（2024年秋季版）七年级历史下册 第13课 丰富多彩的宋元文化教学实录 冀教版

（2024年秋季版）七年级历史下册第13课丰富多彩的宋元文化教学实录冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过探究宋元文化的丰富内涵，让学生了解这一时期在文学、艺术、科技等方面的成就，培养学生的历史观和文化素养。结合冀教版七年级历史下册第13课内容，引导学生深入理解宋元文化的独特魅力，激发学生对中国传统文化的热爱和自豪感。核心素养目标分析本课通过学习宋元文化，培养学生具备以下核心素养：一是文化理解与传承，使学生认识到传统文化的重要性和价值；二是历史思维，培养学生从历史角度分析问题，理解文化变迁；三是审美情趣，引导学生欣赏宋元文化的艺术成就，提升审美能力；四是爱国主义情感，激发学生对国家文化成就的认同和自豪感。学情分析七年级学生正处于青春期，对历史文化的兴趣和认识处于初步形成阶段。在知识层面，学生对宋元文化有一定的初步了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的文化素养和审美情趣有待提升，对传统文化的认知和尊重意识需要加强。

行为习惯上，部分学生可能对历史课程缺乏足够的重视，学习积极性不高，容易受到外界干扰。此外，学生在课堂讨论和合作学习中的参与度不一，需要教师关注个体差异，营造良好的学习氛围。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式吸引学生注意力。其次，教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。再次，通过小组合作、讨论等形式，提高学生的参与度和互动性，培养他们的团队协作能力。最后，教师需引导学生树立正确的文化观念，增强民族自豪感和文化自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋代书法作品、元曲选段等。

3.教学工具：准备教鞭、黑板或电子白板，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，确保教室光线充足，音响设备正常，以便播放相关视频资料。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的长河，去探索一个充满魅力和创造力的时代——宋元时期。在上一节课中，我们学习了宋朝的建立和发展，今天我们将进一步了解这个时期丰富多彩的文化。请大家翻开教材，找到第13课的内容，让我们开始今天的探索之旅。

二、新课导入

（学生）老师，我已经准备好了。

（老师）很好。首先，我们来看一下这节课的学习目标。我们希望通过本节课的学习，了解宋元文化在文学、艺术、科技等方面的成就，以及这些成就对后世的影响。现在，请大家分享一下，你们对宋元文化有哪些初步的了解？

（学生）我了解到宋代有著名的词人和诗词，还有《清明上河图》这样的绘画作品。

（老师）很好，你对宋代文学和艺术有了一定的认识。接下来，我们将通过以下环节来深入探究宋元文化的丰富内涵。

三、课堂探究

1.文学成就

（老师）首先，我们来看宋代的文学成就。宋代是我国古代文学发展的一个高峰，词作为一种新的文学体裁，在这一时期达到了鼎盛。请大家阅读教材中的相关内容，然后谈谈你们对宋代词的了解。

（学生）宋代词以抒情为主，有婉约派和豪放派之分，代表人物有苏轼、李清照等。

（老师）很好，你们已经对宋代词有了基本的了解。接下来，我们通过欣赏一首词来感受词的魅力。

（老师）现在，我将为大家朗诵苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。请大家认真聆听，感受词中的情感。

