二年级下册数学人教版导学案数据茎叶图学案

2/3数据茎叶图【学习目标】（1）掌握茎叶图的意义及画法，并能在实际问题中用茎叶图用数据统计；（2）通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计。【学习重点】茎叶图的意义及画法。【学习难点】茎叶图用数据统计【学习过程】活动一:自主先学除了频率分布表和频率分布直方图帮助我们理解样本数据外，统计中还有一种方法——茎叶图。牛刀小试1．下列关于茎叶图的叙述正确的是（）（A）将数据的数按位数进行比较，将数大小基本不变或变化不大的作为一个主杆（茎），将变化大的位数作为分枝（叶），列在主杆的后面（B）茎叶图只可以分析单组数据，不能对两组数据进行比较（C）茎叶图更不能表示三位数以上的数据（D）画图时茎要按照从小到大的顺序从下向上列出，共茎的叶可以随意同行列出2．下列关于茎叶图的叙述正确的是（）（A）茎叶图可以展示未分组的原始数据，它与频率分布表以及频率分布直方图的处理方式不同（B）对于重复的数据，只算一个（C）茎叶图中的叶是“茎”十进制的上一级单位（D）画图时茎要按照从小到大的顺序从下向上列出，共茎的叶可以随意同行列出3．茎叶图中，茎2的叶子数为（）（A）0 （B）1 （C）2 （D）34．数据8，51，33，39，38，23，26，28，13，16，14的茎叶图是（）（A）（B）（C）（D）5．用茎叶图对两组数据进行比较时（）（A）左侧的叶按从大到小的顺序写，右侧的叶按从小到大的顺序写（B）左侧的叶按从大到小的顺序写，右侧的叶也按从大到小的顺序写（C）左侧的叶按从小到大的顺序写，右侧的叶也按从小到大的顺序写（D）左侧的叶按从小到大的顺序写，右侧的叶按从大到小的顺序写活动二应用与探究探究和交流：例1．某赛季甲、乙两名篮球运动员每场得分的原始记录如下：甲运动员得分：12，15，24，25，31，36，36，37，39，44，49，50；乙运动员得分：8，13，14，16，23，26，28，33，38，39，51．画出甲、乙两名运动员得分数据的茎叶图；根据茎叶图分析甲、乙两运动员的水平。思考：这个茎叶图和一名运动员的数据的茎叶图有什么样的区别？例2．在某电脑杂志的一篇文章中，每个句子的字数如下：10，28，31，17，23，27，18，15，26，24，20，19，36，27，14，25，22，11，24，27，17，15在某报纸的一篇文章中，每个句子的字数如下：27，39，33，24，28，19，32，41，33，27，35，12，36，41，27，13，22，23，18，46，32，22．（1）将这两组数据用茎叶图表示；（2）将这两组数据进行比较分析，得到什么结论？例3．某运动员得分的茎叶图如下，试判断他的得分的中位数，众数与稳定情况。【学习小结】1．茎叶图的茎为，叶子最多的茎是。2．茎叶图中所记录的原始数据共有个。3．一个班的语文成绩的茎叶图为，则优秀率（80及以上）为，最低分是。4．为了了解各自受欢迎的程度，甲、乙两个网站分别随机选取了14天，记录了下午～间各自的点击数：甲7324587264386