汽车维修企业的环保培训课件

汽车维修企业的环保培训汽车维修企业的环保培训汽车维修企业的环保培训限汽车修理「染防治培训§1汽车维修行业有害废弃物一、汽车维修有害废弃物的种类及特性汽车维修废弃物的种类主要包括:废机油、废齿轮油、废制动液废弃的制冷剂、废弃安全气囊、废弃的三元催化转换器、汽车电子控制装置及非金属材料等1、废弃冷却液是醇类化学品的水溶液,含有色素及各类添加剂,并有毒性2、废机油、废齿轮油是不可再生的石油产品,是化学产品,含有各种化学添加剂。3、废弃的制冷剂R12、R22分子中含有氯原子对大气臭氧层有破坏作用;R134a长期停留在大气层中,也具有温室效应4、废弃安全气囊安全气囊的气体发生剂多为叠氮化钠,对人的眼、鼻、喉和皮肤有刺激作用,遇水有爆炸危险。安全气囊有效期是10年初中化学教学是为学生奠定良好化学基础的重要时期，主要是为了向学生教授化学知识，并促使学生在学习过程中可以形成良好的思维方式并充分体会到学习化学的乐趣，进而为学生高中阶段的化学学习奠定良好基础。因此，初中化学教师应在课堂教学的过程中采用互动教学方式，以提高学生的学习兴趣。本文将结合实际情况对初中化学课堂教学中互动式教学的应用进行分析，以期为今后的教育工作提供宝贵经验。一、互动式教学的必要性受到传统教学思想观念的影响，大部分初中化学教师在进行课堂教学的过程中通常会将教学的重点放在教授学生理论知识方面，在一定程度上忽视了对学生实践能力的培养，再加之枯燥乏味的教学内容使得学生逐渐失去学习化学的兴趣[1]。在传统的教学方式中，化学教师在课堂教学过程中主要是采用填鸭式、满堂灌的教学方式，只是单纯的将教材中的化学方程式及相关知识教授给学生，而对于教材中的实验环节也只是做一些简单的尝试并告知学生最终的结果，让学生通过死记硬背的方式讲这些化学知识牢牢记住，使得学生无法在课堂教学的过程中充分理解化学知识，同时还会严重降低学生的学习积极性，进而导致学生失去学习兴趣这一消极现象的出现，不利于学生今后的学习，而互动式教学方式的出现可在一定程度上有效缓解当前课堂教学中所出现的消极现象[2]。互动式教学方式作为新时代下产生的一种新型教学方式可在课堂教学的过程中会结合学生的具体情况，有效缩小了教师与学生之间的距离并形成良好的互动关系，以激发学生的学习兴趣并促使学生科以积极参与到课堂教学活动中。此外，通过采用互动式教学方式可以有效提高学生的创新意识及创新能力，使得学生可以在课堂教学过程中充分发挥想象力，对化学教师提出的问题进行充分的思考，充分保证了初中化学课堂教学的实效性，对学生今后的化学学习具有促进作用，因此在初中化学课堂教学过程中应用互动式教学具有现实意义。二、在初中化学教学中应用互动式教学的有效策略（一）坚持以人文本教学理念随着新课改的不断深化使得以人为本教学理念逐渐成为初中化学课堂教学过程中所遵循的重要标准之一。初中化学教师是课堂教学的组织者、指导者，在课堂教学过程中发挥着重要作用，因此化学教师应在课堂教学的过程中改变传统的填鸭式、满堂灌教学方式，明确学生的主体地位，同时在课堂教学过程中积极为学生创造良好的参与机会，从而活跃课堂分为并增强与学生之间的互动。由于互动式教学方式具有较强的实践性、参与性以及体验性，使得学生可以在课堂教学的过程中充分发挥主观能动性，积极思考教师在课堂教学中所提出的问题，从而有效提高课堂教学质量，而在这样的学习环境下学生会通过实践更加深刻的理解课堂教学中化学教师所讲授的化学知识，为学生今后的学习与发展奠定良好基础[3]。（二）创设师生互动课堂教学情景由于学生在初中阶段所要学习的基础科目较多，使得学生在学习过程中承受着较大的学习压力，因此化学教师应不断改善课堂教学情况，在缓解学生学习压力的同时有效提高课堂教学质量。初中化学教师可在课堂教学的过程中设置一些具有趣味性的互动环节，以此来激发学生的学习积极性，并可以突破传统教学理念的束缚，在课堂教学互动环节的设计中勇于创新[4]。化学教师可在课堂教学结束后以组为单位，让小组之间通过互相提问的方式加深对化学知识的理解，而教师则在组间担任指导作用，在活跃课堂教学气氛的同时有效增强学生与教师、学生与学生之前的沟通与交流，从容有效提高学生的自主学习能力。（三）增强师生的问题探讨互动初中化学教师在课堂教学的过程中通常会需要讲授一些化学实验知识并利用现有的教学条件对教材中的实验进行现场演示，而在这一过程中学生会对化学反应的结果及实验过程产生疑问。