三年级语文下册第七组26一面五星红旗课堂实录新人教版

Page126《一面五星红旗》师：今日我们学习第26课，坐正，抬头，仔细地看老师写课题（板书课题：26一面五星红旗）。师：齐读课题。生齐读。师：带着对国旗的敬重和酷爱，再读。师：五星红旗书写着丰厚的内涵，五星红旗是祖国的象征，是全部中国人的傲慢，联合国、南极大陆、运动赛场、载人航天，哪里有它，哪里就有中国人的踪迹，今日，艳丽的五星红旗出现在了国外的一间病房里，这是怎么回事呢？我们一同去看看。请同学们打开书108页，第26课，自由朗读课文，读准字音，读通句子。生自由读。师：读完了吗？自学生字词有问题吗？那老师考考你们，敢不敢接受我的挑战？生：无奈

注视

荒无人烟

漆黑

迟疑背包

境况

竖起大拇指

师：请同学们竖起大拇指。在什么状况下一个人会对另一个人竖起大拇指？

生：赞扬他的时侯。

生：表扬他的时候。师：课文中谁对谁竖起了大拇指？生：面包店老板对中国留学生竖起了大拇指。师：你想对课文中的谁竖起大拇指？生：中国留学生。（师板书）因为他不愿用国旗换面包。生：面包店老板。（板书）师：老师不明白了，你对中国留学生竖起大拇指我能理解。为什么对面包店老板也竖起大拇指呢？生：他无私热忱的帮助了中国留学生。师：起先老板对留学生就是这样的看法吗？生：不是。师：那他起先对我是什么样的看法？生：不是特殊情愿帮助我。师:孩子们，看到老板前后看法这么的不同，你肯定有很多问题想问。假如现在我就是老板，你问我吧？生：你为什么变更了呢？你为什么又帮他了呢？师：（神奇的）想知道为什么吗？擅长思索的孩子们，到课文中去找找答案吧。（让学生组织语言）生读后回答：留学生不愿用国旗换面包感动了你。生：我对祖国的酷爱感动了你。师：看来我也是一个爱国的人，否则不会被留学生所感动。师：快速阅读课文，看看留学生有没有说我爱国旗这样的话。生：没有。师:老师惊奇了，那你又是怎么知道他爱国旗的呢？

