九年级下学期语文期中试卷

九年级下学期语文期中试卷江西省赣州市于都县2023-2024学年九年级下学期语文期中试卷

1．（2024九下·于都期中）阅读下面的文字，完成各题

汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出____的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，____而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力……不同时代名家辈出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机。

（1）文中加点字的注音和填入横线①处的字全部正确的一项是（）

A．jìng契B．jìn契C．jìn锲D．jìng锲

（2）填入文中②处的成语，恰当的一项是（）

A．变幻无穷

B．高深莫测D.神采奕奕D.味同嚼蜡

2．（2024九下·于都期中）阅读下面的文字，完成各题

____！在和煦的春风里，看兰花小镇，花海烂漫；在傍晚的郁孤台，看人流如织、华灯初上；在群山倚翠中，看小桥流水、园林静谧……在一座座文化博物场馆，感受城市记忆（）在一家家书店，寻访文学踪迹；在一个个美食摊位，开启舌尖盛宴……美丽的不止是这座城市，还有她对每个人的向往。

（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A．美丽的不是这座城市，而是每个人对她的向往。

B．美丽的不是这座城市，而是她对每个人的向往。

C．美丽的不止是这座城市，还有每个人对她的向往。

D．美丽的不止是每个人对她的向往，还有这座城市。

（2）下列词语词性与其它三项不同的一项是（）

A．春风B．感受C．寻访D．开启

（3）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）

A．因此要来趟赣州B．总要来趟赣州吧

C．以来趟赣州为由D．一起去赣州吗

3．（2024九下·于都期中）在平时的创作与交流中，我们需要用到一些文学文化常识。下列表述不正确的一项（）

A．甲同学参加书法展，获得特等奖。她说“我仿照唐朝刘禹锡的《陋室铭》，将自己的书法作品刻在器物上，借此来鞭策我自己。"

B．乙同学参加原创诗歌朗诵视频展，获得了“优秀展播奖”。她说：“我的成功，是因为我汲取了前人的智慧，如汉代曹操的乐府诗《观沧海》。"

C．丙同学参加手抄报展，获得特等奖。他以“端午节”为主题进行创作，他在手抄报上写道：“端午的习俗有驱五毒，赛龙舟，饮雄黄酒，佩香囊等。"

D．丁同学参加读书报告分享会，获得“最佳分享者”称号。他说：“我读过很多的名著，但我最喜欢的是科普作品《海底两万里》。"

（2024九下·于都期中）阅读下面这首诗歌，完成各题。

临江仙①

[宋]陈与义

高咏楚词酬午日②，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。

万事一身伤老矣，戎葵③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。

注：①本词是国家遭受兵乱时节，在端午节日凭吊屈原，伤时怀旧。②午日：端午日。③戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特性。

4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．词的上阙开头透露了在节日中的感时心绪，屈原的高洁品格给词人以激励。

B．上阙中用鲜艳灿烂的榴花比鲜红的舞裙，展望以后终能春风得意的情景。

C．下阙基调深沉，包涵了对家国离乱、个人身世的怆恨。

D．下阙赋予戎葵“凝笑”的表情，变无情为有情，映衬作者豪迈旷达的情怀。

5．这首词抒发了作者怎样的情感？

（2024九下·于都期中）阅读下面文言语段，完成各题。

司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习①，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨②能倍③诵乃止，用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“忆不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。"

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及稍长，而家无书读，就闾里⑥士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻⑩己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学⑦。育遂博通经史。

【注】①讲习：学习讨论。②迨：等到。③倍：通“背”。④闾里：邻里。⑤蒲：水杨树。⑥鬻：卖。⑦同学：一同学习。

6．解释文中加点词的含义。

患（）书（）笞（）

7．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①其所精诵，乃终身不忘也。

②后截蒲以学书，日夜不止。

8．选段主人公在读书过程中遇到了怎样的困难，是如何克服的？（任选一个）

9．（2024九下·于都期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）神舟十四号载人飞行任务新闻发布会上，航天员刘洋引用的诗句“海上生明月，天涯共此时"与苏轼《水调歌头·明月几时有》中“，”异曲同工。

（2）新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，有“，"（杜甫《望岳》）的理想抱负。

（3）在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹《岳阳楼记》中“，_____________”的心态，始终积极向上。

（2024九下·于都期中）阅读下面的文字，完成各题

养成好习惯

梁实秋

人的天性大致是差不多的，但是在习惯方面却各有不同，习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却还不很容易。

例如说：清晨早起是一个好习惯，这也要从小时候养成，很多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平时也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞，那才是志士奋励的榜样。

我们中国人最重礼，因为礼是行为的轨范。礼要从家庭里做起。姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，这一点点对长辈的起码的礼，我们是否已经每日做到了呢？我看见有些个孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气如果不早早的纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌。

大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。我们试自检讨一番，在别人读书工作的时候是否有过喧哗的行为？我们要随时随地为别人着想，维持公共的秩序，顾虑他人的利益，不可放纵自己，在公共场所人多的地方，要知道依次排队，不可争先恐后的去乱挤。

时间即是生命。我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平常不大觉得，细想起来实在值得警惕。我们每天有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。我们若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有益身心之事，则积少成多终必有成。常听人讲起“消遣”二字，最是要不得，好像是时间太多无法打发的样子，其实人生短促极了，哪里会有多余的时间待人“消遣"？陆放翁有句云：“待饭未来还读书。”我知道有人就经常利用这“待饭未来"的时间读了不少的大书。古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上，虽不足为训，其用意是在劝人不要浪费光阴。

吃苦耐劳是我们这个民族的标帜。古圣先贤总是教训我们要能过得俭朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“嚼得菜根”，就是表示一个有志的人能耐得清寒。恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人之修养上是应有的认识，罗马帝国盛时的一位皇帝，MarcusAurelius，他从小就摒绝一切享受，从来不参观那当时风靡全国的赛车比武之类的娱乐，终其身成为一位严肃的苦修派的哲学家，而且也建立了不朽的功勋。这是很值得令人钦佩的，我们中国是一个穷的国家，所以我们更应该体念艰难，弃绝一切奢侈，尤其是从外国来的奢侈。宜从小就养成俭朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜。

以上数端不过是偶然拈来，好的习惯千头万绪，“勿以善小而不为"。习惯养成之后，便毫无勉强，临事心平气和，顺理成章。充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

