小学语文低段期末工作总结

2013学年第一学期低段语文科组工作总结汇景实验学校潘志新、蔡洋洋、黄瑞群本学期，低段语文科组成员紧紧围绕学校工作计划，结合教研组工作实际，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，按计划顺利完成了本学期的工作。总结如下：一、教学研讨，扎实有效本学期，各备课组老师积极上课、听课、评课。1、一年级看图写话建模一年级曹畅老师备战区公开课《看图写话》，足足打磨了七次，教案、课件也多次修改。同级老师和科组长及时听课、评课，修改教学方案。通过多番打磨，曹老师顺利完成了区公开课的任务，并得到了教研员的欣赏与肯定。经过这次历练，曹老师的教学能力和课堂组织调控能力有了长足的进步。迎接家长开放日，一年级语文组的三位教师同构异构，执教《两只小狮子》。开放日活动也给家长留下了深刻的印象，得到了家长们的好评。为制作南方分级阅读指导录像课，蔡洋洋老师执教了《我的野生朋友》课外阅读指导课。2、二年级开展看图说话、写话课建模。岳静娴第9周周四第一节《雷雨》黄瑞群第12周周五第二节《看图写话》钟少霞第12周周五第二节《看图写话》杨利辉第12周周五第一节《看图写话》3、三年级进行“读品悟写”阅读教学课建模。宫玲丽老师在三年级集备活动中，上了一节说明文《太阳》阅读教学公开课。在课堂中通过读品悟写，培养中年级学生的阅读、品悟和练笔的能力。4、迎接特色学校评估活动中，潘志新在三（2）班给评估专家上了一节《卖木雕的少年》阅读写字课，得到领导与专家的肯定与好评。5、听课统计石鸿云43节，李煜梅14节，曹畅10节，蔡洋洋16节岳静娴14节、少霞15节、杨利辉13节、黄瑞群15节潘志新20节，宫玲丽18节，董传秀12节二、学科建设，细致落实1、教学常规（1）集备：一二三年级备课组集备时间：逢双周四下午第一节或第二节每个单元集备要有主讲人，有集备稿，活动记录。一年级集备：活动一：集备制定备课组计划活动二：曹畅识字课和蔡洋洋课外阅读研讨课集备活动三：集备《识字7》活动四：集备曹畅区公开课《看图写话》二年级集备活动一：三年级集备制定备课组计划活动二：第一、二单元集备活动三：第三、四单元集备活动四：看图写话教学经验交流；活动五：集备《雷雨》活动六：第五六单元集备活动七：第七八单元集备活动八：二年级下语文资料整理；制定期末复习计划三年级集备：活动一：三年级集备制定备课组计划活动二：第一、二单元集备活动三：第三、四单元集备活动四：宫玲丽老师年级公开课《太阳》备课活动活动五：潘志新老师公开课《卖木雕的少年》备课、听课活动活动六：第五六单元集备活动七：第七八单元集备活动八：制定期末复习计划（2）科组活动内容及次数（6次）第一周：新学期计划讨论，定经典诵读内容、定写字教材。明确公开课的内容及人员。（1）班：王子洋（71分）、杨怀志（82分）跟上学期比，王子洋学习态度端正一些，上课较能专心听讲，努力完成各项作业，在老师辅导的基础上，经过几次努力地巩固复习，每次单元小测试能过关，只是作文比较困难。本学期，杨怀志因为生病反复无常，上学总是断断续续，尽管老师多次教育、辅导，并跟家长沟通，但是孩子的学习状态一直比较差，上课容易走神，作业能完成，但是书写、准确率都不理想。（2）班：黄俊华（79分）、梁力希（87分）俊华的书写和上课态度有所进步。力希作为智障生，能力也所提高。（3）班：李嘉敏（80分）、李尚彬（78分）、钟启宏（76分）李嘉敏前两个单元的测试有提高，平时的单元默写有明显进步。尚彬的成绩有待提高。启宏的学习态度有所转变。书写有一定的进步。（4）班秦麒深（78分、丘扬（80分）、梁俊威（66分）作业能按时完成，书写有进步，课堂专心度不够；丘扬：作业能认真完成，上课精力不够集中；梁俊威：书写有点进步，课堂还是有点走神。（5）班李润楷（81分）、高健翔（70分）全泓熙（82分）谭羽钧（76分）谢得昂（84分）六、努力方向，存在问题1、继续深化“读好书、写好字”，努力走出一条适合我校发展的语文特色之路，做出简简单单、实实在在的语文教育味道。2、鼓励学生多看课外书，鼓励低年级多开展童书共读课、绘本课等各种课型。继续加强书写能力的培养，提高教师的示范效应。3、午练时间改为每周三次，少了两次。时间不能保证。静心写字方案还能坚持下去吗？师生们还能静心练字吗？（周三的教师书法训练没有了，老师们都忙着各种评比，做各类的资料，去哪里找时间进行有效地练字？还有什么更好的方法提高教师的写字水平？老师都不认真写字，学生能养成良好的习惯和态度以及能力吗？学生为了考试，就不能省作业，作业一多，学生就无法认真书写，这样长期下去，能真正提高学生的写字水平吗？）4、各班是否能用上胡一帆写字软件