统编版小学语文二年级下册第2课《找春天》精美课件

语文二年级下册第一课时第二课时2找春天第一课时歌曲：春天在哪里朗读课文：（1）读准字音，读通句子。（2）圈出生字，画出新词。（2）标一标段落序号。初读课文点击图标，播放视频仔仔12345678脱袄寻羞姑遮掩tuō

yǎnǎoxúnxiūɡūjuāntànnènfújiěchùdù翘舌音

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ch

zhē探

嫩符解触杜鹃zhē学认字脱掉棉袄冲出寻找害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花脱掉棉袄冲出寻找害羞

姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符

解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花读词语tuō

yǎnǎoxúnxiūɡūjuāntànnènfújiěchùdùzhē杜脱姑=木+土=说-讠+月=女+古加一加dùtuō换一换gū解触比一比chùjiě识字方法ǎo棉袄与衣服有关裙子衬衫袖子被子偏旁识字dùjuān杜鹃看图识字杜鹃是杜鹃科鸟类的通称，常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。大杜鹃叫声似“布谷”，所以又叫布谷鸟，杜鹃常隐栖树林间，平时不易见到。叫声格外洪亮，每隔2-3秒钟一叫，有时彻夜不停。柳树的（）嫩芽nèn小草的（）看图识字动作演示探出tàn触摸chù遮遮掩掩yǎnzhē识字游戏奔跑找春天遮掩寻符羞杜探袄姑触脱解鹃嫩看图解词桃花杏花柳枝动作解词躲躲藏藏荡秋千自读第1-3自然段，想一想：“我们”是怀着怎样的心情找春天的？互动课堂读出孩子们激动、兴奋的心情。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。语速较快，重读加点词。无比急切、激动、兴奋的心情。······

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。··对春天的到来充满了耐心与期待。

两个叠词要读得轻而缓。重音放在“找”上，“哇”要读得气息深长，读出孩子们的耐心和期待。····春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。春天还像什么？你能写一写吗？春天像个

，

。花仙子春天像个

，

。小画家把大地装扮得五颜六色把大地涂满了各种色彩chōnɡɡūniánɡ（冲出）（冲击）（柳树）（柳枝）（姑姑）（姑娘）（新娘）（大娘）（吐出）（吐字）冲姑娘吐柳桃（桃树）（桃花）tǔliǔtáo学写字（仔细）（仔鸡）仔zǐ冲左右结构上下结构寻姑娘柳荡桃杏吐左窄右宽仔ɡū左右相平。重难点字书写指导niánɡ“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。女字旁的提收笔在横中线。注意“女”字作偏旁时字形的变化。liǔ部首：木结构：左右结构书写指导：“木”子作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。táo部首：木结构：左右结构书写指导：左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一些。

每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！课堂演练棉袄害羞嫩芽姑娘杜鹃音符遮掩触到解冻桃花杏花柳枝脱掉棉袄冲出寻找害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花第二课时复习词语

复习课文内容：齐读课文1-3自然段，回忆“我们”是怀着怎样的心情找春天的。

朗读课文第4-7自然段，边读边思考：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？（课后第1题）互动课堂自读第4-7自然段，说一说：孩子们找到的春天是什么样的？（课后第1题）短细小外形相似小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？悄悄钻出地面早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？外形相似稀少树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？外形相似小声音相似解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小溪的声音解冻叮叮咚咚探出头来早开一朵两朵点点嫩芽总结：孩子们找到的春天是什么样的？（课后第1题）小草野花嫩芽小溪春天的琴声春天的眉毛春天的眼睛春天的音符

标红词语声音拖长，尾音上扬，一起来读一读吧！（课后第2题）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

········/·/↗↗↗↗////·//点击播放范读

，

？

，

？你找到的春天是什么样的？仿照例句，说一说吧！（课后第3题）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小练笔那是春天的酒窝吧燕子在枝头鸣叫那是春天的歌声吧迎春花悄悄绽放自读课文第8自然段，思考：1.孩子们是怎么找到春天的？2.孩子们找到的春天是什么样子的？（课后第1题）

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。读出孩子们急切与大家分享的心情。柳枝上荡秋千风筝尾巴上摇哇摇喜鹊、杜鹃嘴里叫桃花、杏花枝头笑

