2025年部编版道德与法治二年级下册第一单元教学设计

最新部编版道德与法治二年级下册第一单元教学设计1.挑战第一次【教学目标】学会勇敢挑战生活中的第一次；辨别新鲜事物是否可以尝试；学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见。【教学重点】引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。【教学准备】设置一些学生未经历过的情景，事件。收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。课件，含有一些是否可以尝试的经典案例。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时故事交流教师引入《小马过河》故事。教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。二、小组讨论同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽一张后讨论，如果是你该怎么办。讨论后小组发言，教师总结。三、教师讲解教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。我也想回答问题，但就是不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危险，得有大人保护才行。板书设计挑战第一次之我的第一次。第二课时复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战。小组讨论同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。小组发言小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。四、板书设计：第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战。【教学反思】2.学做“快乐鸟”【教学目标】1．感受身边的人和事给自己带来的快乐，懂得并尝试给别人带来快乐。2．通过回忆生活中的烦恼，知道生活中不可避免地存在烦恼，要正确对待烦恼，变烦恼为快乐。3．通过参与各种体验活动，学会调节心理，培养自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。【教学重点】掌握消除烦恼的方法。【教学难点】乐于并善于把快乐带给他人。【教学准备】教师：“快乐鸟”的头饰、学生日常学习生活中开心事的影像资料、课件。学生：搜集自己的烦恼事，写在小卡片上。【教学过程】一、新课导入导语：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，请同学们闭上眼睛，等老师数到三，再睁开你们的眼睛。师生互动：教师戴上“快乐鸟”的头饰，充当“快乐鸟”出现在同学们的眼前，并以“快乐鸟”的口吻向同学们作自我介绍：我是“快乐鸟”，大家好！同学们，今天我们一起来学习《学做“快乐鸟”》这一课。二、新知讲授活动一：我很快乐任务1：学生做游戏，谈一谈做游戏的过程中你的感受。学生交流：选两个同学，一个当被逗者，一个当逗者。逗者要通过做鬼脸、讲笑话、表演滑稽动作等方式，将被逗者在两分钟内逗笑。教师总结：游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。任务2：讲讲你的开心事，与大家分享一下你的快乐？（学生日常学习生活中开心事：如获奖、与家人在一起、助人为乐、参加班级活动）学生交流：观看影像资料，学生自由发言。教师小结：同学们，你们在讲述自己开心事的时候面带微笑，现在让我们一起把微笑的小脸画下来，老师希望你们永远笑口常开，拥有最美的笑脸。活动二：也有不开心的事任务1：生活中开心的事情很多很多，不开心的事就像天上的乌云，总会有的，同学们，说一说你最近遇到了什么烦心事？学生交流：学生自由发言。任务2：我们每个人都会遇到不开心的事，但是我们要学会调节情绪，不让它们影响到我们的心情。那么，当我们遇到不开心的事时应该怎么做呢？学生交流：学生讨论交流。教师总结：同学们的办法可真多呀！在以后的生活中，让我们忘掉烦恼，放宽心胸，用乐观的心态去生活和学习吧。活动三：快乐门诊部导语：同学们，欢迎你们来到快乐门诊部，看一看什么是真正的快乐吧。任务1：课件出示教材情境图片，看图思考，哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？学生交流：学生分组讨论，班内交流。教师总结：看来，同学们都能分清楚快乐与不快乐，知道哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。活动四：让快乐更多任务1：游戏互动，说出你的烦恼。游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，当音乐停止时，欢乐球落到谁的手里就请谁说出自己的烦恼。学生交流：学生1：我想看电视，可爸爸妈妈总是不让我看，我很烦恼！学生2：我想在考试中取得好成绩，但总也不行，我很烦恼！学生3：我很胖，同学们都不喜欢跟我一起做游戏，我很烦恼！学生4：我妈妈总是加班，很少陪我玩，我很烦恼！学生5：我不喜欢学钢琴，爸爸妈妈总是逼着我练琴，我很烦恼！任务2：请大家想一些办法帮助这些同学消除烦恼。学生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一觉……教师小结：孩子们，你们想的办法真好，怪不得你们是“快乐鸟”呢，今天，我也要送给大家一些消除烦恼的方法。课件出示快乐卡片上消除烦恼的方法：唱歌或听音乐；打球或游泳；把烦恼讲给身边的人听；面对镜子微笑一分钟……三、课堂小结我们是快乐的制造者、传递者，只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。老师希望每个同学不仅自己快快乐乐，还能给身边人带去快乐，永远做个“快乐鸟”。【教学反思】3.做个“开心果”【教学目标】1.认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐。2.学会传递快乐，带来笑容。【教学重点】引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人。【教学准备】学生每人写出是我家的开心果，是组内开心果。是班级开心果。老师收集后统计。【教学时数】：2课时【教学过程】第一课时一、课文朗读由一名同学朗读教材上短文。文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！二、同学发言老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。板书设计这里有个“开心果”。第二课时复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果。小组讨论老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果。1.看见同学一人坐在操场边表情很难过；2.老师下课后抱着作业走出教室；3.爷爷奶奶生气拌嘴时；4.弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣。小组发言小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评。欣赏《小狐狸找开心果的故事》鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！五、板书设计：这时我要怎么办。【教学反思】4.试种一粒籽【教学目标】1．通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。2．学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。3．激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。【教学重点】学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。【教学难点】了解种植步，学会如何种植一粒籽。【教学准备】教师：歌曲《种太阳》及相关的图片、课件。学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。【教学过程】一、新课导入导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。任务1：课件播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈感受。学生活动；欣赏动画，交流问题。二、新知讲授活动一：奇妙的生命导语：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆……）。任务1：课件出示教材图片。学生观察，说一说你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。学生1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。学生2：原来柳絮是柳树的种子。学生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。活动二：我也来种一粒籽任务1：课件出示教材图片，学生思考种植前要做哪些准备？学生活动：小组讨论。（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。任务2：课件出示教材“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。活动三：我们的收获导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？任务1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。学生活动：学生交流分享。学生1：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！学生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。学生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！学生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。任务2：课件出示教材“我的种植日记”。你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。学生活动：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急……任务3：课件出示教材《植物成长