1和许多幼儿园教案

1和许多幼儿园教案1和许多幼儿园教案「篇一」活动目标⒈认识1和许多，感知1和许多的关系。⒉体验生活情景中学习的乐趣。活动准备⒈挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》⒉玩具框内装有许多积木。⒊印有1和许多小动物的小卡片。活动过程一、认识1和许多⒈出示挂图，仔细观察图一：小朋友你们看这是什么地方呀？图上有谁？你看到几个老师？多少小朋友？（1个老师在讲故事，许多小朋友在听故事）⒉仔细观察图二：这里的小朋友在干什么？有多少小朋友？几个老师？（1个老师带领许多小朋友在做早操）⒊那现在我们班级里有几个老师在上课？多少小朋友在学本领呢？（1个凌老师在上课，许多宝宝在学本领）⒋幼儿园里有老师和小朋友，大家在一起可以讲故事、做游戏、做早操，真开心呀。二、区分1和许多⒈现在老师给宝宝们准备了一些小动物的卡片，请你听好要求，找到相应的小卡片。⒉幼儿听老师的要求找卡片：请宝宝们找一找1个小动物的卡片（或者许多小动物的卡片），举起来。⒊请个别小朋友说一说你找到了多少小动物？三、感知1和许多的关系⒈宝宝们本领真大，找到了小动物的卡片。现在你们看老师准备了什么？（玩具）⒉那玩具框里有多少积木？（许多）⒊请宝宝每人来拿一块积木，并说一说你拿了几块积木？（1块）⒋刚才积木框里有许多积木，现在怎么没有了呀？（小朋友一块一块拿走了）⒌小结：许多积木被小朋友一块一块拿完了，许多积木被分成了一块一块。⒍每个小朋友手里都有一块积木宝宝，现在我们把积木宝宝送回家吧，一块一块积木合起来又是许多积木了。⒎积木宝宝都回家了，谢谢你们！1和许多幼儿园教案「篇二」设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关“1和许多”的知识。活动目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。活动重点：让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系。活动难点：使幼儿知道“许多”可以分成1个1个；1个1个合起来就是“许多”。活动准备：1、每个幼儿从家里带来1个水果2、磁性教具：苹果、梨果树等3、小篮子1只。一、开始部分：1、谈话引出课题：（1）“这几天小朋友都开始穿连两衣服和厚裤子了，这是为什么呢？什么季节到了？（2）秋天有什么水果呢？二、基本部分：1、教师边说，边演示磁性教具，分别出示苹果、梨等引导幼儿复习10以内的点数。2、教师抱起大果篮问：老师的果篮里有几个水果？（小朋友说：好多！）3、今天你带来了几个水果？水果的名字叫什么？请带石榴、橘子、鸭梨、猕猴桃、火龙果的小朋友分别来介绍自己的水果。4、请小朋友一个一个从果篮里取走自己的水果并说出“我拿走1个水果！”教师总结：“原来果篮里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拿走了，现在篮子里还有几个水果？（还有1个）老师说：这1个是老师的，老师再取走一个就怎样？（小朋友说没有了！）教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个取走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”。5、幼儿做游戏：“把水果送到果篮里”，感知1个1个合起来就是“许多”。请小朋友把水果放进篮子里，并说：“我放回一个水果……”教师：“篮子里现在有多少水果？”小朋友：“许多水果。”总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多”。三、结束部分：（利用小玩具复习点数10以内的数）1、按数取物后点数并说出总数2、引导幼儿说说“怎样才不会错？”。1和许多幼儿园教案「篇三」活动目标1.在生活中情景中区分1和许多。2.对1和许多的关系产生探究的兴趣。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》、玩具筐内装有许多积木；若干纸盒里面分别装着一架风车，一辆玩具车、许多木珠、许多书等。活动过程（一）这是我的幼儿园（通过观看图片来观察我的幼儿园，激发幼儿的兴趣。）1、出示挂图，请幼儿说说这是什么地方。（幼儿园）2、引导幼儿观看第一个场景，你看到几个老师，多少个小朋友？