（选自《梁实秋杂文集》）

10．下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（）

A．本文的中心论点可概括为“我们要养成好习惯"。

B．文章在证明“礼”的重要时，运用正反对比，得出了“我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌"的结论。

C．好习惯只有在幼小的时候才能养成，一旦养成之后，就再也无法改变了。

D．我们现在的生活条件虽然更好了，但也不能放纵自己，不能忘记物力维艰的艰苦年代。

11．下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（）

A．王祥的继母对他不好，但在继母患病时，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。

B．周恩来有一次去北戴河，工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书并和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。"

C．鲁迅先生从小认真学习。少年时，他在江南水师学堂读书，以成绩优异获奖一枚金质奖章。他立即到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。在夜晚寒冷时，他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着，以之来驱寒读书。

D．中国工农红军进行的艰苦卓绝而又无比辉煌的长征，至今已过去了整整90年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”这首绝大多数国人都熟悉的名句，一直激励着一代代中国人奋斗向前。

12．试结合本文相关内容及学习课文《论教养》的体会，谈谈你对“好习惯"的看法。

（2024九下·于都期中）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：从考古文物中，我们能追寻文明的“源”；在文物发掘中，我们能触摸文明的“流"。这一源一流，在中国考古博物馆的陈列中展现得生动具体。

从新石器时期“7000多岁”的陶人面像、迄今中原地区所见蟠龙形象最早标本的彩绘龙纹陶盘，到商代象牙杯、西周铜牺尊，再到北京元大都遗址出土的白釉黑彩龙凤纹瓷罐……从文明起源到宅兹中国，溯源历史、寻脉中华，让“我们是谁，我们从哪里来"的答案更加清晰。

近年来，《寻古中国》《国家宝藏》等节目热播，中华文化的历史脉络深入人心。网络直播三星堆、海昏侯墓等考古发掘过程，中华文明的灿烂成就令人赞叹。越来越多年轻人爱上考古、投身考古，考古事业后继有人。从历史中来，到现实中去，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，为文化传承写下生动注脚。

（选自《让文物说话，丰富历史文化滋养》，《人民日报》2023年9月7日，有删改）

材料二：在中国传统文化长河中，祥瑞文化是一条十分重要的支流，其历史悠久、贯穿时空，深深地根植于中华民族文化心理结构之中。时至今日，祥瑞文化仍影响着我们，承载着人们对美好生活的向往。

据专家考证，中国历史上最早关于祥瑞的文字，记载在一块出土于河南殷墟名为“小臣墙刻辞”的甲骨上。这块甲骨上刻有“白麟"二字，原型应该是白化的鹿。动物中白化的个体非常罕见，所以一般被古人珍重并视为祥瑞。先秦以降，传世文献中常能看到当时的人们将“白雉”“白虎"白象”作为祥瑞的记载。

祥瑞最初是指象征国祚兴盛、政平人和，帝王承天受命、施政有德等具有良好政治寓意的自然现象或超常现象，后来逐渐演化为帝王为了粉饰太平、美化王权的一种政治手段。在官方思想的推动下和宗教信仰的影响下，民间老百姓开始接受祥瑞文化的思想。不过，不同于国家层面政治上的需求及宗教层面促进教义传播的需求，民间的祥瑞多用来寄托民众避凶趋吉、禳祸祈福的美好愿景。

（选自李想《国宝小档案——〈瑞应麒麟图〉》，有删改）

材料三：2024年是中国农历的龙年。在传统文化中，“龙"威武刚健、神通广大、变幻莫测，寄寓着风调雨顺、五谷丰登、太平安康的美好愿望，是中华文明和中华民族多元一体的象征，也是维系世界华人的精神纽带。纵观世界文明，文化没有断过流、始终传承下来的只有中国。我们这些人也延续着黑头发、黄皮肤，我们叫龙的传人。

龙的传人，传承的是生生不息的精神。

龙，代表的是一种创新精神。从最早创造出“龙形”的伏羲说起，他刻画符号替代结绳记事，发明网罟（音同古）用于渔猎，还创造武器“木兵干戈"等。再观各个历史时期龙的形态，从无角到有角，从无翼到有翼，从无足到有足，其本身也不断创新。创新是中华民族最深沉的民族禀赋。在五千年的历史长河里，中华民族以旺盛的创造力推动着思想、器物、制度、文化、科技等各方面的进步，对世界发展产生着深厚的影响。

龙，代表的是一种进取精神。中国龙既能腾飞在天，又能遨游于水，可谓无坚不摧、无所不能。从盘古开天、夸父追日的神话传说，到屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”、荀子“义之所在，不倾于权，不顾其利"的志向理念，中华民族自古就有不惧艰辛、迎难而上、奋发进取、勇于追梦的价值认同。

（选自东方晓《龙的腾飞龙的精神》，《环球人物》2024年第1期，有删改）

13．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．上述三则材料围绕“祥瑞文化”进行阐释和介绍，展现了中华文明的悠久历史和深厚内涵。

B．材料一强调了中华文化历史悠久，博大精深，通过考古文物追溯文明起源，可以让“我们是谁，我们从哪里来"的答案更加清晰。

C．材料二重点介绍了祥瑞文化在中国传统文化中的重要地位，指出祥瑞最初是具有良好政治寓意的自然现象或超常现象，后来逐渐演化为一种政治手段。

D．材料三主要介绍了龙是中华文明和中华民族多元一体的象征，龙的传人传承着创新、进取等生生不息的精神。

14．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．越来越多年轻人爱上考古、投身考古，根本原因是《寻古中国》《国家宝藏》等节目的热播。

B．陶人面像、商代象牙杯、西周铜牺尊、小臣墙刻辞等出土文物，都是考古研究的重大成果。

C．随着时代的发展，祥瑞由最初象征国祚兴盛、政通人和，逐渐深化为帝王粉饰太平，美化王权的一种手段。

D．由民族禀赋创新精神衍生的创造力推动着中华民族在思想、器物、制度、文化、科技等方面的进步。

（2024九下·于都期中）阅读下面的文字，完成各题。

花荡

许冬林

①每日上下班时会路过一个园子，园子里有一座雕像，是位古代将军骑着战马挥舞着兵器，正在冲锋陷阵。春天时，我会经常进园子看花，顺带看一身戎装的将军雕像，看着看着，慢慢就有些心惊。

