二年级上册数学人教版导学案认识时间学案

6/6认识时间【第一课时】【学习目标】1．知道钟面上有1个大格、60个小格。知道1时=60分，能正确读、写钟面上的时刻，2．初步建立时、分的时间观念，懂得珍惜时间。【学习重难点】掌握认读时间的具体方法。【学习过程】一、知识链接1．写出钟面是时间，并用两种方法表示。例：8时8：002．说一说，你是怎么认识这些时间的。二、自主学习1．预习教材例1。（1）一小格表示（）分，一大格表示（）分。（2）钟面上有（）个大格，每个大格里有5个小格，一共有（）个小格。（3）完成例1，5个5个地数，从起点12开始数到终点绕一圈，变数边在钟面的外围写出5．10．15．20……2．我会拨一拨，认识几分。从12到3之间有（）个小格，也就是（）分。从12到6之间有（）个小格，也就是（）分，也可以说成半小时。从12到9之间有（）个小格，也就是（）分。你是怎么算的？3．认识1时=60分。1）拨一拨，分针从12走到12，走了1圈，是（）小格，也就是（）分。2）仔细观察，把分针拨到12，分针走一圈，看看时针走了多少。小结：分针走一圈是（）分，时针正好走一大格，也就是（）时，他们经过的时间是一样的，所以，1时=（）分。4．认读时间。（1）正对着数字的怎么读？（2）在两个数字之间的怎么读？（3）快到下一个数字的该怎么读？5．读出教材例2钟面上的时间，并思考例3的问题。三、当堂检测1．填空（1）分针走1小格是（）分钟，走一大格是（）分钟，走一圈是（）分钟（2）时针走1大格是（）小时，走一圈是（）小时（3）爸爸每天工作8（），丽丽每天睡10（），一节课40()2．说一说，并写出下面钟面所表示的时间。 【第二课时】【学习目标】在确定的一个时间段内，合理地推算出比较合适的时间。【学习重难点】掌握合理推算的方法。【学习过程】一、知识链接1．拨出下面的时间5：308：156：4011：202．如果这四个时间是同一时段的，你能把上面的4个时间按先后顺序排一排吗？二、当堂检测1．连一连。2．写出钟面上的时刻。过10分是过2分是过4分是过2时是3．判断。正确的在（）里打“√”，错的打“×”。1）2小时＝20分。（）2）分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（）3）时针在5和6之间，分针指着9，是6：45。（）4）时针和分钟都指着12时是12时整。（）5）秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（）6）1小时＝60分1分＝60秒。（）7）钟面上时针指着8，分针指着12是8时整。（）8）钟面上时针指着6，分针指着12是6时整。这时时针和分针在一条直线上。（）9）时针在9和10之间，分针指着7，是7时50分。（）10）从上海开往南京的火车，甲车是6：50开，乙车是7：30开，甲车开的早。（）11）小军每天6：20起床，小青每天6：25起床，小青起床早。（）12）跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。三人中小英跑的最快。（）【第三课时】【学习目标】1．通过复习，结合生活实际进一步认识时、分，知道“1时=60分”，准确读写时间。2．在复习中，通过具体情境来推断时间，增强数学应用意识。【学习重难点】认读几时几分。【学习过程】任务一：看钟面填时间。()时()时大约()时任务二：把相同的时间连一连。9点33分3点整7点22分5点45分任务三：小动物们说得对吗？对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。任务四：小朋友们在堆雪人，可是图片的顺序不对，你能排一排吗。有个小问题：认真看一看，小朋友们是（）时开始堆雪人的，雪人堆成的时间是（）。任务五：算一算，填一填。再过10分是再过20分是再过25分是（）时（）分（）时（）分（）时（）分任务六：写出下面各钟面上的时刻（20分）4时20分时分时分4：20：