2024-2025学年下学期小学英语四年级第二单元B卷

第30页（共30页）2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第二单元测试卷B卷一．选择题（共10小题）1．（2023春•淮安期末）It's6：30p.m.It'stimefor________.（）A．breakfast B．dinner C．lunch2．（2023春•金湖县期末）It'stime__________havelunch.（）A．to B．for C．in3．（2023春•吴中区期末）﹣﹣Whattimeisit？﹣﹣____________（）A．It'saclock． B．I'mseven． C．It'steno'clock．4．（2023春•吴川市期末）It's6o'clock．It'stime_______dinner．（）A．to B．for C．at5．（2023春•顺河区校级期中）Breakfast________ready．（）A．am B．are C．is6．（2023春•隆阳区期末）It'stimeforPEclass．Let's_________．（）A．readandwrite B．singanddance C．jumpandrun7．（2023春•松桃县期中）Lookatthe______，please．（）A．clock B．o'clock C．your8．（2022春•虎林市期末）﹣________isit？（）﹣It's5o'clock.A．What B．Whattime C．Who9．（2022春•滨城区校级期中）_________It'stimeforEnglishclass.（）A．Justaminute. B．Hurryup. C．Goon.10．（2022春•开平区期末）Let'splay_____football．（）A．the B．an C．/二．翻译题（共5小题）11．（2021春•勃利县期末）翻译．Let'splayfootball．12．（2020春•海安市期末）翻译．Hurryup!13．Lookattheclock，please．A．请看看闹钟．B．请看看书．14．翻译十一点钟了．15．翻译你的书包在这里．三．句型转换（共5小题）16．（2024秋•南召县期末）What'sthetime？（写出同义句）．17．（2021秋•西峡县期末）It'sseveno'clock.（对划线部分提问）18．（2021春•邳州市期中）It'stimetohavebreakfast.（改为同义句）It'stime.19．（2021春•端州区校级期中）I'minBeijing.（对划线部分提问）20．（2020春•民权县期末）It'stimeforbed．（改为同义句）It'stime．四．阅读理解（共2小题）21．（2021春•北仑区期末）阅读短文，判断正（T）误（F）．Thisisaclock．It'sinmyroom．Ithastwohands．Oneislong，theotherisshort．Thelonghandistheminutehandandthereare60minutesinanhour．Theshorthandisthehourhandandthereare24hoursinaday．Whattimeisitnow？It'ssixo'clock．It'stimetodomyhomeworknow．（1）Thereisaclockinmyroom．（2）Thelonghandisthehourhand．（3）Thereare60hoursinaday．（4）It's2：00now．（5）It'stimetodohomeworknow．22．（2021春•定南县期末）阅读理解，判断对错，对的打"T"，错的打"F"．I'mHelen．I'manEnglishgirl．I'mastudent．I'minClass1，Grade1．Igetupatsixo'clock．Igotoschoolatseveno'clock．Wehavethreeclassesinthemorningandtwointheafternoon．Wegohomeatfourthirty．Myfatherisapoliceman．Mymotherisadriver．Ilovemyfatherandmother．（1）Helenisastudent．（2）Helen'smotherisadoctor．（3）Helengoestoschoolat6：00．（4）Shegoeshomeatfourthirty．（5）Shehasfourclassesinthemorningandtwointheafternoon．五．匹配题（共1小题）23．给下列图片选择对应的短语。（1）A.watchthecartoons（2）B.getup（3）C.turnontheTV（4）D.gotobed六．解答题（共1小题）24．（2020春•潮安区校级月考）选择合适的答语．（1）Whattimeisit？A．Yes，itis．（2）Whereisyourclassroom？B．It′sonthefirstfloor．（3）Let′srun．C．It′s10：30．（4）Doyouhavealibrary？D．Yes，Ido．（5）Isthisyourschoolbag？E．OK．七．书面表达（共1小题）25．以"我的一天"为题写一篇短文，不少于30个单词，至少三种句型。Myday