②——似乎花的开放里，也有金戈铁马的动荡之气。

③素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里，那么多的花蕾都张开了花冠，仿佛重门次第打开，迎接阳光的加冕和蜂蝶的朝贺。在春日，走在花荫下，便是走进了花的浩荡大军，走进了花的奢华国度。它们把所有的家底都兜出来，盛开呈现。开得真是盛，盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放，总有撑不住的时候。

④不论桃还是李，不论海棠还是玉兰，这些树，在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起。那些花瓣，饱含汁液，散发芳香，像是盛世霓裳，也像是前仆后继举起的战旗，向着更高、更远处的树枝发起冲锋。

⑤花朵内部似乎也有战争，它们彼此推搡排挤，都在追赶阳光，都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。它们相互追赶着盛开，一些开不动了，蔫下来，被新的花朵踩踏、掩盖。在繁丽的花海之中，它们此消彼长，此生彼灭，倾轧和斗争一刻未停。坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。

⑥在落雨的早晨，横穿整个公园去上班。夜来风雨声，花落知多少。一夜风和雨，带着似草莽英雄扫荡而来的钝力，加快花事涤荡。不论它们昨天是相互挤对着开，还是齐心协力地开，现在，它们都败给了风雨。风雨清洗高处和低处的树枝，重新安排花朵及其他一些事物的命运。低处的灌木丛上，假山上，湿漉漉的林荫道上，草地上，小河上，到处都是流落的花瓣。红的、紫的、粉的、白的，数不清的碎花零落在地，落在尘泥中，落在流水里。昨日那奢华盛开的花花世界，已经四分五裂，已经七零八落。抬头看树顶，树顶已然空荡冷清，寥寥几朵还没零落的花儿，像一个个落寞哀伤的送行者。

⑦生命的轨迹是一根抛物线。在抛物线的顶点处，空气只需微微动点手脚，一团小小的气浪，就会让那些堆积高耸的花朵开始坍塌瓦解，随风飘荡。是的，即使没有雨，花朵一样会坠落。它们会被自身的重量所诅咒，坠毁于低处。没有雨，它们可能会被微风吹送着，把流徙的旅程走得更远一些。微风会把这些被命运诅咒过的破碎花瓣送到游园人的头顶上，送到熙熙攘攘的街巷里，送到停在地铁口的共享单车的车筐里……它们最后被环卫工人收纳进垃圾桶里，运到城外去。它们再美，再盛，终归还是寂寂无闻。

⑧坐在公园的长椅上，坐在夏初的宁静里，我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。它们用颜色做姓氏，红最煊赫，黄是尊贵，紫和蓝暗藏凛然兵气，白作书香世家姿态……这些颜色，各寻高枝驻扎，俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿，在三春的阳光里，曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天，曾经开成高门望族，赚尽世人的仰视。

⑨三春之后，风雨过后，花朵被拆解，回到泥土，比草更低，比幼草、苔藓、菌类和昆虫更低。花朵终于安静，生出无限善意。它们与泥土交融，供养比它们高的植物和动物。

⑩当绿叶在枝头膨胀，青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现，一棵树至此完成了一个季节的更替，开始新一程的追赶和新旧交换。

每一回上下班，路过花事阑珊的公园，就像路过销烟已歇的战场。那些曾经汁液奔涌的花儿，现在弃甲倒下，战袍遍地。隐约的花香像是还没干透的血液，像是还没被风吹散的呐喊，像是它们挂在胸前的姓名牌。它们一时被认出，它们很快被尘泥掩盖。

（选自《读者原创版》2024年02月）

15．本文将花开花落比喻成一场无硝烟的战事，在枝头演绎繁华与冷寂。请根据文章内容填写表格空缺处。

时间（或季节）植物枝头花开、花落、果结的场面与姿态

春日①

②碎花零落在地，四分五裂，树顶空荡冷寂，花儿寥寥几朵

③④

16．根据括号中的提示，揣摩下面的语句，说说其写景状物的妙处。

①坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。（虚实结合）

②我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。（物我交融）

17．下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（）

A．本文以“花荡”为题，新颖独特又引发读者思考；一语双关，既指花开花落的动荡，也指花朵内部的竞争。

B．第④段在文中有过渡作用，既呼应上文的“海棠"玉兰”，又引出下文花开你追我赶。

C．文中花开时的蓬勃盛大与花落时的寂寥零落形成鲜明对比，一闹一静，给人极强的画面感，同时也突出主题。

D．文章语言生动雅致，平实质朴；以描写为主，叙述中夹着议论，读来意蕴深长。

18．宗璞在她的《紫藤萝瀑布》一文中借紫藤萝来表达自己的人生感悟。这篇文章和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处？请简要分析。

19．（2024九下·于都期中）九年级某班举办“如何探究名著主题"的交流活动，下面是四位同学的发言，其中内容有误的一项是（）

A．《昆虫记》——我们可以通过了解作家生平事迹去感悟作者对生命的尊敬与热爱。

B．《朝花夕拾》——我们可以通过调动我们的人生感受和经验去共鸣作者对往日亲友和师长的怀念之情，对统治阶级和革命势力的嘲讽。

C．《艾青诗选》——我们可以通过品味诗歌意象去读懂诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣。

D．《红星照耀中国》——我们可以通过把握作品中的“事实”去明悟作者想用自己的所见所闻向读者展现“长征精神"的伟大。

20．（2024九下·于都期中）如果把《水浒传》里的梁山比作一艘大船，宋江就是掌舵人，发展壮大的梁山何去何从，宋江也早有打算，那就是接受朝廷招安。就“宋江应该是否应该接受招安”，某班展开了辩论，如果你也是该班级的一员，你持哪种观点？请结合《水浒传》的阅读阐述你的依据。

21．（2024九下·于都期中）在人生的至暗时刻，有人被雨雪冻成冰柱，有人把风霜熬成良药，也有人将苦难开成繁花。请结合名著里人物的特点，从下面诗句中任选一句送给三位备选人物中的一位，并说明理由。

①千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）

②休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。（陆游《卜算子》）

③往外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。（心理学家·荣格）

《骆驼祥子》祥子《钢铁是怎样炼成的》保尔《简·爱》简·爱我选第句送给，因为：_______________________________________________________________________________________。

22．（2024九下·于都期中）阅读下面的材料，选择一个题目写作。

楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了，侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。

孔子听闻此事后说，这句话如果去掉“楚"字就好了，不妨说“人失之，人得之。”老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。他说再去掉“人"字会更好。那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。

