作用效果的因素压力的作用效果可能与压力的大小、受力面积有关研究什么?探究压力的作用效果与压力的大小是否有关探究压力的作用效果与受力面积是否有关改变什么?压力的大小受力面积的大小控制什么?受力面积压力的大小怎么改、控、测?实验装置图(1)把小桌放在海绵上，观察海绵被压下的深浅(2)在小桌上放一个砝码,观察海绵被压下的深浅(1）把小桌正面朝上放在海绵上,在小桌上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅

(2)把小桌翮过来,桌面朝下，在小桌上放

一个个砝码，观察海绵被压下的深浅怎么分析?若两次实验海绵被压下的深浅不同,则压力

的作用效果与压力的大小有关若两次实验海绵被压下的深浅不同,则压力的作用效果与受力面积有关2.实验器材(小桌子、砝码、海绵)3.砝码的作用是改变压力的大小★4.转换法的应用（通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果)5.控制变量法的应用[分析现象和数据,总结结论]6.控制变量法∶研究压力大小对压力作用效果的影响时，要控制受力面积一样;研究受力面积大小对压力作用效果的影响时，要控制压力大小一样。[交流与反思]7.选用海绵而不选用长木板的原因（长木板的形变不易用肉眼观察到,海绵的形变容易用肉眼观察到）8.可代替海绵的材料(沙子、橡皮泥、面粉等容易发生形变的物体)9.实验评估★实验结论：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越小，压力的作用效果越明显。知识点2：研究液体内部的压强研究什么?探究液体压强与液体的深度是否有关探究液体压强与液体的密度是否有关改变什么?压强计探头在液体内部的深度密度不同的液体控制什么?液体的密度，压强计探头的方向压强计探头在不同液体中的深度和方向怎么改、控、测?实验装置图(1)将U形管压强计的探头放人水中深度为H处,观察并记录U形管两侧液面的高度差△h1(2)保持探头方向不变,改变探头在水中的深度,观察并记录U形管两侧液面的高度差△h2(2)保持探头方向不变,将探头伸入密度不同液体中深度H处,观察并记录U形管两侧液面的高度差△h3怎么分析?若△h1≠△h2,则液体压强与液体的深度有关若△h1≠△h3,则液体压强与液体的密度有关实验分析2.实验器材及作用[U形管、刻度尺(测量压强计的探头在液体中的深度)]★3.实验前检查装置气密性的方法(用手压探头上的橡皮膜,观察U形管中的液柱是否变化,若液柱变化明显,则气密性良好)4.实验前U形管液面应调平(若不平,应重新拆装)★5.转换法的应用(根据U形管中液面的高度差来判断液体压强的大小)★6.控制变量法的应用。实验结论:在同种液体的同一深度处,液体对各个方向的压强都相等;在同种液体内部,深度越深,液体压强越大;在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。实验改进探究液体压强与什么因素有关如图所示，容器中间用隔板分成左、右两部分，隔板下部有一圆孔，用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。它可以用来做"探究液体压强是否跟深度、液体密度有关"的实验。1.实验要验证"在同种液体中液体压强跟深度有关"这一结论，应该怎样设计实验?说出实验步骤和实验现象。实验步骤∶向容器左右两边加入水，使右边水面高出左边水面。实验现象∶橡皮膜向左边凸出。2.实验要验证"在深度相同时，液体压强跟液体密度有关"这一结论，应该怎样设计实验?说出实验步骤和实验现象。实验步骤∶向容器左右两边分别加入水和盐水，使两边液面相平。实验现象∶橡皮膜向左边凸出。知识点2：大气压强的三中实验测量方法吸盘拉力法吸盘重力法注射器拉力法实验器材吸盘、玻璃板、弹簧测力计、刻度尺吸盘、玻璃板、刻度尺、小桶、细沙注射器、弹簧测力计、刻度尺示意图测量的物理量吸盘刚刚拉脱时弹簧测力计示数F、吸盘直径D吸盘刚刚拉脱时小桶和细沙的总重力G、吸盘直径D活塞刚刚被拉动时弹簧测力计的示数F、注射器的全部刻度长度L操作步骤将吸盘吸在玻璃板上，用弹簧测力计拉吸盘，吸盘刚刚拉脱时弹簧测力计的示数F就等于吸盘受到的大气压力，测出吸盘的直径D即可得到吸盘的面积S，再利用压强公式p=F/S专即可算出大气压的值与吸盘拉力法原理一样，只是将弹簧测力计换成小桶，慢慢往小桶内加入细沙，直至将吸盘刚刚拉脱将注射器活塞推至针筒底端，然后用一个橡皮帽堵住注射器针筒。用弹簧测力计拉注射器活塞颈部，活塞刚刚被拉动时的示数F就等于活塞受到的大气压力。从注射器筒上找到标明的容积V，并用刻度尺量出注射器筒全部刻度的长度L，则活塞面积S=V/L，最后利用压强公式p=F/S即可算出大气压的值大气压表达式误差分析吸盘内空气不能完全排出，导致测出的F或G值偏小，大气压值偏小注射器内空气不能完全排出、注射器漏气、活塞与筒壁摩擦较大等导致误差较大探究影响压力作用效果的因素1．如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力作用效果的因素”。（1）实验时，通过观察来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果；（2）在图A、B、C的操作中，观察图A和图可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；观察图B和C可知：受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显；（3）若将矿泉水瓶放在石块上，如图D所示。图D与图A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压强（填“相同”或“不相同”）；（4）如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。现将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强图甲中砖块对水平地面的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。2．（1）如图1是课本中有关力的三个实验。①甲实验说明力可以改变物体的（选填“形状”或“运动状态”）。②乙实验说明力可以改变物体的（选填“形状”或“运动状态”）。③丙实验将两磁铁的N极靠近，松手后两者会弹开，表明力的作用是。（2）如图2所示，是小昕在家进行“验证影响压力作用效果的因素”实践作业时的三次实验情景。她选用的实验材料有海绵和两个完全相同的塑料水瓶，瓶内分别装了质量不等的水。