你找到的春天是什么样的？仿照第8自然段说一说吧！（课后第3题）小练笔她在细雨中（）跳舞她在梨花上（）睡觉示例:田野里小草钻了出来,像弯弯的眉毛。野花一朵两朵地开放。小溪里的水叮叮咚咚地流着。小朋友们在田野里放起了风筝,桃花、杏花在枝头绽放,喜鹊、杜鹃在枝头发出清脆的叫声,迎接春天的到来。总结：孩子们找到的春天是什么样的？学写字寻荡杏（寻找）（寻求）（荡秋千）（飘荡）（杏花）（杏树）xúndànɡxìnɡxún部首：寸结构：上下结构书写指导：上窄下宽，上小下大。“寸”的横要稍微写长一点儿。dànɡ部首：艹结构：上下结构书写指导：“氵”写在“艹”下面。第七笔要一气呵成。xìnɡ部首：木结构：上下结构书写指导：上宽下窄。上半部分舒展，包住下半部分。“木”的竖稍微写短一点儿。结构梳理本文描绘了“我们”去寻找

的经过，展现了春天的

，写出了小朋友寻找春天的

心情，抒发了作者对大自然的

之情。春天美丽景色喜悦喜爱课文小结2.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》)拓展延伸描写春天的诗句小草探出头春天的眼睛树木吐嫩芽春天的眉毛早开的野花春天的琴声解冻的小溪春天的音符读一读，连一连。课堂演练

在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去看一看，听一听，闻一闻……然后结合实践，来做任务吧！说一说：自己看到的春天是什么样子的。写一写：自己在春天里的发现。画一画：自己看到的、想到的春天。实践活动——找春天课后作业课前预习2找春天第一步：课前认知听完这首童谣，和爸爸妈妈说一说。点击打开视频小草野花嫩芽小溪春天又称春季，是一年四季中的第一个季节。在我国，人们一般以立春为春季的开始，而在气候学上则以连续5天日平均气温稳定超过10℃的时段为春季的开始。春天气候温暖适中，万物生机萌发。杜鹃初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。普通杜鹃身长约16厘米，羽毛大部分或部分呈明亮的鲜绿色。大型的地栖杜鹃身长可达90厘米。多数地栖杜鹃呈土灰色或褐色，也有些身上有红色或白色的斑纹。有些热带杜鹃的翅膀上有像彩虹一样的蓝色。多种杜鹃的翅短。尾巴较长，有的特别长。尾巴羽毛的尖端还点缀着白色。地栖杜鹃的腿比树栖杜鹃长。脚掌前后有双趾。喙粗壮结实，有点向下弯曲。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。12345678侦绿音掉棉害娘溶摸脱袄羞掩遮探嫩符解触杜鹃姑tuōǎoxiūzhēyǎnɡūtànnènfúdùjiěchùjuān读一读“解”的甲骨文的字形就像双手抓住牛头上弯曲而坚硬的角，表示屠夫双手从牛的头上剖取牛角，代表剖牛。“解”的本义是剖牛,取牛角，后泛指剖开。篆书时，则更强调剖宰，字形结构有所调整。“解”的字义也有了“把束缚着或系着的东西打开”等意思。第三步：趣解汉字脱寻羞姑遮掩探嫩符解触袄杜鹃识字开花1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺初读感知2找春天猜猜下面几幅图是什么季节？春天春姑娘藏在哪里呢？让我们一块儿去找找吧！听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文12345678把画出的生字读一读。侦绿音掉棉害溶摸tuōǎoxiūɡūniángzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我会认提示：点击生字进入详细讲解。脱袄羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃娘我会认脱袄脱掉脱衣tuō八兄弟同赏月识字巧方法棉袄夹袄ǎo逃之“夭”夭藏在衣(衤)后识字巧方法我会认羞姑xiūgū害羞羞耻姑娘姑姑女+古=姑识字巧方法一羊歪尾巴(

)“丑”字藏底下识字巧方法我会认娘遮niángzhē新娘伴娘遮挡遮盖徐庶走了识字巧方法女+良=娘识字巧方法我会认探掩yǎntàn遮掩掩盖侦探探头携手上电大识字巧方法穴无头(