题目一：阅读上面的材料，将其扩写成一篇具体生动的文章题目自拟。不少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）D

（2）A

【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“劲"有两个读音，当读作“jìn”时，意思是“力气"；当读作“jìng”时，意思是“坚强有力"。在“铁画银钩中，“劲”应读作“jìng”，表示李斯的书法刚劲有力。“锲而不舍”指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，“锲"的意思是“雕刻”。

而“契"的意思是“契约”“契合"等，与文意不符。

故答案为：D

（2）A.变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多；

B.高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解；

C.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发；

D.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味；句中形容软笔书法变化多种多样的的魅力，用“变幻无穷”恰当。

故答案为：A

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2．【答案】（1）C

（2）A

（3）B

【知识点】动词；名词；衔接仿写；语序不当

【解析】【分析】（1）A“美丽的不是这座城市，而是每个人对她的向往”，表达的意思与原文不符；

B“美丽的不是这座城市，而是她对每个人的向往”，主客关系错误；

D“美丽的不止是每个人对她的向往，还有这座城市”，逻辑混乱。

C“美丽的不止是这座城市，还有每个人对她的向往”，修改正确。

故答案为：C

（2）A.春风：春天的风，是名词；

B.感受：受到(影响)；接受，是动词；

C.寻访：找寻探访，是动词；

D.开启：指打开、从某一点起等，是动词；

故答案为：A

（3）A.“因此要来趟赣州"虽然表达了一种建议，但“因此”这个词使得句子显得有些生硬，缺乏情感上的引导；

B.“总要来趟赣州吧"以轻松的语气提出了一个建议，既符合上下文的叙述，又与整体的情感基调相协调，是最合适的选择；

C.“以来趟赣州为由”语义上不通顺，且不符合上下文的情感表达；

D.“一起去赣州吗"是一个询问，而上下文的叙述更像是在陈述一个事实或者给出一个建议，而不是提出一个问题。

故答案为：B

【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（3）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关。象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

3．【答案】D

【知识点】外国文学

【解析】【分析】D.《海底两万里》是科幻小说，并非科普作品。

ABC.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

【答案】4．B

5．对屈原深深地敬仰、对国家兴亡的深深忧虑之情

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

4．B.“展望以后”错误，应是回忆过去春风得意、声名籍籍时的情景。

ACD.正确。

故答案为：B

5．本题考查思想感情。词的上阕，借过端午凭吊屈原，抒发自己报国无门之憾。词的下阕，基调更为深沉“万事一身伤老矣”，人老了，一切欢娱都已成往事。一声长叹，包涵了作者对家国离乱、个人身世的多少感慨之情!最后三句心情。满腔豪情，倾注于对屈原的怀念之中。“酒杯深浅”是以这一年之酒与前一年之酒比较，特写时间的流逝。酒杯深浅相同，而时非今日，不可同日而语，感喟深远。用酒杯托意而意在言外，在时间的流逝中，深化了“万事一身伤老矣"的慨叹。突出了作者的悲愤之情。情绪的激荡，促使词人对诗人屈原的高风亮节的深情怀念，“试浇桥下水，今夕到湘中。”面对湘江作者祭酒的虔诚，加上这杯中之酒肯定会流到汨罗江的联想，因而滔滔江水之中，融合了词人心灵深处的感情。从高歌其辞赋到酹酒江水，深深地显示出词人对屈原的凭吊，其强烈的怀旧心情和爱国情感，已付托于这“试浇"的动作及“桥下水，今夕到湘中”的遐想之中。可见，本文感情浓郁，多感情交织在一起：对诗人屈原的高风亮节的深切敬仰、怀念之情，对过往岁月的怀旧之情，对身老多病的伤感之情，对国家兴亡的深深忧虑之情。

故答案为：对屈原深深地敬仰、对国家兴亡的深深忧虑之情

【答案】6．担心，忧虑；写；鞭打

7．①他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

②后来（王育）截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。

8．①司马光小时候担心自己记诵诗书和应答的能力不如别人。于是在别人玩耍的时候，他也专心刻苦的读书，一直到能够背的烂熟于心为止。②欧阳修小时候家里贫困没有书读。他就借书抄录来读，做到专心致志，废寝忘食。③王育小时候很贫穷，帮别人放牧。有空时拣柴火卖，用来雇请他人抄书，后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，(所以)大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息了；(司马光却)独自留下来，专心刻苦地(读书)，一直到能够背的烂熟于心为止，(因为)司马光读书时下的功夫多，收获就长远，(所以)他精心背诵过的内容，就能终生不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵。当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意韵，收获就会非常大了。"

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还没抄录完，就已经能背诵那本书。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。

王育小时候是一个孤儿，很贫穷，他作为别人家的苦工，负责放牧猪羊(牲畜)，其地点离学堂很近。王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草(卖掉)，请书生帮他抄书。后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。后来王育放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏，因而他代王育偿还了牲畜的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。于是王育渐渐能够博通经史。

6．本题考查重点文言词语在文中的含义。(1)“患记问不若人"句意：担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人。患：担心，忧虑；(2)“教以书字”句意：教给他写字。书：写；(3)“其主笞之"句意：他的雇主鞭打他。笞：鞭打

故答案为：担心，忧虑；写；鞭打

7．本题考查文言句子翻译。重点字词有：(1)精诵：精读与背诵；乃：就；忘：忘记。(2)截：截断；以：来；止：停止。

故答案为：①他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。②后来（王育）截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。

8．本题考查文章内容理解与概括。根据第一段"司马温公幼时，患记问不若人”，可知司马光小时候读书遇到困难是：记诵诗书以备应答的能力不如别人。根据"群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止”，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马光却独自放下帷幕刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止。可知他克服困难的方法是：在别人玩耍的时候，他也专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。根据第二段“欧阳公四岁而孤，家贫无资"及其稍长，而家无书读”，可知欧阳修遇到的困难是小时候家境贫穷，没有钱供他上学，也没有书读。克服困难的方法是：“太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章”，欧阳修的母亲用获秤在沙地上写画，教给他写字，还给他诵读许多古人的篇章；“就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务”，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。根据第三段"王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。”，可知王育遇到的困难是小时候家境贫穷，没有钱供他上学，并且还要做雇工放牧猪羊，但他仍然想读书。克服困难的方法是：“后截蒲以学书，日夜不止”，他用截断的水杨树枝作为笔，在沙地上练习写字，夜以继日地学习；“育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学”，即使因为失去羊豕而被主人责打，他也愿意卖身来偿还，后来郭子敬听说了这件事，赞赏他的志向，代替他偿还了羊豕的损失，并供给他衣服食物，让他与自己的儿子一起学习。

