婴幼儿保育活动课件 任务二 学习活动5 0-1岁婴儿情感与社会活动的设计与组织

0—1岁婴儿情感与社会活动的设计与组织任务20—1岁婴儿保育活动的设计与组织《婴幼儿保育活动》学习活动5目录一、0—1岁婴儿情感与社会保育知识二、0—1岁婴儿认知与探索保育活动的组织与实施三、0—1岁婴儿认知与探索保育活动的观察要点案例导入8月龄的田宝最近开始认人了。如果父母离开，田宝便会开始哭闹，一旦父母回到身边就会停止哭闹。田宝还特别喜欢妈妈和他玩“躲猫猫”的游戏，当妈妈把手从脸上移开并做鬼脸时，田宝都会咯咯地笑个不停。想一想：为什么父母的离开会让田宝哭闹？为什么田宝喜欢和妈妈玩“躲猫猫”的游戏？作为保育人员，应如何组织该月龄段婴儿的情感与社会保育活动？0—1岁婴儿情感与社会保育知识Part01.01.0—1岁婴儿情绪情感发展特点婴儿生来就有最初的情绪反应，如哭、笑等，这些都与生理需要是否得到满足有关。1情绪发生0—1岁婴儿的情绪表达以哭、笑、恐惧和焦虑为主。2情绪表达哭。婴儿的哭声有两种：一种是未分化的哭，另一种是分化后的哭，它集生理现象和心理现象于一体，且具有社会性，如由饥饿产生的哭、由疼痛引起的哭等。笑。笑是一种积极情绪的表现，也是人类的第一个社会性行为。婴儿的笑一般要经历内源性微笑、外源性微笑、有选择的社会性微笑三个阶段。恐惧。恐惧属于消极情绪。0—1岁婴儿的恐惧情绪一般需经历本能、与知觉经验相联系、怕生三个阶段焦虑。婴儿在出现怕生行为的同时，还会出现对陌生人的焦虑情绪，表现出对陌生人的警觉和害怕。0—1岁婴儿情绪情感发展特点3

情绪调节0—6月龄时，婴儿的情绪调节处于随本体运动能力发展而发展的阶段。到2至3月龄时，他们会通过控制视觉注意的方式来调节自己的情绪。9—12月龄时，婴儿会根据成人的情绪，如观察父母的表情和动作，来判断自己应该如何反应。0—1岁婴儿情绪情感发展特点总之，0—6月龄婴儿情绪发展的特点有：①出现所有的基本情绪，以快乐、愤怒、悲伤为主；②情绪表达以积极情绪为主；③能够初步调节消极情绪；④通过面部表情来理解不同情绪。7—12月龄婴儿情绪发展的特点有：情绪表达进一步丰富，自我调节能力增强。0—1岁婴儿情绪情感发展特点0—1岁婴儿个性与社会性发展特点1自我意识自我意识是指个体对自己以及自己与他人关系的认识，是个性形成和发展的前提，也是个性发展和成熟的重要标志。2依恋依恋是婴儿与主要养育人之间形成的一种持久、强烈且亲密的情感联结。3同伴交往同伴交往是指婴儿与年龄相同或相近的婴儿之间的社会交往活动。总之，0—6月龄婴儿社会性发展的特点有：①无自我意识；②处于依恋关系建立期；③能初步注意同伴的存在。7—12月龄婴儿社会性发展的特点有：①逐步萌发自我意识，开始认识自己的身体和行为；②建立依恋关系，开始出现分离焦虑；③萌发社会性交往意识。0—1岁婴儿个性与社会性发展特点0—1岁婴儿情感与社会保育要点0—1岁婴儿情感与社会保育要点0—1岁婴儿情感与社会保育活动的组织与实施Part02.02.0—1岁婴儿认知与探索保育活动的组织与实施成人要与婴儿建立稳定的亲子关系，让婴儿愉快地与人交往。成人在照料婴儿的日常生活时，要悉心辨析婴儿的哭声，及时回应和满足其生理需要，给予安全感；随时关注婴儿的情绪，引导婴儿理解和辨别高兴、喜欢、生气等不同情绪；经常用声音、目光、微笑、拥抱等方式，或者通过玩捉迷藏、挠痒痒等游戏，亲近和逗引婴儿。1与婴儿建立稳定的亲子关系毛毛虫挠痒痒（0—6月龄）活动实例0—1岁婴儿认知与探索保育活动的组织与实施成人应多为婴儿创造与人交往的机会，并以示范的方式主动与他人打招呼，同时鼓励婴儿用手势语打招呼；通过安抚、拥抱，并伴随柔和的语调来缓解婴儿在接触陌生人或陌生环境时的焦虑情绪；当婴儿表现出退缩行为时，不要强求，应给予理解和尊重。2

为婴儿创造与人交往的机会抱一抱（7—12月龄）活动实例0—1岁婴儿情感与社会保育活动的观察要点Part03.03.在组织与实施0—1岁婴儿情感与社会保育活动时，需要根据表2-5-3所