)下有“木”旁边有手(扌)来帮助识字巧方法我会认嫩符nènfú嫩绿娇嫩音符符号“女”孩装“束”要斯文（攵）识字巧方法人(亻)有一“寸”竹识字巧方法我会认解触jiěchù溶解化解触摸触及用刀把牛角剖开识字巧方法虫子有角识字巧方法我会认杜鹃dùjuān杜绝杜梨杜鹃杜鹃花土木结合识字巧方法月落乌啼识字巧方法脱袄羞遮掩探嫩符解触杜鹃开花了读一读:冲（chōng）到队伍的最前面，他回过头来自豪地冲（chòng）着妹妹笑了笑。••冲chōng（冲动）chòng（冲着）多音字关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。【害羞】【嫩芽】【解冻】【音符】【遮遮掩掩】因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。初生而柔嫩的芽。冰冻的江河、土地等融化。理解词语试着把词语和意思连起来！乐谱中表示音长或音高的符号。自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意把朗读、理解、感悟紧密结合起来，在读中感悟春光的美好，体验亲近大自然的乐趣。指导朗读

自读课文，思考：这篇课文主要写了什么？整体感知这篇课文主要写了孩子们

春天的过程，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。找我会写姑杏娘吐柳荡冲桃提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。寻结构：左右笔画：六部首：冫冲chōng组词：冲出冲破注意“冫”和“氵”的区别。结构：上下笔画：六部首：彐寻xún组词：寻找搜寻“寸”的横要

稍微写长一点儿。上小下大易错提示：右边是“页”，最后一笔是点。结构：左右笔画：八部首：女姑gū组词：姑娘尼姑女字旁的横收笔在横中线上。左右相平结构：左右笔画：十部首：女娘niáng

组词：姑娘娘亲“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜大舒展。结构：左右笔画：六部首：口吐tǔ组词：吐出吐痰“土”中的两横注意排列均匀“ロ”字靠上结构：左右笔画：九部首：木柳liǔ组词：柳树垂柳“卯”的第三笔是撇。“木”字作偏旁时，捺要变成点结构：上下笔画：九部首：艹荡dàng组词：荡秋千摇荡第七笔的笔画名称是“横折折折钩”结构：左右笔画：十部首：木桃táo组词：桃花桃树“兆”字先写再写点、提。左窄右宽结构：上下笔画：七部首：木杏xìng组词：杏花杏仁“木”的竖稍微写短一点儿。上半部分舒展，包住下边。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。春天冲出寻找姑娘野花桃花杏花吐丝柳枝荡秋千2.听写生字、词语。填一填：本文描绘了“我们”去寻找

的经过，展现了春天的

，写出了小朋友寻找春天的

心情。课堂小结春天美丽景色喜悦品读释疑2找春天通过上节课的学习，说一说：孩子们找到了什么？复习引入小草野花嫩芽小溪柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花学习本文时，我们要先想一想课文主要写了什么，我们几个孩子是怀着这样的心情找春天的？我们找到的春天是什么样的？从而去了解作者通过看、听、闻、触所感受到的春天来临时的气息。其次，要在理解课文的过程中认识比喻句，学习比喻句。学法导读自由读第1自然段，说一说：这两个句子有什么特点？春天到春天来了！春天来了！连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们的喜悦心情，奠定了一种欢快的基调。读出感叹的语气，读出孩子们在春天到来时的喜悦心情。读课文第2-7自然段，想一想：“我们”从哪些景物中找到了春天？找春天圈一圈：读第2自然段，用“”画出表示人物动作的词语，说说这些词语表达了孩子们寻找春天时怎样的心情？我们几个孩子，脱掉棉袄冲出家门，奔向田野，去寻找春天。表达了孩子们寻找春天时急切、激动的心情。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。把“春天”比作“害羞的小姑娘”，说明这是早春，不仔细观察是不容易发现春天的踪迹的。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”写出了早春景物变化细微的特点。害羞的小姑娘草色遥看近却无遮遮掩掩躲躲藏藏明明白白蹦蹦跳跳积累练笔：“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”都是AABB式词语，你能再写出两个这样的词语吗？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？将“小草”比作“春天的眉毛”，形象地写出了初春小草的样子。“探”字运用拟人的修辞手法，写出了小草悄悄钻出地面时的模样。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？把“初春的野花”比作“眼睛”，表明春天的野花像眼睛一样珍贵。“一朵两朵”说明野花十分稀少，开得稀稀拉拉的，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？把“嫩芽”比喻成“音符”，说明嫩芽个头比较小，就像五线谱上的小音符那样小巧可爱，写出了春天充满生机的欢快气氛。解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？“叮叮咚咚”是拟声词，把小溪“叮叮咚咚”的声音比作“春天的琴声”，突出了溪水流动时的声音的悦耳动听。第4—7自然段在写作上有什么特点？这样写有什么处？说一说：第4—7自然段连用四个疑问句，句式相同，都运用了比喻的修辞手法。这样写，可以细腻生动地描绘出春天的美好，充分表现孩子们找到春天的喜悦心情。选一选：文中把小草比作春天的（