故答案为：①司马光小时候担心自己记诵诗书和应答的能力不如别人。于是在别人玩耍的时候，他也专心刻苦的读书，一直到能够背的烂熟于心为止。②欧阳修小时候家里贫困没有书读。他就借书抄录来读，做到专心致志，废寝忘食。③王育小时候很贫穷，帮别人放牧。有空时拣柴火卖，用来雇请他人抄书，后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。

9．【答案】（1）但愿人长久；千里共婵娟

（2）会当凌绝顶；一览众山小

（3）不以物喜；不以己悲

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：婵，娟，凌，己

故答案为：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】10．C

11．A

12．我认为，一个人拥有好习惯非常重要。因为好习惯是真正有教养的体现，不论是以礼待人，还是独处时的真实表现，时时处处都要呈现“好习惯”状态，好习惯就是好教养，为我们精彩人生奠基助力。

【知识点】中心论点；论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

10．A这句话是对文章开头的总结。B文章在证明“礼"的重要时，运用正反对比，得出了“我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌”的结论。

C.“好习惯只有在幼小的时候才能养成，一旦养成之后，就再也无法改变了"这句话过于绝对，与原文“一旦养成之后，要想改变过来却还不很容易”不符。

D这句话与原文“我们中国是一个穷的国家，所以我们更应该体念艰难，弃绝一切奢侈，尤其是从外国来的奢侈。宜从小就养成俭朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜"意思相同。

故答案为：C

11．A选项讲的是王祥的孝顺，与习惯无关，不适合作为论据来支撑本文观点。

B选项周恩来遵守制度，体现了他的好习惯，适合作为论据来支撑本文观点。C选项鲁迅先生刻苦读书，体现了他的好习惯，适合作为论据来支撑本文观点。

D选项中国工农红军长征中体现出的艰苦奋斗的精神，一直激励着一代代中国人奋斗向前，适合作为论据来支撑本文观点。

故答案为：A

12．本文主要论述了养成好习惯的重要性。文章首先指出人的天性大致相同，但习惯各有不同，习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却不容易。然后通过列举清晨早起、礼、大声讲话、利用闲暇、吃苦耐劳等方面的例子，说明了养成好习惯的重要性。最后强调好的习惯千头万绪，要从小事做起，习惯养成之后，便毫无勉强，充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。在《论教养》中，作者认为“有教养"就是要有优雅的风度和言谈举止，要尊重他人，遵守社会公德，要有自我约束和自我控制的能力。这些都是好习惯的表现。因此，我们应该养成良好的习惯，从日常生活中的小事做起，如礼貌待人、遵守公共秩序、珍惜时间、勤奋学习等。只有这样，我们才能成为一个有教养的人，才能在社会上获得成功和尊重。故答案为：我认为，一个人拥有好习惯非常重要。因为好习惯是真正有教养的体现，不论是以礼待人，还是独处时的真实表现，时时处处都要呈现“好习惯”状态，好习惯就是好教养，为我们精彩人生奠基助力。

【答案】13．A

14．A

【知识点】概括说明内容；新闻、材料类文本；分析材料主体特征

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项"还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

13．A.只有材料二专门介绍了祥瑞文化，而材料一和材料三分别关注了考古文物对文明起源的追溯和龙的文化象征意义。

BCD.正确。

故答案为：A

14．A.由材料一第③段“近年来，《寻古中国》《国家宝藏》等节目热播，中华文化的历史脉络深入人心。网络直播三星堆、海昏侯墓等考古发掘过程，中华文明的灿烂成就令人赞叹。越来越多年轻人爱上考古、投身考古，考古事业后继有人"可知，虽然材料提到了这些节目的热播使中华文化的历史脉络深入人心，并可能激发了年轻人对考古的兴趣，但我们不能断定这是年轻人爱上考古的根本原因。

BCD.正确。

故答案为：A

【答案】15．①蓬勃盛大，奢华，开得天真烂漫、烽烟四起②风雨后③初夏④花朵安静，与泥土交融，绿叶在枝头膨胀，青涩的果子隐现

16．①此句实写蜂蝶飞舞的热闹场景，虚写花朵的喘息、呐喊、呻吟、唱诵等，现实与想象结合，给人丰富的想象空间，把花的落败模样和胜利姿态表现得极具感染力。②看着绿得近乎黛色的树枝，作者对生命有了新的感悟，“暗自感喟”就是这种心理过程的形象表达，此时回忆中的花与“我"仿佛交融在一起，分不清是花的欲望还是“我”的欲望，流露出“我"对花开花落的无限慨叹。

17．D

18．都用了借物抒情的表现手法。本文作者借花开花落这一自然现象，抒发对人生的思考：生命的轨迹就像花开花落的起伏，繁华也好，冷寂也罢，都是生命的一部分。风光时不膨胀，低迷时不怨艾，不停下向前奔赴的脚步。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述

(3)本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

(4)本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

15．本题考查对文章内容的理解与概括。①已知信息“春日”对应第①至④段，由第③段“开得真是盛，盛得让人担心这样蓬勃盛大的开放，总有撑不住的时候”，第④段“在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起”可得出：蓬勃盛大，奢华，开得天真烂漫、烽烟四起；②已知信息“碎花零落在地，四分五裂，树顶空荡冷寂，花儿寥寥几朵"对应第⑥段，由第⑥段“在落雨的早晨，横穿整个公园去上班”“一夜风和雨"昨日”可得出：风雨后；③由第⑧段“坐在公园的长椅上，坐在夏初的宁静里"可得出：初夏；④由第⑨段“花朵终于安静，生出无限善意。它们与泥土交融，供养比它们高的植物和动物”可得出：花朵安静，与泥土交融；由第⑩段“当绿叶在枝头膨胀，青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现"可得出：绿叶在枝头膨胀，青涩的果子隐现。