在面对这些提问时，教师应通过让学生亲自动手实践的方式促使学生在实践过程中充分了解实验过程，并对所提出的问题进行思考，而教师这时应给予学生适当的引导，使得学生可以通过教师的引导思考出正确的答案，从而有效解决问题。通过这种教学方式可以有效增强学生与教师之间的沟通与互动，促使课堂教学方式由传统的教师讲授转化为学生自主探究，从而有效提高学生的自主学习能力[5]。（四）在实例中对学生进行有效引导目前大部分教室均安装了多媒体教学设备，因此化学教师在进行课堂教学的过程中可灵活?\用多媒体来丰富课堂教学内容。教师在教学过程中可以为学生在网络上搜集一些与生活实际相关的化学实例，并在讲授化学知识的同时合理引入实例，使得学生可以更加充分的掌握化学理论知识，并在讲授结束后组织学生进行小组讨论，根据课堂教学中所讲授的内容及实例，总结出化学反应在实际生活中的应用范围，从而有效增强课堂教学中的互动，以提高课堂教学质量。结束语：综上所述，初中化学教学是为学生今后学习化学奠定良好基础的重要时期，而互动式教学作为新课改不断深化过程中产生的一种有效的教学方式逐渐被广泛应用于初中化学的课堂教学中。通过采用互动式教学方式可以有效扩展教学空间，使得课堂教学内容不断丰富，而教师也应在教学过程中不断提升个人能力，并积极开展互动式教学活动，充分调动学生的学习积极性，从而有效提高课堂教学质量，为学生今后的发展与学习奠定有利基础。一、分散型体育运动会的概念和优点学校体育运动会的集中型比赛模式从对其构成因素（时间、项目、人员等）分析中，我们知道其根源在比赛时间上，是较集中的比赛时间束缚了我们的想象力，那么，我们何不把集中的运动会分散开来组织呢？改集中型竞赛模式为分散型竞赛模式。分散型竞赛模式比集中型竞赛模式，更能达到中小学体育运动会的目的，其主要的根据有以下几点：1.不占用学校正常的文化课授课时间，相对延长学期中有效的教学时间，有利于学校更好地完成各科的教学计划（也包括体育学科）。2.学校体育运动会与课外活动相结合，不仅绝对增加了比赛所能使用的时间，为增加比赛人数和调整比赛项目创造了条件，而且也为学生积极参与课外活动提供了有效的氛围。目前许多中小学课外活动都是名存实亡，用分散比赛方式充实课外活动的内容，这是行之有效的。笔者曾利用这种方式开展过多届单项体育运动会比赛，如足球、长跑、跳绳、乒乓球等，效果很好。把学生引到运动场上来，把体育活动内容融于日常生活当中，这是分散型体育运动会比赛模式最大的优势。3.分散型体育运动会比赛模式由于延长了比赛期限，且都安排在课外活动时间，如此就延长了学生的比赛准备时间，观众、练习者和比赛者也都相应明显增多，因此，这对培养学生的运动意识、兴趣和能力非常有利。4.由于比赛项目和场次的灵活和分散，比赛内容和形式更容易贴近实际，而且每次比赛要求的工作人员也少，工作人员的素质相对也较高，比赛的组织效率及公正性也相应得到提高，相对减少了经费开支。二、分散型体育运动会的实施鉴于以上优点，笔者认为分散型体育运动会比赛模式具有较强的适应性、灵活性、高效性等特点，是完全可以在条件不一的广大中小学里推广的。当然在实施过程中，有两点要求要特别注意：1.比赛的参赛人数要尽量放开，至少要让那些愿意参加比赛的学生都能参与，以使他们都能在比赛中得到快乐、体验、教育等。多少年来，一批批走向社会的学生中，不知有多少人一生中没参加任何一次体育运动会，没有尝试过面对面的竞争，他们缺乏对竞争的深切体验。他们面对竞争的社会真不知有何感想？2.比赛项目和规则要进行试验性调整和改革，而项目和规则的改革可从以下几个方面考虑：（1）增加趣味性和普及性比赛项目，以使大多数学生（指不同层次的学生）都愿意且都能够参赛，以此来吸引更多的学生和培养他们的运动兴趣。如在传统运动项目中渗透一些游戏，降低一些比赛强度和技术难度等。（2）增加集体项目。体育运动会中集体项目的教育意义比个人项目更大，讲究团结、合作，讲究竞争的公平性也是社会对人的一种基本素质的要求，学校体育运动会更应体现以“育人”为目标，以协作和公平竞争为重点的思想。（3）设置的项目尽可能结合体育教学内容，并积极创新，以使项目多样化，这样可以让学校体育运动会真正和体育教学内容融合在一起，从而达到相互促进、共同发展的目的。分散型体育运动会竞赛模式是在传统的集中型体育运动会竞赛模式基础上提出的一个新思想，它更灵活，更符合实际，其宗旨是为了提高广大中小学体育运动会的质量，扩大和深化其教育效应，以更好地促进学校素质教育和体育工作。