2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第二单元测试卷B卷参考答案与试题解析题号12345678910答案BACBCCABBC一．选择题（共10小题）1．（2023春•淮安期末）It's6：30p.m.It'stimefor________.（）A．breakfast B．dinner C．lunch【考点】名词词义辨析．【答案】B【分析】现在是下午六点半，该吃晚饭了。【解答】该题考查名词词义辨析。breakfast早餐，dinner晚餐，lunch午餐；根据题干中提到的时间"6：30p.m"推知：该吃晚饭了。故选：B。【点评】本题考查名词的辨析，熟记单词及结合语境是解答本题的关键。2．（2023春•金湖县期末）It'stime__________havelunch.（）A．to B．for C．in【考点】动词不定式．【答案】A【分析】到了吃午饭的时间了。【解答】考查动词不定式。It'stimetodosomething.到了做某事的时间了。题干中缺少不定式做time的定语。故选：A。【点评】掌握不定式在句子中的成分及It'stimetodosomething的用法。3．（2023春•吴中区期末）﹣﹣Whattimeisit？﹣﹣____________（）A．It'saclock． B．I'mseven． C．It'steno'clock．【考点】时间表达法．【答案】C【分析】﹣﹣现在几点了？﹣﹣十点．【解答】考查年、月、日、时、星期的表达法．由题，问句句意为"现在几点了？"，A为"它是一个钟表．"，B为"我七岁了．"，C为"十点．"，C选项符合．故选：C．【点评】准确理解句子含义，注意按照逻辑选择适当表达．4．（2023春•吴川市期末）It's6o'clock．It'stime_______dinner．（）A．to B．for C．at【考点】介词用法辨析．【答案】B【分析】现在六点了．该吃晚饭了．【解答】考查介词的辨析．由题，按照逻辑句意为"现在六点了．该吃晚饭了．"，表示"该做某事了"要用常见句式It'stimetodosth．或It'stimeforsth．，此处搭配介词for符合．故选：B．【点评】准确理解句子含义，注意积累常见句式并注意使用细节．5．（2023春•顺河区校级期中）Breakfast________ready．（）A．am B．are C．is【考点】be动词．【答案】C【分析】早餐准备好了．【解答】考查主谓一致．根据Breakfast________ready，可知这里主语是单数，be动词用is．故选：C．【点评】要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，分析句子，结合语法知识，辨析选项，确定答案，完成题目．6．（2023春•隆阳区期末）It'stimeforPEclass．Let's_________．（）A．readandwrite B．singanddance C．jumpandrun【考点】动词词义辨析．【答案】C【分析】体育课的时间到了．让我们跳吧，跑吧．【解答】本题考查常用动词的辨析．首先，分析所给单词的含义．A．readandwrite，读和写；B..singanddance，唱歌和跳舞；C．jumpandrun，跳和跑；其次，抓住题干中的关键词．本题中的关键词是"PEclass体育课"，因此所选的动词必须符合体育课的特征．所给选项中，只有C选项符合体育课特征．故选：C．【点评】解答此题时，要抓住题干中的关键词，同时要熟悉动词的含义．7．（2023春•松桃县期中）Lookatthe______，please．（）A．clock B．o'clock C．your【考点】名词词义辨析．【答案】A【分析】请看这个钟．【解答】考查普通名词．由题，lookatthe后面要跟普通名词，clock钟表，符合题意．B是表示"整点"的单位，前面常用基数词，构成﹣﹣﹣o'clock．your你的，是形容词性物主代词．故选：A．【点评】掌握名词在句中所占的成分，结合固定搭配，辨析选项，正确选择．8．（2022春•虎林市期末）﹣________isit？（）﹣It's5o'clock.A．What B．Whattime C．Who【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】﹣﹣几点了？﹣﹣五点了。【解答】该题考查疑问词辨析。What什么，Whattime什么时间，Who谁。答语"It's5o'clock"回答的是时间，用疑问词"Whattime"提问。故选：B。【点评】疑问词通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择。9．（2022春•滨城区校级期中）_________It'stimeforEnglishclass.（）A．Justaminute. B．Hurryup. C．Goon.【考点】情景交际．【答案】B【分析】快点。该上英语课了。【解答】考查情景交际。由题，It'stimeforEnglishclass.是"该上英语课了。"，B选项Hurryup."快点。"是催促对方抓紧时间去上课，符合逻辑。Justaminute.是"请稍等。"，Goon.是"继续。"。故选：B。【点评】准确理解句子含义，按照逻辑选择适当表达。10．（2022春•开平区期末）Let'splay_____football．（）A．the B．an C．/【考点】零冠词．【答案】C【分析】让我们踢足球．【解答】该题考查零冠词的用法．playfootball踢足球，固定搭配，三餐和球类运动前不加冠词．排除A、B．故选：C。【点评】解答该题的关键是识记冠词的用法，注意：三餐和球类运动前不加冠词，乐器前面要加定冠词the．二．翻译题（共5小题）11．（2021春•勃利县期末）翻译．