①小昕可以根据现象来判断压力的作用效果，此处用到的实验方法是。②要验证压力的作用效果与受力面积关系，应该根据实验情景图和（选填“甲”、“乙”或“丙”），可得出的初步结论是。3．初中物理实验中经常要用到钩码，某物理兴趣小组利用钩码进行实验探究。（一）在探究“二力平衡条件”的实验时，小物同学、小理同学选择器材后，设计组装的实验装置分别如图所示。（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整来改变F1和F2的大小。（2）实验中保持F1与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的运动状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是。（二）在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，同学们利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。（1）如图所示，将橡皮泥做成长方体状平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段后分别绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察、对比橡皮泥上端的变化，小物同学可得出结论：。（2）小物同学继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成不同宽度的两段，两包装带下方挂（选填“相同”或“不同”）数量的钩码。（3）实验过程中，小物同学是通过观察橡皮泥的来比较压力作用效果的。橡皮泥（选填“可以”或“不可以”）用硬纸板代替，理由是。4．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。（1）图中压力的作用效果是通过观察来比较压力作用效果的，我们（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。（2）通过比较图甲和图乙，说明，压力的作用效果越明显，通过比较图（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）实验中采用的研究方法是和。（4）该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p1和图丁中木板受到的压强p2的大小关系为p1p2（填“＞”“＜”或”＝”）。（5）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。5．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。【拓展】比较图戊中海绵受到的压强p戊和图己中木板受到的压强p己的大小关系为p戊p己（选填“＞”“＜”或“＝”）。6．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是法。（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙p丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）。7．（1）小强用两本相同的字典和一块海绵来完成“探究影响压力作用效果的因素”实验。通过观察海绵的来比较压力的作用效果，以下几例探究实验中运用了与此相同的科学探究方法的是。A.扩散实验表明分子运动B.探究串联电路中总电阻与分电阻的关系C.探究磁场时，引入磁感线D.探究电流与电压、电阻的关系（2）通过对比甲、乙两图，小强得出压力作用效果与压力大小无关。你认为这个结论（填“正确”或“不正确”），理由是。（3）接着又设计了如图丙所示的实验，想了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用弹簧测力计来测量手对木块和小车的拉力。①实验中为了使弹簧测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做运动。②多次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同的情况下，滚动摩擦（填“大于”“等于”或“小于”）滑动摩擦。实验次数1234拉木块的力/N4.04.04.04.0拉小车的力/N1.01.01.01.08．为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关，甲、乙两位同学分别选用若干实心长方体和正方体的不同方式放在同一水平沙面上进行实验，并分别将实验测得的数据和物体在沙中下陷深度记录在下面两张表中，甲同学将同一长方体平放、侧放、竖放在同一水平沙面上（数据见表一），乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上（数据见表二）。表一实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）下陷深度（厘米）11021.0021040.5031080.25表二实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）下陷深度（厘米）4640.3051280.30624160.30（1）两位同学在实验中是通过比较知道压力产生形变效果是否显著的。（2）两位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得到结论是：甲：当压力相同时，压力作用效果与受力面积有关。乙：当压力、受力面积不相同时，压力的作用效果也不变。请判断：甲乙俩同学的结论正确的是。（选填“甲”、“乙”或“甲乙”）（3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过来增大压力的作用效果。（4）表二采用的实验方法是：。9．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。（1）本实验是通过观察来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有和转换法。（2）通过比较图甲、乙，说明，压力的作用效果越明显。（3）通过比较图（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为pp′（选填“＞”“＜”或“＝”）。