限汽车修理「染防治培训§1汽车维修行业有害废弃物一、汽车维修有害废弃物的种类及特性汽车维修废弃物的种类主要包括:废机油、废齿轮油、废制动液废弃的制冷剂、废弃安全气囊、废弃的三元催化转换器、汽车电子控制装置及非金属材料等1、废弃冷却液是醇类化学品的水溶液,含有色素及各类添加剂,并有毒性2、废机油、废齿轮油是不可再生的石油产品,是化学产品,含有各种化学添加剂。3、废弃的制冷剂R12、R22分子中含有氯原子对大气臭氧层有破坏作用;R134a长期停留在大气层中,也具有温室效应4、废弃安全气囊安全气囊的气体发生剂多为叠氮化钠,对人的眼、鼻、喉和皮肤有刺激作用,遇水有爆炸危险。安全气囊有效期是10年§1汽车维修行业有害废弃物、汽车维修有害废弃物对环境的污染、液体类废弃物2、废弃制冷剂3、废弃安全气囊4、废弃的三元催化转换装置在现代汽车上,为了解决尾气排放中的一氧化碳(cO)、碳氢化合物(cCH)、氮的氧化物(NOx)等对环境污染的影响,在排气系统装置了三元催化转换装置,以减少上述三种有害物质的排放量正常使用条件下,三元催化转换装置的有效期是80000Km或2年、电子控制单元2汽车维修行业废旧物品管理汽车维修行业有害废弃物的管理1、归口管理由环境保护部门或交通运输管理部门牵头,;联合有关院校和科研单位对汽车维修市场及报废汽车有限废弃物进行详细调查,确定各类废弃物的具体数量及流向,量化各类废弃物对环境及社会的危害程度。2、提高许可门槛3、分类管理4、开发环保替代品2汽车维修行业废旧物品管理、汽车维修行业废旧物品的管理要求所有废旧物品由备件部统一管理,包括存放、清理和处理,废旧物品收入,由备件部设立单独台账统一保管。1、管理规定(1)、维修过程中用剩的零部件(大修包等)或辅料(油漆、机油、防冻液等)以及机油桶不得私自处理,必须存放于废油、废料室制定区域(2)、维修过程中更换下来的机修件(机滤除外)存放于废油、废料室。钣金件存放于钣金拆装件室,待车辆完工后3日内转存于废油、废料室(3)、保修更换的零部件及时及时交给管理员处理,不得存放于维修车间(4)、对于维修过程中更换下的旧件,特别是带有油渍(如转向油泵、燃油泵等)的,车间须负责清洁后交由管理员。(5)、由车间主任负责,组织人员对存放于废油、废料室的物品进行整理,有利用价值或变现价值的存放于制定位置,无用的及时清理2汽车维修行业废旧物品管理、汽车维修行业废旧物品的管理2、保管规定(1)、事故车钣金件:对于保险公司要收回的事故件,暂存钣金旧件室,钣金组应作相应标记。(2)、事故车机修间:对于保险公司要收回的事故件,暂存旧件室,机修组应作相应的标记。(3)、普通维修旧件:钣金件暂存于钣金旧件室,待车辆完工后3日内转存于废料室。机修件存放于废油料室。油漆剩余辅料存放于油漆室继续使用2汽车维修行业废旧物品管理、汽车维修行业废旧物品的管理3、废旧物品回收销售处理1)废机油:由车间主任负责派人清理,定期送交环保部门,收入交财务。(2)保险公司回收旧件:车间在保险员监督下交给保险公司,并做好记录(3)其他旧件:由车间定期通知废品收购商在财务的监督下回收,收入交财务。其流程为:收集→存放→定期整理→定期处理→入账。①收集。在维修过程中间用剩或更换的废旧物品集中存放于指定地方。②粗放。将废旧物品进行分类,有利用价值的存放于指定的地方,无利用价值的则清除。③定期整理。按照一定时间间隔对存放的废旧物品进行整理登记。④定期处理。指派专人按一定时间间隔对存放的废旧物品进行清理和处置⑤入账。对处理所得或处理结果进行详尽的记录。§3企业环境管理企业建设阶段1、设计部门为经销商经营与服务场所所做的施工图纸设计必须满足国家及当地有关环保方面的规定、设计规范和相应的规定。2、施工部门再施工过程中必须满足股价及当地有关环保方面的法规、施工规范和相应的规定。3、所选择的建筑材料(特别是装潢材料)应符合环保要求,使用环保产品。4、必须有当地环保局认可的文件(环保评价报告或登记表)。5、必须有当地消防部门的认可文件。3企业环境管理、企业开业阶段经销商在经营与服务过程中必须执行国家及当地有关环保方面的法规和相应的规定。2、使用对环境有利的技术和管理措施。3、按照“5S”现场管理方法与定置管理的要求来推动清洁服务。4、有可持续的节能降耗措施。5、减少(或消除)污染物的排放措施得当、有效。6、在合理处置废弃物的同时,能对废弃物进行回收(或循环利用)。7、减少有毒有害物质的使用,使用无毒害(或毒害小)的替代物。8、有应急准备措施,能够避免环境事故的发生。9、建议经销商建立lSO14000环保体质并通过国家s014000环保体系认证。3