Let'splayfootball．让我们踢足球．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】让我们踢足球．【解答】考查英译汉．分析英语句子，Let's让我们，playfootball踢足球．本句是祈使句，结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：让我们踢足球．故答案为：让我们踢足球．【点评】做英译汉时，首先要了解句子包含的语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答．注意平时牢记单词及固定短语的汉语意思．12．（2020春•海安市期末）翻译．Hurryup!快点！【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】快点！【解答】本题主要考查英译汉．Hurryup！译为：快点！是日常交际用语．故答案为：快点！【点评】多积累日常交际用语，正确互译．13．Lookattheclock，please．AA．请看看闹钟．B．请看看书．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】请看看闹钟．【解答】考查英译汉．分析英语句子，Lookat看看，theclock闹钟，please请．本句是祈使句，结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：请看看闹钟．故选：A．【点评】做英译汉时，首先要了解句子包含的语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答．注意平时牢记单词及固定短语的汉语意思．14．翻译十一点钟了．It'seleveno'clock．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】It'seleveno'clock．【解答】考查汉译英．根据中文提示"十一点钟了．"可知，句子表示"时间"，应用It's…o'clock句型．"十一"为eleven；句子翻译为：It'seleveno'clock．故答案为：It'seleveno'clock．【点评】汉译英时，首先要了解汉语表达的意思．其次结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答．最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配．15．翻译你的书包在这里．Hereisyourbag．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】Hereisyourbag．【点评】略三．句型转换（共5小题）16．（2024秋•南召县期末）What'sthetime？（写出同义句）Whattimeisit？．【考点】同义句转换．【答案】见试题解答内容【分析】几点了？【解答】答案：Whattimeisit？考查同义词转换．What'sthetime？几点了？用于询问时间．同样用来询问时间的句型：Whattimeisit？也表示：几点了？故本题答案是：Whattimeisit？【点评】What'sthetime？和Whattimeisit？都表示几点了．要注意前一句中，time前有定冠词the；后一句中当what和time一起做疑问词时，time前面没有the．17．（2021秋•西峡县期末）It'sseveno'clock.（对划线部分提问）Whattimeisit？【考点】whattime引导的特殊疑问句．【答案】Whattimeisit？【分析】现在是七点。【解答】本题考查就划线部分提问。划线部分seveno'clock表示"七点"，因此问句应该询问"现在几点？"。whattime询问时间。因此问句的英文表达为：Whattimeisit？故答案为：Whattimeisit？【点评】掌握表示时间的英语词汇，并学会正确运用。18．（2021春•邳州市期中）It'stimetohavebreakfast.（改为同义句）It'stimeforbreakfast.【考点】同义句转换．【答案】forbreakfast。【分析】到吃早饭的时间了。到早饭的时间了。【解答】考查同义句。It'stimetodosth，到做某事的时间了。可以表达为It'stimeforsth，到某事的时间了。可知空格处填写：forbreakfast。故答案为：forbreakfast。【点评】考查同义句。同义句转换最基本的是要保持原意不变，在理解语境的基础上，抓住关键单词或词组，运用相同词意的单词或词组完成试题。19．（2021春•端州区校级期中）I'minBeijing.（对划线部分提问）Whereareyou？【考点】where引导的特殊疑问句．【答案】Whereareyou？【分析】我在北京。你在哪里？【解答】考查特殊疑问句。特殊疑问句的结构：特殊疑问词+一般疑问句。句子的划线部分是intheeastofAmerica，是位置，询问在哪儿，确定疑问词为Where，句子的剩余部分变成一般疑问句跟在后面，句子中有系动词，变一般疑问句is提前即可。用Whereareyou？提问。故答案为：Whereareyou？【点评】特殊疑问句即用来对句子某一特定部分进行提问的句子，通常以疑问词开头。做此类题，先确定划线部分的内容是什么，然后用相应的疑问词进行提问。20．（2020春•民权县期末）It'stimeforbed．（改为同义句）It'stimetogotobed．【考点】同义句转换．【答案】togotobed．【分析】该睡觉了．