（一个老师在讲故事，许多小朋友在听故事）3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师，多少个小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做游戏）4、引导幼儿观看第三个场景，你看到几个老师，多少个小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做早操）5、现在我是一个老师，你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操，真好啊！（二）活动室里的1和许多（让幼儿了解活动室里的1和许多。）1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木？（许多）2、让幼儿每人取一块积木。你取了几个木块？（一块）小结：许多积木被小朋友一块一块拿完了，许多积木被分成了一块一块。3.引导幼儿观察活动室内的物品，说说什么东西有许多个。如纸盒里有许多油画棒，午睡室里有许多小床，等等。4.这些东西有许多个，我们天天跟它们在一起。（三）老师是魔术师（老师角色转换变成魔术师，激发幼儿的兴趣，从而巩固幼儿对1和许多的认识）1．出示纸盒，请幼儿猜猜里面藏着1个还是许多个东西，依次出示的玩具有：一辆车、许多木珠、一个娃娃、许多书2．每次猜完后，教师均让幼儿验证，再次感知1和许多的不同，以及1和许多的关系。3.出示纸制小人串，先不拉开，让幼儿说说有几个小人。当幼儿说“一个”时，教师就边说“变变变”，边把小人拉成一队，再请幼儿说说现在有多少个小人。幼儿说出“许多小人”。活动反思：在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。1和许多幼儿园教案「篇四」活动目标能够区分“1”和“许多”。理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。活动准备课件准备：“奇奇妙妙去做客”图片；“1和许多”组图；“蜜蜜家”组图。活动过程出示图片“奇奇妙妙去做客”，引出活动主题。――今天天气真好，小猫蜜蜜邀请熊猫奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高兴的答应了，我们也跟着奇奇妙妙一起去玩吧。出示组图“1和许多”，引导幼儿区分“1”和“许多”。1.出示组图“1和许多-1”。――奇奇妙妙开开心心的出门啦，走着走着，奇奇妙妙发现路边长满了漂亮的小花。――小朋友们看，都有什么颜色的花？――红色的花有几朵？黄色的花有几朵？2.出示组图“1和许多-2”。――欣赏完漂亮的小花，奇奇妙妙又继续前进了，这次他们又发现了什么？――这些蘑菇长的一样吗？――有几朵大蘑菇？有几朵小蘑菇？3.出示组图“1和许多-3”。――终于要到蜜蜜家了，这时，奇奇妙妙又遇到了什么？――原来是鸭妈妈带着小鸭子们出来玩，小朋友们看，有几只鸭妈妈？有几只小鸭子？小结：当物体的数量只有一个的时候，我们就可以用“1”表示，比如：1朵红花、1朵大蘑菇、1只鸭妈妈。当物体的数量比一个多，我们数不清楚时，就可以用“许多”表示，比如：许多朵黄花、许多朵小蘑菇、许多只小鸭子。出示组图“蜜蜜家”，引导幼儿理解“1”和“许多”的关系。1.出示组图“蜜蜜家-1”。――奇奇妙妙来到蜜蜜家，蜜蜜准备了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？――小蛋糕有几个？――1个给奇奇，1个给妙妙，1个给蜜蜜，1个给乐乐，1个给蜜蜜妈妈，1个给蜜蜜爸爸。盘子里的小蛋糕还剩几个？2.出示组图“蜜蜜家-2”。――桌子上有几杯饮料？――1杯给奇奇，1杯给妙妙，1杯给蜜蜜，1杯给乐乐，1杯给蜜蜜妈妈，1杯给蜜蜜爸爸。还剩几杯饮料？3.出示组图“蜜蜜家-3”。――奇奇妙妙今天可真开心呀，临走之前，奇奇妙妙送了一份礼物给蜜蜜，但是礼物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出来了。――我们一起来帮奇奇妙妙把糖果装回礼物盒吧。1颗糖果、1颗糖果、1颗糖果。――所有的糖果都装回了礼物盒，礼物盒里现在有多少糖果?小结：“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。师幼一起找