故答案为：①蓬勃盛大，奢华，开得天真烂漫、烽烟四起②风雨后③初夏④花朵安静，与泥土交融，绿叶在枝头膨胀，青涩的果子隐现

16．本题考查赏析重要语句。(1)“坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声”是实写，“花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵"是虚写，作者将现实与想象结合，赋予了花朵以人的情感和行为，增强了文本的生动性和感染力。这种虚实结合的手法，让读者在欣赏花的美丽同时，也能感受到一种悲壮和哀婉之情，丰富了对景物内涵的理解和情感体验。(2)“回首”表示对过去的回忆，“养肥了的欲望"则暗示了花开时的旺盛生命力和盎然生机。由第⑧段“它们用颜色做姓氏，红最煊赫，黄是尊贵，紫和蓝暗藏凛然兵气，白作书香世家姿态……这些颜色，各寻高枝驻扎，俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿，在三春的阳光里，曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天，曾经开成高门望族，赚尽世人的仰视"可知，作者通过观察绿得近乎呈黛色的树枝，内心产生了深深的感慨。这里的物我交融体现在作者将自己的情感投射到花的生长过程中，使得花的生长和凋零不仅仅是自然现象，也成为了作者情感和哲思的载体。通过这样的描写，表达了作者对生命无常的深刻感悟。

故答案为：①此句实写蜂蝶飞舞的热闹场景，虚写花朵的喘息、呐喊、呻吟、唱诵等，现实与想象结合，给人丰富的想象空间，把花的落败模样和胜利姿态表现得极具感染力。②看着绿得近乎黛色的树枝，作者对生命有了新的感悟，“暗自感喟”就是这种心理过程的形象表达，此时回忆中的花与“我"仿佛交融在一起，分不清是花的欲望还是“我”的欲望，流露出“我"对花开花落的无限慨叹。

17．D.选项中提到文章语言“生动雅致，平实质朴”，这本身是矛盾的。语言不可能同时既“雅致"又“质朴”。雅致通常指的是文辞华丽、优美，而质朴则指的是朴素、平常，不花哨。通读文章可知，本文的语言应以“生动雅致"为主。

ABC.正确。

故答案为：D

18．本题考查比较阅读。宗璞的《紫藤萝瀑布》借紫藤萝来表达自己的人生感悟，通过描绘紫藤萝的生长、开花和凋谢的过程，寓意了人生的起伏和变迁。文章通过对紫藤萝生命力的描述，表达了对坚韧不拔、顺应自然的人生态度的赞美。由本文第③段“开得真是盛，盛得让人担心这样蓬勃盛大的开放，总有撑不住的时候”，第④段“不论桃还是李，不论海棠还是玉兰，这些树，在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起”，第⑥段“抬头看树顶，树顶已然空荡冷清，寥寥几朵还没零落的花儿，像一个个落寞哀伤的送行者”，第⑧段“我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望"可知，本文是一篇描写春天花朵盛开与凋零的散文，通过作者每日上下班路过的公园中的花荡，展现了生命的盛衰和自然的轮回，作者借物抒情，表达了对生命无常和自然规律的深刻感慨。

故答案为：都用了借物抒情的表现手法。本文作者借花开花落这一自然现象，抒发对人生的思考：生命的轨迹就像花开花落的起伏，繁华也好，冷寂也罢，都是生命的一部分。风光时不膨胀，低迷时不怨艾，不停下向前奔赴的脚步。

19．【答案】B

【知识点】作品的综合评价；《朝花夕拾》

【解析】【分析】ACD.正确。

B.“对统治阶级和革命势力的嘲讽”有误，应是对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

20．【答案】示例1：我认为宋江应该接受朝廷的招安。梁山团队实力不够，招安可以投奔更强大的势利，也可以使梁山好汉有一个好的归宿，让大家回到正道上，从正义层面讲，可以帮助皇帝铲除奸臣，为国家的发展效力。示例2：我认为宋江招安不应该接受朝廷的招安。大宋皇帝昏庸，宋朝已经是一个衰败的王朝，效忠一个这样的朝廷毫无意义，最终将成为朝廷的棋子，奸臣斗争的牺牲品。梁山团队虽然没有实力推翻大宋朝廷，但未必不能长期割据一方。

【知识点】对作品的体验感受；《水浒传》

【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力。对于本题来说，无论支持还是反对都是可以的，只要观点明确，支持这个观点的理由充分有力，语意通顺即可。如果反对招安，可以从结果来谈。招安后，众兄弟为朝廷征大辽、平方腊，众好汉也十损七八，但即便如此，奸臣们仍然不放过他们，枉自断送了诸多兄弟性命。如果赞同招安，可以从宋江选择角度来谈。招安是为兄弟们着想，是为了大家的前途和子孙后代的前途着想。根据自己的理解作答即可。

故答案为：示例1：我认为宋江应该接受朝廷的招安。梁山团队实力不够，招安可以投奔更强大的势利，也可以使梁山好汉有一个好的归宿，让大家回到正道上，从正义层面讲，可以帮助皇帝铲除奸臣，为国家的发展效力。

示例2：我认为宋江招安不应该接受朝廷的招安。大宋皇帝昏庸，宋朝已经是一个衰败的王朝，效忠一个这样的朝廷毫无意义，最终将成为朝廷的棋子，奸臣斗争的牺牲品。梁山团队虽然没有实力推翻大宋朝廷，但未必不能长期割据一方。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

21．【答案】选第③句；送给祥子；祥子遭遇生活的起起伏伏，起初还能积极向上，正直善良，不甘失败，保持对理想的追求；经历深爱之人小福子的死亡之后，开始变得麻木不仁，自私冷漠，堕落为一具行尸走肉。祥子在苦难面前的沉沦，正如荣格说的“往外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。"面对苦难我们坚守初心，多内省，方能保持人间清醒，不被外物腐蚀。(示例2：我选第①句送给保尔。保尔饱受他人凌辱、巨大病痛、被人背叛等折磨，却一直力求上进，身体瘫痪后，以笔代刀，继续奋斗。正如于谦的“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲”，把苦难当磨炼，不埋怨，不沉沦，迎头并进，让有限的生命发挥出无限的价值。示例3：我选第②句送给简·爱。简·爱自幼父母双亡，相继被寄养在舅母家和孤儿院，受尽了精神和肉体上的摧残。但她一直保持自己的正直与善良，用顽强坚韧去迎接生活中的凄风苦雨。就像龙泉宝剑在壁上发出响声，她的自强不息赢得了他人的尊重。