（学生）老师朗诵得很好，我仿佛看到了那个时代的文人墨客。

（老师）接下来，请大家结合教材内容，讨论一下宋代词的特点及其在文学史上的地位。

（学生）宋代词以其丰富的情感、独特的艺术风格和深厚的文化底蕴，对后世产生了深远的影响。

2.艺术成就

（老师）接下来，我们来看宋元时期的艺术成就。宋代绘画、书法、雕塑等方面都取得了很高的成就。请大家阅读教材中的相关内容，然后谈谈你们对宋代艺术的了解。

（学生）宋代绘画有山水画、花鸟画、人物画等，代表作品有《清明上河图》、《千里江山图》等。

（老师）很好，你对宋代绘画有了一定的认识。接下来，我们通过欣赏一幅画来感受宋代绘画的魅力。

（老师）现在，我将为大家展示一幅宋代绘画作品——《清明上河图》。请大家认真观察，思考这幅画反映了当时社会的哪些方面。

（学生）这幅画描绘了北宋都城汴京的繁华景象，反映了当时社会的繁荣和人民的生活。

（老师）接下来，请大家结合教材内容，讨论一下宋代绘画的特点及其在艺术史上的地位。

（学生）宋代绘画以其独特的艺术风格、精细的描绘和丰富的表现手法，成为我国古代绘画的瑰宝。

3.科技成就

（老师）最后，我们来看宋元时期的科技成就。宋代在农业、天文、数学、医学等方面都取得了显著的成就。请大家阅读教材中的相关内容，然后谈谈你们对宋代科技的了解。

（学生）宋代发明了活字印刷术，推动了文化的传播；在数学方面，刘益提出了“天元术”，对后世数学发展产生了重要影响。

（老师）很好，你对宋代科技有了一定的了解。接下来，我们通过一个简单的实验来感受宋代科技的魅力。

（老师）现在，我将为大家演示一个简单的活字印刷术实验。请大家认真观察，思考这个实验反映了宋代科技的哪些特点。

（学生）这个实验让我感受到了宋代科技的先进性和实用性。

（老师）接下来，请大家结合教材内容，讨论一下宋代科技的特点及其在科技史上的地位。

（学生）宋代科技以其创新精神、实用性和对后世的影响，成为我国古代科技史上的重要里程碑。

四、课堂小结

（老师）通过本节课的学习，我们了解了宋元文化在文学、艺术、科技等方面的成就，以及这些成就对后世的影响。这些成就不仅展示了那个时代的独特魅力，也为我们今天的生活提供了丰富的精神财富。

（学生）是的，宋元文化真的很丰富多彩，我们今天的生活也受到了它的影响。

（老师）那么，同学们，你们认为我们应该如何传承和弘扬宋元文化呢？

（学生）我们应该努力学习，了解和传承优秀的传统文化，让更多的人了解和喜爱宋元文化。

（老师）很好，传承和弘扬宋元文化是我们每一个人的责任。希望大家在今后的学习和生活中，继续关注和研究宋元文化，为传承中华优秀传统文化贡献自己的力量。

五、作业布置

（老师）今天的作业是：结合本节课的学习内容，写一篇关于宋元文化成就的短文，字数不限。希望大家认真完成作业，下节课我们将进行交流分享。

（学生）好的，老师，我明白了。

六、课堂延伸

（老师）在本节课的学习过程中，我们了解到了宋元文化的丰富内涵。为了让大家更深入地了解宋元文化，我为大家推荐一些课外阅读材料，如《宋词三百首》、《宋元绘画史》等。希望大家在课余时间阅读这些书籍，拓展自己的知识面。

（学生）谢谢老师，我会认真阅读这些书籍的。

七、下课

（老师）好的，同学们，今天的课就到这里。希望大家在接下来的时间里，继续努力，不断探索和学习。下课！知识点梳理1.宋代文学成就

-词的发展：宋代词作为一种新的文学体裁，达到了鼎盛，有婉约派和豪放派之分。

-代表人物：苏轼、李清照、辛弃疾等。

-词的特点：抒情性强，艺术风格多样，情感丰富。

2.宋代艺术成就

-绘画：山水画、花鸟画、人物画等，代表作品有《清明上河图》、《千里江山图》等。

-书法：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

-雕塑：如北宋的石刻艺术。

3.宋代科技成就

-活字印刷术：毕昇发明，推动文化传播。

-数学：刘益提出“天元术”，对后世数学发展产生重要影响。

-农业技术：如占城稻的种植。

4.元代文学成就

-元曲：包括散曲和杂剧，代表人物有关汉卿、马致远、白朴、郑光祖等。

-元曲的特点：语言通俗，情感真挚，形式自由。

5.元代艺术成就

-绘画：如赵孟頫的山水画，具有文人画的风格。

-书法：赵孟頫、鲜于枢等人的书法作品。

6.元代科技成就

-天文：郭守敬编制《授时历》，精确度较高。

-地理：朱思本绘制《大元混一图》，是中国古代地图的杰作。

7.宋元文化的特点

-文化繁荣：宋代和元代都是我国古代文化繁荣的时期。

-文人阶层的崛起：宋代和元代文人阶层的地位较高，对文化发展有重要影响。

-民族文化交流：宋代和元代民族文化交流频繁，促进了文化的多元发展。

8.宋元文化的影响

-对后世文学、艺术、科技等方面产生深远影响。

-对我国传统文化的传承和发展具有重要意义。板书设计①宋代文学成就

-词的发展：婉约派、豪放派

-代表人物：苏轼、李清照、辛弃疾

-词的特点：抒情性强，艺术风格多样

②宋代艺术成就

-绘画：山水画、花鸟画、人物画

-书法：宋四家

-雕塑：石刻艺术

③宋代科技成就

-活字印刷术：毕昇

-数学：天元术

-农业技术：占城稻

④元代文学成就

-元曲：散曲、杂剧

-代表人物：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖

-元曲特点：语言通俗，情感真挚，形式自由

⑤元代艺术成就

-绘画：文人画风格

-书法：赵孟頫、鲜于枢

⑥元代科技成就

-天文：《授时历》

-地理：《大元混一图》

⑦宋元文化特点

-文化繁荣

-文人阶层崛起

-民族文化交流

⑧宋元文化影响

-文学、艺术、科技等方面深远影响

-传统文化传承和发展重要意义教学反思与总结这节课下来，我对教学过程进行了回顾和反思。在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如多媒体展示、小组讨论等，这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但在实际操作中，我也发现了一些问题。