到了睡觉的时间了。【解答】本题考查同义句．It'stimeforsth．等同于It'stimetodosth，表示该做某事了．gotobed上床睡觉．故答案为：togotobed．【点评】做题时，先要了解原句的意思．可以用同义词，反义词等进行转换．四．阅读理解（共2小题）21．（2021春•北仑区期末）阅读短文，判断正（T）误（F）．Thisisaclock．It'sinmyroom．Ithastwohands．Oneislong，theotherisshort．Thelonghandistheminutehandandthereare60minutesinanhour．Theshorthandisthehourhandandthereare24hoursinaday．Whattimeisitnow？It'ssixo'clock．It'stimetodomyhomeworknow．（1）Thereisaclockinmyroom．T（2）Thelonghandisthehourhand．F（3）Thereare60hoursinaday．F（4）It's2：00now．F（5）It'stimetodohomeworknow．T【考点】人与自我．【答案】见试题解答内容【分析】这是一个钟表．它在我的房间．它有两根指针．一根是长的，另一根是短的．长的指针是分针，一个小时有六十分钟．短的指针是时针，一天有二十四小时．现在几点了？现在六点了．现在该做作业了．【解答】考查细节理解．（1）T．由原文："Thisisaclock．It'sinmyroom．"可知我的房间里有一个钟表．故答案为：T．（2）F．由原文："Thelonghandistheminutehandandthereare60minutesinanhour．"可知长的指针是分针，而不是时针．故答案为：F．（3）F．由原文："Theshorthandisthehourhandandthereare24hoursinaday．"可知一天有二十四小时，而不是有六十小时．故答案为：F．（4）F．由原文："Whattimeisitnow？It'ssixo'clock．"可知现在六点了，而不是两点了．故答案为：F．（5）T．由原文："It'stimetodomyhomeworknow．"可知现在该写作业了．故答案为：T．【点评】做阅读题理解文章是关键．做题时，到文章中找到与题目相关的句子，再根据描述判断题目的正误．22．（2021春•定南县期末）阅读理解，判断对错，对的打"T"，错的打"F"．I'mHelen．I'manEnglishgirl．I'mastudent．I'minClass1，Grade1．Igetupatsixo'clock．Igotoschoolatseveno'clock．Wehavethreeclassesinthemorningandtwointheafternoon．Wegohomeatfourthirty．Myfatherisapoliceman．Mymotherisadriver．Ilovemyfatherandmother．（1）Helenisastudent．T（2）Helen'smotherisadoctor．F（3）Helengoestoschoolat6：00．F（4）Shegoeshomeatfourthirty．T（5）Shehasfourclassesinthemorningandtwointheafternoon．F【考点】人与自我．【答案】见试题解答内容【分析】我是Helen．我是一个英国女孩．我是一名学生．我在一年级一班．我六点钟起床．我七点钟去学校．我们上午有三节课，下午两节课．我们四点半回家．我的父亲是一名警察．我妈妈是个司机．我爱我的爸爸妈妈．【解答】（1）T．由文中关键句I'mHelen．I'manEnglishgirl．I'mastudent．可知，Helen是一名学生．说法正确．故答案为：T．（2）F．由文中关键句Mymotherisadriver．可知，Helen的妈妈是司机不是医生．说法错误．故答案为：F．（3）F．由文中关键句Igotoschoolatseveno'clock．可知，Helen七点去学校而不是六点．说法错误．故答案为：F．（4）T．由文中关键句Wegohomeatfourthirty．可知，Helen四点半回家，说法正确．故答案为：T．（5）F．由文中关键句Wehavethreeclassesinthemorningandtwointheafternoon．可知，Helen早上有三节课而不是四节课．说法错误．故答案为：F．【点评】结合文中关键句，根据问题的大意，分析作答．五．匹配题（共1小题）23．给下列图片选择对应的短语。（1）DA.watchthecartoons（2）AB.getup（3）BC.turnontheTV（4）CD.gotobed【考点】动词短语．【答案】（1）D；（2）A；（3）B；（4）C。【分析】（1）gotobed上床睡觉（2）watchthecartoons看卡通片（3）getup起床（4）turnontheTV打开电视【解答】考查看图识词。（1）D。从图片可以看出这是卧室，是上床睡觉的地方。gotobed可译为：上床睡觉。D符合图片情景。故选：D。（2）A。从图片可以看出这是一家人看电视的情景。watchthecartoons可译为：看卡通片。A符合图片情景。故选：A。（3）B。从图片可以看出太阳出来了，是起床的时候了。getup可译为：起床。B符合图片情景。故选：B。（4）C。从图片可以看出桌上有一台电视。turnontheTV可译为：打开电视。C符合图片情景。故选：C。【点评】看图作答题首先要看清图片内容，然后根据图示写出答案。