【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》

【解析】【分析】第1句诗表达了坚韧不拔、不畏艰难的精神；第2句诗表达了女性的自强不息和坚韧不屈；第3句诗表达了内省和自我认识的重要性。在《骆驼祥子》中，祥子最初是一个勤劳、善良、有理想的青年，但在经历了三起三落之后，他变得自私、懒惰、狡猾，最终成为了一个行尸走肉。他在苦难面前的沉沦，正是因为他没有向内审视自己，没有认识到自己的问题所在。因此，第3句诗适合送给祥子。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了四次死里逃生，他的身体和精神都遭受了巨大的痛苦，但他始终保持着对生活的热爱和对理想的追求。他的坚韧不拔和不畏艰难的精神，正是第1句诗所表达的。因此，第1句诗适合送给保尔。在《简·爱》中，简·爱是一个孤女，她在孤儿院受尽了虐待和歧视，但她始终保持着自己的尊严和善良。她的自强不息和坚韧不屈的精神，正是第2句诗所表达的。因此，第2句诗适合送给简·爱。

故答案为：选第③句；送给祥子；祥子遭遇生活的起起伏伏，起初还能积极向上，正直善良，不甘失败，保持对理想的追求；经历深爱之人小福子的死亡之后，开始变得麻木不仁，自私冷漠，堕落为一具行尸走肉。祥子在苦难面前的沉沦，正如荣格说的“往外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。"面对苦难我们坚守初心，多内省，方能保持人间清醒，不被外物腐蚀。(示例2：我选第①句送给保尔。保尔饱受他人凌辱、巨大病痛、被人背叛等折磨，却一直力求上进，身体瘫痪后，以笔代刀，继续奋斗。正如于谦的“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲”，把苦难当磨炼，不埋怨，不沉沦，迎头并进，让有限的生命发挥出无限的价值。示例3：我选第②句送给简·爱。简·爱自幼父母双亡，相继被寄养在舅母家和孤儿院，受尽了精神和肉体上的摧残。但她一直保持自己的正直与善良，用顽强坚韧去迎接生活中的凄风苦雨。就像龙泉宝剑在壁上发出响声，她的自强不息赢得了他人的尊重。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

22．【答案】例文：

题目一：

从楚王失弓说开去

“楚人失之，楚人得之”，“人失之，人得之”，“失之，得之"。楚王、孔子和老子，对同一件事却有不同的看法，可见他们的差异。

楚王丢失了心爱的弓，当然很心痛。但他想，普天之下，皆是王土。在自己的国土上丢了东西，不过是让自己的子民得了去，不会跑到其他国家去。所以，楚人失之，楚人得之，“肥水不流外人田”，失与得之间，没有什么不同，不找也罢。车尔尼雪夫斯基说：“啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事，他也会感到满意、快乐。"在别人眼里，丢失了自己心爱的弓，肯定是一件难过的事。可楚王想到的是“楚人失之，楚人得之。”所以，他没有因丢失了心爱的弓而沮丧，保持了一个君王应有的洒脱和风度。

孔子是一个思想家，在世时已被誉为“天纵之圣"。他认为如果把楚字去掉就好了，“人失之，人得之”，就显得胸怀更大。

言外之意，就是楚王只想到楚人失之、楚人得之，虽然洒脱，但毕竟还囿于“楚"地，视野还不够宽阔。

在老子看来，世间万物都是相生相克，相辅相成。从某种意义上来说，失就是得，得就是失，所以，无所谓得失。孔子说“人失之，人得之。”虽然比楚王胸怀大，但还只是人道，算不上天道。改成“失之，得之"后，才符合天道。他看问题的眼光，显然比孔夫子又略胜地一筹。

从故纸堆里翻出这则故事，不是无病呻吟，也不是掉书袋，而是觉得这件事对我们现代人有启迪。拉罗什夫科说：“各种人与事都有自己的观察点，有的需要抵近去看才能做出正确的判断。有的则只有从远处看了才能判断得最好。”我们当然难与圣人相比，但是，他们在一件事情来临时，不但能从自己所处的位置来对事物作出相应的判断，更能从宽而广之的层面去领悟与面对，这是值得我们普通人学习的人生态度。

当今社会，金钱崇拜，物欲横流，许多人都生活在焦虑之中。有的人为得而欣喜，有的人为失而苦恼。其实，我们每个人的生命中，都会无数次重复着失与得。金钱、地位、荣誉、名气上的得得失失，其实与我们的生活质量好坏并没有太必然的关系，多一份哲思，便多一份豁达，多一份心灵的自由。

题目二：

得失间的智慧

忧乐千古事，得失寸心知。西方俗语有云：“为失去月亮而哭泣的，也必将失去星星。"成语“破甑不顾”是说甑落地已破，不再看它，比喻既成事实，不再追悔。这展示了中外人们对“已失去"的态度：面对不可避免的失去，最好的方法是跳出痛苦，奔向新的生活。然而，“已失去”就是真正的失去吗？未必如此。

“失之东隅"也可“收之桑榆”。得与失看似矛盾，实则相随而生。

塞翁走失家马，却得到了一匹胡马，可是得到的胡马却导致儿子失去一条好腿，儿子失去了一条好腿，父子却保全了性命。钻到果园篱笆里饱餐的狐狸，失去了纤瘦的身形，只能惶恐地等待滚圆的肚皮都消化殆尽，才能摆脱被捕获的危险。这两则寓言故事正是告诉我们得失相依、互相转换的道理。寓言故事是现实的折射，为我们的生活带来智慧。

披星戴月、三更五鼓，科研人员与时间赛跑，日夜坚守，甚至经受着辐射等危害，他们失去的是一般家庭的天伦之乐，甚至是个人的健康幸福，但是，当飞船升空，潜艇入海时，他们得到的是个人价值的极大体现以及为祖国发展事业奉献一切的成就感、崇高感。瘫在沙发里刷视频，沉溺于网络虚幻中，可能会暂时得到快乐，失去的则是生命的意义。所以得与失会相互转化，得失之间命运早已定好了筹码。

失去了春天的葱绿，却得到了丰硕的金秋；失去了青春岁月，却使我们走进成熟的人生......失去，是一种痛苦，但也是一种幸福，因为失去的同时也在获得。

人生便是如此，有时候失去是为了更好地得到。但得与失同时也是一种考验，从中获得认识，在人生坎坷的道路上，一定要切记不患得患失才是生活快乐之本。愿每个人都能领悟得失间的智慧。