首先，我觉得在讲解宋元文化的时候，我可能过于注重知识点的灌输，而没有充分考虑到学生的兴趣和认知水平。有些内容对学生来说可能比较晦涩，我没有及时调整教学节奏，导致部分学生出现了注意力不集中的情况。因此，我意识到在今后的教学中，要更加关注学生的反应，及时调整教学内容和方式。

其次，小组讨论环节虽然提高了学生的参与度，但也暴露出一些问题。比如，部分学生参与讨论的积极性不高，小组合作不够默契。针对这个问题，我认为在下节课中，我可以设计一些更有趣的小组活动，同时加强对小组合作的指导，培养学生的团队协作能力。

在教学策略上，我尝试了将历史知识与现实生活相结合的方法，比如通过比较宋代和现代的生活方式，让学生更加直观地理解历史。这种方法收到了一定的效果，但也发现了一些不足。例如，有些学生对于历史与现实的关系理解不够深入，需要我在教学中更加细致地引导学生。

在课堂管理方面，我发现自己在课堂上的互动不够充分，有时候学生对问题的回答不够完整，我没有及时给予补充和引导。今后，我应该在课堂上更加积极地与学生互动，鼓励他们表达自己的观点，同时也给予及时的反馈。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，要更加注重学生的兴趣和认知水平，调整教学节奏，使教学内容更加贴近学生的实际。

2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，及时给予反馈，提高课堂效果。

3.在小组合作活动中，注重培养学生的团队协作能力，设计更有趣、更具挑战性的任务。

4.通过案例教学、比较教学等方法，引导学生将历史知识与现实生活相结合，提高他们的历史思维能力。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的成绩。同时，我也希望学生们能够在学习历史的过程中，更加热爱我们的传统文化，增强民族自豪感和文化自信。典型例题讲解1.例题：请简要描述《清明上河图》所描绘的宋代都城汴京的景象。

答案：《清明上河图》描绘了北宋都城汴京的繁荣景象，包括街道、桥梁、商店、货摊、市井生活等。画面中人物众多，服饰各异，反映了当时社会的经济繁荣和人民生活的丰富多彩。

2.例题：苏轼是宋代词坛的重要人物，请列举苏轼的两首词作，并简要分析其艺术特点。

答案：苏轼的两首词作：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《念奴娇·赤壁怀古》。

艺术特点：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》以抒情为主，表达了对故乡的思念之情；《念奴娇·赤壁怀古》则以豪放派风格著称，展现了作者对历史变迁的感慨。

3.例题：元曲作为一种新兴的文学体裁，具有哪些特点？

答案：元曲的特点有：

-语言通俗，贴近百姓生活；

-情感真挚，表达直接；

-形式自由，不受格律限制；

-剧情丰富，具有强烈的戏剧性。

4.例题：请简要介绍《授时历》的编制者及其贡献。

答案：《授时历》的编制者是郭守敬，他是元代著名的天文学家。郭守敬编制的《授时历》是我国古代最精确的历法之一，具有较高的科学价值。

5.例题：请简述宋代在数学方面的主要成就。

答案：宋代在数学方面的主要成就有：

-刘益提出“天元术”，对后世数学发展产生重要影响；

-梁朝数学家祖冲之在《缀术》中提出的圆周率π的近似值；

-《九章算术》等数学著作的传承和发展。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第13课《丰富多彩的宋元文化》的相关内容，整理出宋代和元代在文学、艺术、科技等方面的主要成就。

2.选择宋代或元代的一位文化名人，简要介绍其生平事迹和主要贡献。

3.结合教材内容，撰写一篇关于宋元文化对后世影响的短文，字数不限。

4.收集并展示一幅宋代或元代的绘画作品、书法作品或雕塑作品，简要介绍其艺术特色和历史文化价值。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注学生对知识点的掌握程度和作业的完成质量。

2.对学生的阅读理解能力进行评估，检查学生是否能够准确概括教