六．解答题（共1小题）24．（2020春•潮安区校级月考）选择合适的答语．（1）Whattimeisit？CA．Yes，itis．（2）Whereisyourclassroom？BB．It′sonthefirstfloor．（3）Let′srun．EC．It′s10：30．（4）Doyouhavealibrary？DD．Yes，Ido．（5）Isthisyourschoolbag？AE．OK．【考点】对话搭配．【答案】见试题解答内容【分析】（1）﹣﹣几点了？﹣﹣十点三十分．（2）﹣﹣你的教室在哪里？﹣﹣在一楼．（3）﹣﹣让我们跑步吧．﹣﹣好的．（4）﹣﹣你有一个图书馆吗？﹣﹣是的，我有．（5）﹣﹣这是你的书包吗？﹣﹣是的，它是．【解答】（1）C．考查时刻的询问．Whattime询问时刻，答语用时刻回答．It's10：30表示是十点三十分，符合题意．故选：C．（2）B．考查地点的询问．Where用来询问地点，答语常常为地点．It'sonthefirstfloor回答本题提问的教室的位置，符合题意．故选：B．（3）E．考查建议语．Let'srun为表示建议，让对方跑步，如果表示同意，可以说OK，即，好的．故选：E．（4）D．考查一般疑问句．Doyou开头的一般疑问句，肯定回答是Yes，Ido．否定回答是No，Idon't．故选：D．（5）A．考查一般疑问句．Isthisyourschoolbag？询问书包是不是对方的，可以用Yes，itis．或者No，itisn't．作答．故选：A．【点评】对话搭配主要是考查对日常交际用语的掌握和使用能力．平时积累常用的交际用语，理解句子意思，即可作答．七．书面表达（共1小题）25．以"我的一天"为题写一篇短文，不少于30个单词，至少三种句型。MydayTodayisTuesday.It'smyfavouritedaybecauseIhaveanEnglishclass.Ihavemilkandbreadforbreakfastinthemorning.Ihavethreeclassesinthemorning.IhaveChinese，mathandEnglish.AtnoonIhavelunchatschool.IntheafternoonIhavemusicandPE.Iplaybasketballontheplaygroundafterschool.I'malittletiredbuthappy.【考点】写人篇．【答案】MydayTodayisTuesday.It'smyfavouritedaybecauseIhaveanEnglishclass.Ihavemilkandbreadforbreakfastinthemorning.Ihavethreeclassesinthemorning.IhaveChinese，mathandEnglish.AtnoonIhavelunchatschool.IntheafternoonIhavemusicandPE.Iplaybasketballontheplaygroundafterschool.I'malittletiredbuthappy.【分析】写作思路：要求以"Myday"为题写一篇短文，不少于30个单词，至少三种句型。重点词汇：Tuesday星期二；milk牛奶；breakfast早餐；lunch午餐。重点句型：It'smyfavouritedaybecauseIhaveanEnglishclass.翻译：它是我最喜欢的一天，因为我有一节英语课。分析：Because用于解释原因。【解答】MydayTodayisTuesday.It'smyfavouritedaybecauseIhaveanEnglishclass.Ihavemilkandbreadforbreakfastinthemorning.Ihavethreeclassesinthemorning.IhaveChinese，mathandEnglish.AtnoonIhavelunchatschool.IntheafternoonIhavemusicandPE.Iplaybasketballontheplaygroundafterschool.I'malittletiredbuthappy.我的一天今天是星期二。它是我最喜欢的一天，因为我有一节英语课。我早上早餐吃牛奶和面包。我上午有三节课。我有语文、数学和英语。中午我在学校吃午饭。下午我有音乐和体育课。放学后我在操场上打篮球。我有点累，但很开心。【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用。学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，写作时要认真审题，理解题意，根据要求来写。

考点卡片1．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。2．动词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。【典型例题】_____yourbedroomclean!（）A．TakeB．KeepC．Do【分析】保持你的卧室清洁！【解答】take拿去，keep保持，do做。keepsth.clean保持清洁，固定搭配。根据句意可知，B选项符合。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合图片进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。3．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。