），把野花比作了春天的（），把嫩芽比作了春天的（），把溪水声比作了春天的（）。

A、眉毛 B、琴声

C、音符 D、眼睛ADCB选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4—7自然段或第8自然段说一说。这是课后选做题哦！迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？读课文第8自然段，想一想：找到了春天,“我们”的心情如何？赞春天春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。“看、听、闻、触”说明了孩子们用“眼睛、耳朵、鼻子、手”发现了初春的特点，感受到了春天的美好，也写出了孩子们发现的乐趣。选一选：孩子们都动用了哪些感官去寻找春天？（）A.眼睛 B.鼻子 C.口 D.耳朵 E.手ABDE她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……写出了春天的可爱和生机勃勃,表达了孩子们对春天的喜爱之情。句末省略号给读者留下想象的空间，吸引大家快去寻找春天，同时也与文章标题“找春天”相呼应。拓展：我们还能在哪里找到春天？油菜花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飞回来了，那是报春的使者吧？○朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。这是课后第1题哦！田野上小草发芽了，野花开了，树木抽出了嫩绿的新芽，小溪里的冰雪融化了，发出叮叮咚咚的悦耳的声音。小朋友们在田野里放风筝，桃花、杏花都开了，喜鹊、杜鹃发出清脆悦耳的叫声，好像在歌唱春天的到来。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。○读下面的句子，试试怎样读更好。朗读指导：第一个句子是疑问句，朗读时，要读出孩子们的天真，读出疑问的语气。第二个句子是排比句，朗读时，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出孩子们愉悦、激动的心情。这是课后第2题哦！学写比喻句学方法：比喻是一种常用的修辞手法，即用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，往往用浅显、具体、生动的事物来说明难理解、抽象的事物。本文第4~7自然段，分别把小草比作春天的眉毛，野花比作春天的眼睛，嫩芽比作春天的音符，小溪流动的声音比作春天的琴声，生动形象地写出了春天的勃勃生机。写法借鉴语文要素记方法：1.比喻一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（用来做比喻的事物）三部分组成。2.两个事物（本体和喻体）要有相似之处。3.用好像、仿佛、犹如等比喻词把本体和喻体连起来。用方法：看到秋天纷纷落下的树叶，你想到了什么？用比喻的修辞手法写一句话。示例秋天到了，树叶纷纷从树上落下来，像一只只漂亮的蝴蝶，翩翩飞舞。找春天春天的样子

寻找春天——脱、冲、奔  小草春天的眉毛野花春天的眼睛嫩芽春天的音符小溪声春天的琴声找到春天看听闻触发现春天热爱春天课文图示本文写了“我们”寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了“我们”寻找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。主题感悟

感受春天的美好春天到，花儿开，草儿绿，树叶儿新，小溪也开始哗啦哗啦地唱起欢快的歌儿。让我们一起到大自然中去寻找春天，用心去感受春天的美好吧！独特感悟美文拓展阅读春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”联系生活实际，想一想春雨到底是什么颜色的，跟爸爸妈妈或小朋友说一说。2.找春天课后练习1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(

)A．脱掉(tuō)棉袄(ǎo)

B．探出(tàn)嫩芽(lèn)C．音符(fǔ)触到(cù)D．害羞(chà)遮掩(zhē)········A2．拼一拼，写一写。郊外的景色真美！树出的嫩叶在春风中飘,花、花露出了笑脸，孩子们出家门去找春天，liǔtǔdànɡxìnɡ

chōnɡ

xún荡桃杏

ɡū

niɑnɡtáo几个小

在草地上快乐地放起风筝来。寻姑娘吐柳冲3．照样子，写一写。例：摇(尾巴)玩(

)看(

)写(

)例：躲躲藏藏(

)(

)(

)玩具电视作业干干净净整整齐齐明明白白1．寻找春天。(选择合适的词语，将序号填入括号里，再填空)

(

)田野(

)春天(

)家门(

)棉袄从所填词语中能体会到“我们”找春天时的心情是____________的。

急切

③

②

④

①2．找到春天。(读一读，连一连，写一写)

小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