【知识点】议论文；材料作文

【解析】【分析】题目一：此题考查学生材料作文的写作能力。

第一，审题立意。材料写了楚王、孔子、老子对于丢失弓这件事的不同看法，体现了不同的思想境界和对得失的理解。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，选材结构。要求将材料扩写成一篇具体生动的文章。可以概述材料，之后引出观点，如“平常心对待人生的得失"。之后可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常，失去好成绩很正常，但是不要自暴自弃。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩。这就是对“得失”的看法。

题目二：此题考查学生材料作文的写作能力。

第一，审题立意。材料写了楚王、孔子、老子对于丢失弓这件事的不同看法，体现了不同的思想境界和对得失的理解。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，选材结构。写对材料的感悟，议论文应先明确中心论点，如“福兮祸所伏，祸兮福所倚"。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】题目一：这是一篇高分作文。

立意新颖：作者通过楚王、孔子、老子对于丢失弓这件事的不同看法，体现了不同的思想境界和对得失的理解。

情感真挚：作者在文中表达了自己对“得失”的独特感悟，情感真挚，容易引起读者的共鸣。

主题突出：文章围绕“得失"这一主题，通过楚王、孔子、老子对于丢失弓这件事的不同看法，表达了自己对“得失”的独特感悟。

结构清晰：开头指出楚王、孔子、老子对于丢失弓这件事的不同看法，体现了不同的思想境界和对得失的理解。之后具体描述楚王、孔子、老子对于丢失弓这件事的看法。引用拉罗什夫科的名言告诉我们应该站远一点看问题，最后强调要多一份哲思，便多一份豁达，多一份心灵的自由。

题目二：这是一篇高分作文。

立意新颖：作者通过塞翁失马和钻到果园篱笆里饱餐的狐狸的故事，体现了对得失的独特看法。

论据充分，论证方法多样：引用俗语，引出本文的论点。选取塞翁失马和钻到果园篱笆里饱餐的狐狸的故事。指出得与失看似矛盾，实则相随而生。

结构清晰：文章的结构应层次分明，逻辑清晰，是“指出观点——分析观点——强调观点"的格式。

语言表达：寓言故事增加文章的趣味性。

1/1江西省赣州市于都县2023-2024学年九年级下学期语文期中试卷

1．（2024九下·于都期中）阅读下面的文字，完成各题

汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出____的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，____而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力……不同时代名家辈出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机。

（1）文中加点字的注音和填入横线①处的字全部正确的一项是（）

A．jìng契B．jìn契C．jìn锲D．jìng锲

（2）填入文中②处的成语，恰当的一项是（）

A．变幻无穷

B．高深莫测D.神采奕奕D.味同嚼蜡

【答案】（1）D

（2）A

【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“劲”有两个读音，当读作“jìn"时，意思是“力气”；当读作“jìng"时，意思是“坚强有力”。在“铁画银钩中，“劲"应读作“jìng”，表示李斯的书法刚劲有力。“锲而不舍"指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，“锲”的意思是“雕刻"。

而“契”的意思是“契约"契合”等，与文意不符。

故答案为：D

（2）A.变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多；

B.高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解；

C.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发；

D.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味；句中形容软笔书法变化多种多样的的魅力，用“变幻无穷"恰当。

故答案为：A

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2．（2024九下·于都期中）阅读下面的文字，完成各题

____！在和煦的春风里，看兰花小镇，花海烂漫；在傍晚的郁孤台，看人流如织、华灯初上；在群山倚翠中，看小桥流水、园林静谧……在一座座文化博物场馆，感受城市记忆（）在一家家书店，寻访文学踪迹；在一个个美食摊位，开启舌尖盛宴……美丽的不止是这座城市，还有她对每个人的向往。

（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A．美丽的不是这座城市，而是每个人对她的向往。

B．美丽的不是这座城市，而是她对每个人的向往。

C．美丽的不止是这座城市，还有每个人对她的向往。

D．美丽的不止是每个人对她的向往，还有这座城市。

（2）下列词语词性与其它三项不同的一项是（）

A．春风B．感受C．寻访D．开启

（3）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）

A．因此要来趟赣州B．总要来趟赣州吧

C．以来趟赣州为由D．一起去赣州吗

【答案】（1）C

（2）A

（3）B

【知识点】动词；名词；衔接仿写；语序不当

【解析】【分析】（1）A“美丽的不是这座城市，而是每个人对她的向往”，表达的意思与原文不符；

B“美丽的不是这座城市，而是她对每个人的向往”，主客关系错误；

D“美丽的不止是每个人对她的向往，还有这座城市”，逻辑混乱。

C“美丽的不止是这座城市，还有每个人对她的向往”，修改正确。

故答案为：C

（2）A.春风：春天的风，是名词；

B.感受：受到(影响)；接受，是动词；

C.寻访：找寻探访，是动词；

D.开启：指打开、从某一点起等，是动词；

故答案为：A

（3）A.“因此要来趟赣州”虽然表达了一种建议，但“因此"这个词使得句子显得有些生硬，缺乏情感上的引导；

B.“总要来趟赣州吧”以轻松的语气提出了一个建议，既符合上下文的叙述，又与整体的情感基调相协调，是最合适的选择；

C.“以来趟赣州为由"语义上不通顺，且不符合上下文的情感表达；

D.“一起去赣州吗”是一个询问，而上下文的叙述更像是在陈述一个事实或者给出一个建议，而不是提出一个问题。

故答案为：B

【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（3）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关。象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

3．（2024九下·于都期中）在平时的创作与交流中，我们需要用到一些文学文化常识。下列表述不正确的一项（）

A．甲同学参加书法展，获得特等奖。她说“我仿照唐朝刘禹锡的《陋室铭》，将自己的书法作品刻在器物上，借此来鞭策我自己。"

B．乙同学参加原创诗歌朗诵视频展，获得了“优秀展播奖”。她说：“我的成功，是因为我汲取了前人的智慧，如汉代曹操的乐府诗《观沧海》。"

C．丙同学参加手抄报展，获得特等奖。他以“端午节”为主题进行创作，他在手抄报上写道：“端午的习俗有驱五毒，赛龙舟，饮雄黄酒，佩香囊等。"

D．丁同学参加读书报告分享会，获得“最佳分享者”称号。他说：“我读过很多的名著，但我最喜欢的是科普作品《海底两万里》。"

【答案】D

【知识点】外国文学

【解析】【分析】D.《海底两万里》是科幻小说，并非科普作品。

ABC.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2024九下·于都期中）阅读下面这首诗歌，完成各题。