道德与法治部编版2024版七年级初一上册6.2交友的智慧教学教案教学设计03

《交友的智慧》教案一、核心素养目标

政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊，增强对集体的认同感。认同在交友过程中应坚守道德及法律底线，培养正确的交友观念。

健全人格：在交友过程中培养积极心理品质，如真诚、友善、宽容、乐观等，促进自身人格的健全发展。学会处理朋友之间的矛盾和冲突，培养应对挫折的能力，增强心理韧性。

责任意识：明确在交友中应承担的责任，如关心、尊重朋友，勇于担当责任，培养社会参与能力。培养学生在交友中做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善，提升自身的道德素养。二、教学重点难点

重点：掌握交友的智慧，包括真诚热情、慎重选择、关心尊重、处理矛盾冲突、讲原则等方面。理解如何运用这些智慧建立和维护良好的友谊关系。

难点：在实际生活中能够灵活运用交友的智慧，处理各种复杂的交友情况。引导学生树立正确的交友观念，明确在交友中应坚守的道德和法律底线。三、教学过程

（一）导入新课播放视频《歌曲朋友》，提问：这首歌曲表达了什么？歌曲表达了朋友之间的深厚情谊，强调了朋友在生活中的重要性。小组合作讨论：结合视频，说说你对友谊的理解。学生可能会提到友谊是一种珍贵的情感，能给人带来温暖、支持和快乐等。（二）讲授新课生活观察提出问题：结合以上记录，反思自己的交友情况。了解身边同学的交友状况，包括交友的动机、交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。小组合作讨论：学生分组讨论并记录相关内容，然后每组派代表进行分享。总结：交友是我们生活中的重要组成部分，每个人的交友情况都有所不同，但都应该注重真诚和友善。成为朋友的条件播放视频《志趣彼此相投，兄弟桃园结义》，提问：成为朋友的条件是什么？学生讨论后回答：志趣相投，互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。总结：真正的友谊需要有共同的兴趣和目标，能够相互支持和促进。交友的智慧（1）案例分析：小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。提问：小波为什么没有朋友？学生回答：小波缺乏真诚和热情，不主动与同学交流，不敢表达自己的需求，所以难以交到朋友。（2）故事分享：有兄弟二人，四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们看见外面灿烂的阳光十分羡慕。就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来”。于是两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。可是扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？“他们说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”提问：如何理解妈妈说的话？学生回答：妈妈的话告诉我们，交友需要主动敞开心扉，就像打开窗户让阳光进来一样，只有主动表达，热情待人，才会获得真挚的友谊。（3）视频观看：播放视频《益者三友》，提问：为什么交友需要慎重选择？学生回答：与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的，我们在交友时应学会理性辨别、慎重选择，这样才能交到真正的好朋友。（4）案例分析：昨天，“我”就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭“我”对他的了解，肯定是出了什么事。放学时“我”向他打听，他支支吾吾不肯说。“我”决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，“我”刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，“我”非常生气！提问：朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？“我”和小刚还能继续做朋友吗？学生回答：朋友之间需要保持一定的距离，要尊重对方的隐私和感受。“我”应该给小刚一些时间和空间，等他愿意说的时候再倾听他的烦恼。“我”和小刚可以继续做朋友，只要“我”能够理解和尊重他，并且在他需要的时候给予关心和支持。（5）视频观看：播放视频《负荆请罪》，提问：廉颇和蔺相如是如何消除隔阂的？学生回答：廉颇能够认识到自己的错误，主动向蔺相如负荆请罪，蔺相如也能够宽容和谅解廉颇，两人最终消除了隔阂，成为了好朋友。（6）案例分析：小川总是和“我”说话，影响“我”上课；小川认为“我”只能是“他”的好朋友，不允许“我”与其他朋友交往；小川和别人闹矛盾，约“我”一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”会怎么做？我们应该为朋友做任何事情吗？学生回答：“我”会告诉小川上课应该认真听讲，不能影响别人学习；“我”会告诉小川朋友之间应该相互尊重，不能限制对方的交友自由；“我”不会和小川一起去教训别人，因为这样做是不对的，会违反道德和法律。我们不应该为朋友做任何事情，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友做错事时，我们要坚持正确立场，积极规劝朋友改正错误。（7）故事分享：有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌。他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死，幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”提问：请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？这个故事给我们的启示是什么？学生回答：这个人可能会说，朋友的伤害往往是无心的，而帮助却是真心的，所以应该忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。这个故事告诉我们，在交友过程中，要学会宽容和感恩，珍惜朋友之间的情谊。（8）视频观看：播放视频《别让友谊的小船说翻就翻》，提问：这个视频给我们什么启示？学生回答：这个视频告诉我们，友谊需要用心去维护，要学会理解和包容朋友，避免因为一些小事而破坏友谊。（三）课堂小结

引导学生回顾本节课的主要内容：交友需要真诚和热情，需要慎重选择，需要学会关心和尊重对方，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，需要讲原则。强调在交友过程中要运用这些智慧，建立和维护良好的友谊关系。（四）随堂练习科学家在研究中发现：寂寞可能是由于基因遗传造成的，但如果你能够与其他人接触向外扩展、参加团体并且避免独自隔绝，你就可以建立一个丰富的人际网络。这说明（）

A.开放自我可以建立良好的人际关系

B.对于友情，需要我们明智而慎重地把握

C.不能以牺牲原则为代价维持友谊

D.要乐交诤友，不交损友答案：A解析：本题背景材料中科学家的研究成果表明，通过与他人接触、参加团体等方式开放自我，可以获得良好的人际关系。B选项强调的是对友情的把握，与题干内容不太相关；C选项强调的是维护友谊的原则，题干中并未涉及；D选项强调的是交友的类型，与题干主旨不符。因此，A选项最符合题干的要求。“千里难寻是朋友、朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”《永远是朋友》这首歌告诉我们（）

A.友谊是天地间最可贵的东西

B.友谊在新的环境中会自然产生

C.朋友都应达到心灵相通的境界

D.只要有了朋友，就能青春永驻答案：A解析：《永远是朋友》这首歌强调了友谊的珍贵，A选项正确。B选项中友谊需要用心去培植，不是自然产生的；C选项中并不是所有朋友都能达到心灵相通的境界，这种说法过于绝对；D选项中朋友能给我们带来很多帮助，但有了朋友并不意味着就能青春永驻，这种说法太绝对。（五）板书设计

交友的智慧

一、成为朋友的条件

志趣相投，互相鼓励，共同进步

二、交友的智慧交友需要真诚和热情

敞开心扉，主动表达，热情待人交友需要慎重选择

与正直、诚信和见识广的人交朋友交友需要学会关心和尊重对方

体会朋友需要，给予关心和支持，把握分寸交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突

保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考交友需要讲原则

不不加分辨地为朋友做任何事，坚持正确立场，规劝朋友改正错误（六）教学反思

在本节课的教学中，通过多种教学方法，如视频播放、案例分析、故事分享等，引导学生积极参与讨论，深入思考交友的智慧。学生们在课堂上表现出较高的积极性，能够结合自身经历和感受，对交友问题有了更深刻的认识。然而，在教学过程中，也发现