（5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。10．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。（1）本实验的科学探究方法是：；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论（选填“正确”或“不正确”）（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了来减少压力作用的效果；压路机的碾子很重，这是利用了来增加压力作用的效果。研究液体内部的压强11．如图所示，是小明在做“探究影响液体内部压强大小的因素”实验：（1）实验前，要通过调试，使U形管压强计两边的液面，小明在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化，说明该压强计（选填“漏气”或“不漏气”）。（2）由甲、乙两图可知，在同种液体内部，液体压强随着的增加而增大；在乙图中，保持探头在液体中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小。（3）取另外一种液体A，使探头在水和液体A中的深度相同，如乙、丙两图所示（h3＞h2），可以判断出液体A的密度ρAρ水。12．小梓用U形管压强计去探究液体内部压强的规律。（1）他发现；按与不按探头的橡皮膜（图1A所示），U形管两边液面均处在同一水平线上，则这套实验装置可能出现的问题是；（2）小梓选用了另一个能正常使用的压强计和一大烧杯的水进行了三次实验，分别记为甲、乙、丙。对比图2B甲、乙、丙三次实验；①三次实验中，探头橡皮膜承受压强最大的是（选填“甲”、“乙”、“丙”）。你是根据什么现象判断的？；②实验得出的初步结论是，液体压强越大；（3）得出上述结论后，小明继续探究液体内部压强与液体密度的关系。如图2所示，其中甲杯中装水，乙杯中装盐水。（ρ盐水＞ρ水）。小红认为小明无法通过这个实验得出“同一深度，液体密度越大，液体内部压强也越大”的结论。小红的说法是（选填“正确”或“错误”），判断依据。（4）在正确操作后，小明把压强计的金属盒从盐水中取出。静置一段时间后，盐水中的部分水分蒸发，液面下降。因为整个过程中液体温度保持不变，且没有固体析出，盐水的密度会变大。那么此时盐水对容器底所产生的压强将（选填“变大”或“不变”或“变小”）。13．容器用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，用它来研究液体内部的压强。如图甲所示，若在容器内一侧倒入液体，橡皮膜受到液体压力作用，发生弯曲形变。已知橡皮膜受到液体压强越大、弯曲幅度越明显。（1）小江在隔板两侧均倒入纯净水，用图记录了实验情景（如图乙所示），但漏画了橡皮膜。请你根据所学知识，在图乙中画出圆孔上橡皮膜的形变。（2）方方用上述容器检验“液体压强与液体密度有关”的结论，使用的溶液为水、酒精和盐水，密度信息见下表。图丙是实验现象，这两组实验说明液体压强与液体密度的关系是：。物质酒精水盐水密度（kg/m3）0.8×1031.0×1031.3×103（3）小海同样使用上述容器，想要检验“在同种液体中液体压强与深度有关”的结论。请帮助小海在下表中，写出实验操作及观察到的现象。文字叙述实验操作画图示意实验现象所需溶液：；简要实验操作：。（4）小敏在上述容器的基础上做了改进，她在隔板的上半段增加了一个橡皮膜，如图丁所示。她将盐水倒入一侧的容器中，请根据所学知识，在图丁的橡皮膜2处画出薄膜的弯曲情况。14．小飞对“探究液体内部的压强”的兴趣，她进行的实验操作如图所示。请依据所学知识解决下面几个问题：（1）实验前，应调整压强计（甲图），使U形管左右两边的液面。（2）比较乙、丙两图可以得出的结论：液体密度相同，，液体压强越大。（3）想知道同种液体内部同一深度朝各个方向压强是否相等，应将探头浸入液体中，保持深度不变，接下来的操作是：。（4）小飞改装压强计进行实验，在U形管另一端也接上探头，实验现象如图丁所示，可得出：液体内部同一深度，，压强越大。（ρ盐水＞ρ水）（5）完成上述实验后，取一容器中间用隔板分成两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，在容器两侧分别注入水和盐水直到橡皮膜的形状不变。如图戊所示，此时橡皮膜左侧的液体是（选填“水”或“盐水”），已知水的密度为ρ。为了测量盐水密度，还需要用刻度尺分别测出左右两侧为h左和h右，盐水的密度ρ盐水＝。（用h左、h右和ρ0表示）15．如图为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图。（1）压强计上的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器。（2）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过方法（填序号）可以进行调节。①从U形管内向外倒出适量水②拆除软管重新安装③向U形管内加适量水（3）比较图甲A、B、C，得出结论：同种液体，同一深度，。（4）将图甲A中的探头逐渐下移，可观察到U形管内液柱的高度差逐渐变大，得出结论：液体密度一定，。（5）根据实验所得出的结论，在图乙中的a、b、c、d、e五个点中，压强最大的是点。（6）若图甲C实验中U形管左右两侧水面的高度差为5cm，则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为Pa。16．如图是小明“探究液体内部压强有什么规律”的实验过程。（1）实验中是通过U形管两侧液面的来显示液体内部压强大小的。实验前，小明用手指轻压探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面发生灵活变化，这说明该压强计（选填“漏气”或“不漏气”）；停止按压，如图甲所示，发现U形管两侧的液面有一定的高度差，为使U形管两侧的液面相平，正确的调节方法是。（2）比较图乙、丙，可以探究的问题是？（3）小明保持图丙中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两侧液面的高度差又变大了（图丁），于是得出了“深度一定时，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。该结论的得出是（选填“合理”或“不合理”）的，你判断的理由是。17．