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八年级上册Module10Unit1第一课时教学设计Studentscanunderstandthede重点难点活动设计设计意图Howcanwemakeawevocabulary:temperature,degree,etc.Andthemlisten.Ladiesandgentlemen,bookAP68-69.…Finishtheexerciseb典型问题辅导学生教学反思从毕业以来，虽然一直从事英语教学工作，但与在校的授课模式不大相同，所以这也是人生意义上第一次正式上公开课。这一堂公开课的挑战之一就是在于教学思路的设计。本单元的话题为老生常谈的天气话题，也相联系之前所学习过的内容就花了我较多时间。经过大量的查找资料以及思考，最终设计了本节课的课堂思路：通过一个趣味视频导入本节课的主题，同时明确课堂目标-播报一则简短的天气预报。分成一天气、温度、建议等三部分，再而在每个小主题中开展新导入环节&课堂节奏：用了一个小视频，这个小视频和本节课内容贴合度很高，且视频本身非常有趣和地道，且问题设置也比较清晰，为：whatishedoing?该问题可以很好得引出本节课授课目标，让学生学会播报一则简短的天气预报。该部分设计得还算不错，但是由于本人的紧张，课堂的节奏没有如预期般的好，有些过于紧促。同时，在本节课的结尾处，由于前面铺垫的时间稍长，导致后面结尾仓促，所以最后输出，只能仓促的请了一位同学展示。改进：日后需要多关注自身状态以及实时调控课堂节奏，对课堂每一环节都要非常得熟悉，提前设置好每一环节所需时间。课堂新词的处理：在课堂教授temperature、degree、min进行强化，导致后面输出时，学生出现了卡壳、发音错误等现改进：在教授新词时，应进行单词的音节划分，多次朗读，进行单词强课堂指令的准确性与简练性：在做口语输出时，由于改进：课堂指令是帮助学生清晰地识别任务，所以指令一定要准确且简短。今后要熟悉课程的每一流程以及提升自身语言的简练性，平时的指令大多数是长句。板书设计：板书提前没有做好预设，导致课上有些知识点没有呈现，改进：课前设置板书，使课上重点得到呈现，且能够在学生输出时给予提示。总之，课堂教学是动态的，生成的。由于教学经验的不足，我在教学的过程中不能得心应手。教学中如何将教材读得透彻，读接紧凑，教育机智如何发挥，如何处理学生的问题，改善的地方。当然提高教学水平不是一朝一夕的事，需要不

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