生：“我迟疑了一下，把国旗渐渐解下来，再绽开。”我从渐渐解看出他爱国旗。师：哦，原来通过人物的动作，一样能表现人物内心的情感，（板书：动作表现内心）这也是一种特别好的阅读和写作的方法。请同学们再默读课文，找一找你还能通过留学生的哪些动作，感受到他对国旗的酷爱，勾画下来，体会体会。师：谁来汇报。生：我从手举一面五星红旗看出来的，他去旅行还带着国旗，看出他对国旗的酷爱。师：看来，你通过一个举字就能体会到他对国旗的酷爱，能学以致用，真好！生：我从“我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。”师：大家都来读读这句话。（出示）师：谈谈你的理解。生：假如他不爱国旗，就不会久久的注视着国旗。师：你能把自己的理解读出来吗?生有感情读。师：注视什么意思?生：留意力集中地看。师:注视也是看的动作，那我换成看行不行。出示不同的句子：我愣了一下，然后看着手中的五星红旗。我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。师：自己读读这两句话，体会一下有什么不同？生：看可能就是随意看一下，注视是留意的看，更精确。师:你能用你的读让我们感受到久久地注视吗？生读。师：留学生们，这时你在想些什么呢？生：换还是不换？师：留学生们，你换不换？生：不换。国旗是中国的象征，不能换。师：你真是一位有骨气的留学生！再给你两块面包，可以吗？交换吧？生：坚决不换，我宁可饿死，也不用国旗换。师：你真是一位爱国的留学生！师：国旗在我心中的位置太重要了，面对老板用国旗换面包的要求，我——（师引读久久地注视……）师：于是我作出确定――（出示第十段）师：自己读一读，透过这些文字，你体会到什么了？生：他很虚弱。师：读出他的虚弱。他为什么会这么虚弱？生：他受了伤，三天三夜没吃东西了。师：让我们看看当时的情景？出示第三段的后半段。师：自己读一读，想象一下，现在的大哥哥是什么样的境况？生：他很累，他已经在荒无人烟的大山里转了三天三夜了。生：他很饿，他已经三天三夜滴米未进了。生：疼。因为受伤了。师：想象一下，他可能伤成什么样了？伤成这样的他会有多疼？生：头流血了，胳膊感染了，腿骨折了。师：请同学们闭上眼睛和老师一起想象，这位身体极度虚弱的大哥哥，咬着牙用完最终一丝力气艰难地穿上外套，迈着沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心的疼啊！师：谁能把你想象到的画面，用读表现出来？生有感情读。师：看到这样的他，你心里有什么感受？生：可怜他。生：怜悯他，想帮他。师：把你们的这些感受，带进去，再读（齐读）。师：此时，面包对于我来说还仅仅是面包吗？生齐：不是。师：是什么？生：是生命，是生活下去的希望。师：在生命和国旗之间，我还是毅然决然地选择了国旗，这时，你想对他说什么？生：大哥哥我钦佩你。生：大哥哥你真棒！师：外表的虚弱令我们心疼，内心的坚决令我们钦佩。信任我们每一位同学都会像这位老板一样竖起大拇指，让我们带着钦佩之情，读第十一段。师：同学们，我们抓住了大哥哥的动作，联系上下文，体会到了他对国旗的酷爱，（板书：酷爱），通篇还有很多这样的语句。正是留学生的这些举动打动了我们，也感动了面包店的老板（板书：感动），使他对留学生充溢了钦佩与敬重（板书）之情。其实，每一个漂泊异国的海外游子对国旗都会有同样的爱，老师给大家带来一个感人的小故事。（放音乐）在亚马逊丛林里有一个特种兵训练学校——猎人学校，这是世界上最严格也最残酷的学校，它的学员来自于全世界优秀的特种兵，当考核没有通过的时候，或者违反学校的规定的时候，这个学员必需离开，而最残酷之处在于每天实行升旗仪式，当这个国家的全部学员都离开了这个学校，那么升旗的时候，将没有这个国家的国旗。美国士兵因腿伤不得不退出训练，当他躺在担架上怀抱着美国星条旗时痛哭而泣。当两个中国士兵出现问题时，校长给出他们两种选择：假如觉得是被冤枉了，那么离开，同时带着你们的国旗；假如选择留下，就要接受惩罚。他们留下了，深情地说：“不管受到任何惩处，我们肯定要留下因为在这里，我们就是中国！”是呀，有中国人就有五星红旗，有五星红旗就有中国，在国外五星红旗就是中国。师：听完这个故事有什么想说的吗？生：这两位士兵真了不得，为国旗宁可自己受罚。生：我真钦佩他们。师：是呀，在每一个海外游子的眼中，五星红旗就是他们最挚爱的祖国！师：孩子们，让我们沿着课文的结尾，接着想象伤好出院的我，为了答谢老板，又一次站在面包店外，我————————，老板说_________________老师也想请同学们像文中的作者一样写一两句话，用动作来表现我对老板的感谢之情，我会怎么做，老板又会怎么说？在书中的空白处干脆写我怎么做。老板会怎么说。不用抄前面的内容。生：我向老板点头致谢，老板说：“我们是最好的挚友。”生：我紧紧握住老板的手，老板说：“是你的行为感动了我。”师：多么感人的画面，多么真挚的友情，是一面五星红旗为不同地域、不同肤色的我们加起了一座彩虹桥。是这面五星红旗唤起了我们每一个人的爱国情。（音乐起）师：是啊，只有酷爱自己祖国的人，才能赢得外国挚友的敬重，我们每一个中国人都要维护国旗的尊严，祖国的尊严，只有这样，当国旗插在珠穆朗玛峰上时，我们会高呼――生：“五星红旗，我为你傲慢！师：运动赛场取得成功时，我们会高呼――生：“五星