在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置，容器中央位置用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。（1）这个装置（选填“是”或“不是”）连通器；（2）老师先在装置两侧倒入不同深度的水（如图所示），通过观察橡皮膜的凸起情况可以得出：同种液体，深度越深，压强越大。接着，老师向左侧加适量的浓盐水，直到左右两侧的液面相平，待溶液充分混合后，此时观察到橡皮膜向（选填“左”或“右”）侧凸起，这说明；（3）若在安装隔板时，柱状容器左侧容积大于右侧容积，则实验结果是否与第（2）小题中所得结论相符？（选填“相符”或“不相符”）。18．在“探究液体内部压强”的实验中，小明进行了如图所示的操作。（1）用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，调节的方法是。A.将此时右边支管中高出的液体倒出B.取下软管重新安装（2）本实验通过观察U形管内液面的来反映液体压强的大小，为探究液体压强与液体密度的关系，应选择图和图丁进行对比。（3）对比乙、丙两图，可以得出结论：。（4）小红选择了另一套装置来进行实验，如图戊所示在容器两侧分别倒入不同深度的水和某种液体，若观察到橡皮膜形状是平的，说明水的压强液体的压强；若橡皮膜距离水面8cm，右侧注入的液体是酒精，当橡皮膜距离酒精液面cm时，可以观察到橡皮膜的形状是平的。（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）19．小明在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图的操作：（1）实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面；如果在使用压强计前，发现U形管中液面已经有高度差，应该通过方法进行调节（请从下列选项中选择）。A、从U形管内向外倒出适量水B、拆除软管重新安装C、向U形管内加适量水（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系。（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择图中两图进行对比。（4）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系。（5）丙、丁两容器底面积相同，盛装相同深度的相同盐水，现在像图中丙、丁两个容器中倒入相同质量的蒸馏水（水均未溢出）并充分搅拌，待液体静止后，丙容器底部受到的液体压力丁容器底部受到的液体压力。（选填“大于”、“小于”或“等于”）20．如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。（1）压强计上的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器。（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，为了使U形管左右两侧的水面相平，正确的调节方法是（选填“A”或“B”）。A.将右侧支管中高出的水倒出B.取下软管重新安装（3）比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与有关。（4）比较图和图丁，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大。（5）已知图丙中U形管右侧水面到管底的高度为h＝23cm，则此U形管底受到水的压强为Pa。（ρ水＝1g/cm3、g＝10N/kg）（6）根据实验所得出的结论，判断在如图中的a、b、c、d、e五点中压强最大的是点。大气压强的三中实验测量方法21．小明利用1mL的轻质注射器等器材组成图示实验装置测量大气压。（1）为得到活塞横截面积，需要量取的局部长度为cm；（2）考虑到摩擦因素，小明取下橡皮帽，再次水平向右匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计稳定时的示数为0.4N．此过程中活塞受到的摩擦力方向为；（3）利用以上数据可计算出大气压强是Pa；①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封；已知实验时实为1标准大气压，则造成该偏差的可能原因是。（4）小明发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞的过程中，越推越费力，由此小明猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越大。为了验证自己的猜想，小明用一个20mL的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，测得数据记录如表：V/mL4681012p/kPa12080604840当小明不推拉活塞时，注射器内的空气体积为。22．如图所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力。B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘。C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面。D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．E根据p＝，计算出大气压的大小p。（1）小玮由于疏忽，将关键的实验步骤写乱了，合理的顺序是。（2）实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是。（3）如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0～5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她（填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×105Pa）。（4）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量（填“大一些”或“小一些”）。（5）小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大。她分析，可能是测得的吸盘的面积不准确，也