4．时间表达法【考点介绍】小学英语时间表达法是学生在学习英语时需要掌握的重要知识之一，它涉及到描述日期、时间、频率、时刻和时间段的能力。【典型例题】3：30用英语表示为.（）A．threetwentyB．threethirtyC．threeten【分析】threethirty3：30【解答】根据题目要求可知，是让写出3：30的英文表达。根据时间的表达方法可知，小时和分钟直接用基数词读出。A3：20；B3：30；C3：10。结合选项，B项符合。故选：B。【点评】能够正确理解题目要求，理解所给选项的意思，并掌握时间的表达方法。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的数词，如基数词（表示数量）、序数词（表示顺序）、分数、百分比等。2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的数词。上下文可能提供关于所涉及事物的数量、顺序或其他信息。3.确定数词类型：确定需要使用的数词类型。例如，如果问题涉及到数量，那么可能需要使用基数词；如果问题涉及到顺序，那么可能需要使用序数词。4.检查数词的形式：数词有不同的形式，如基数词"one"、"two"、"three"，序数词"first"、"second"、"third"等。确保选择的数词在语法上和语境中都正确。5.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保数词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。5．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。6．动词不定式【考点介绍】1.动词不定式的构成：动词不定式通常以"to"开头，后面跟随动词的基本形式（原形），例如，"toswim"、"toread"、"togo"。2.不定式作为动词的名词形式：不定式可以在句子中充当名词，通常作为主语、宾语、或介词宾语。例如，"Tolearnisimportant"（学习很重要）中的"Tolearn"充当主语，"Iliketoreadbooks"（我喜欢读书）中的"toread"充当宾语。3.不定式作为动词的目的补语：不定式可以用作某些动词的目的补语，用来表示一个动作的目的或意图。这些动词通常包括"want"、"hope"、"plan"、"intend"等。例如，"Iwanttoeatlunch"（我想吃午饭）中的"toeat"表示动作的目的。4.不定式作为形容词的修饰语：不定式可以用作形容词的修饰语，用来描述名词。例如，"Ihaveabooktoread"（我有一本要读的书）中的"toread"修饰名词"book"。5.去掉"to"的不定式：在某些情况下，不定式可以去掉"to"，这种形式称为"bareinfinitive"或"baseform"。它通常出现在情态动词后，如"can"、"will"、"must"等。例如，"Icanswim"（我会游泳）中的"swim"是"bareinfinitive"。【典型例题】根据句意，选出正确的选项。Iwant______apen.（A.buyB.tobuy）【分析】我想买一支笔。【解答】wanttodosth.想去做某事，want后需接动词不定式作宾语。buy买，动词原形，动词不定式为tobuy。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会动词不定式的用法。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。7．介词用法辨析【考点介绍】介词辨析题主要是给出几个介词，从中选择正确的一个，要从它们的意思、用法上进行辨析。【典型例题】TheDalianBayUnderseaTunnel（大连湾海底隧道）openedtotraffic___May1st，2023.（）A．inB．onC．for【分析】大连湾海底隧道于2023年5月1日通车。【解答】句子中May1st，2023.指的是具体的某一天，使用介词on。故选：B。【点评】熟悉介词用法辨析，根据所给选项解答即可。【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。8．零冠词【考点介绍】在英语语法中，零冠词指的是在句子中不使用任何冠词（不定冠词"a"或"an"，也不使用定冠词"the"）的情况。一1.般事实和泛指情况：零冠词通常用于句子中表达一般事实、泛指情况和通用概念。例如：Catsarecute.（猫很可爱。）﹣这里没有特定的猫，所以不需要冠词。Dogsareloyalanimals.（狗是忠诚的动物。）﹣这里也没有特定的狗，所以不需要冠词。2.名词是复数形式或不可数名词：当名词是复数形式或不可数名词时，通常不需要冠词。例如：Shehasapples.（她有苹果。）﹣这里是复数名词，不需要冠词。Hedrinksmilk.（他喝牛奶。）﹣这里是不可数名词，不需要冠词。3.名词前有形容词：如果名词前有形容词修饰，通常也不需要冠词。例如：Shehasblueeyes.（她有蓝色的眼睛。）﹣形容词"blue"修饰名词"eyes"，不需要冠词。4.专有名词：零冠词通常用于专有名词，如人名、地名和品牌名。例如：Johnismyfriend.（约翰是我的朋友。）﹣人名"John"前不需要冠词。ShelivesinNewYork.（她住在纽约。）﹣地名"NewYork"前不需要冠词。5.表示餐点的名词：在表示餐点的名词前，通常不需要冠词。例如：Wehadbreakfastat8AM.（我们在早上8点吃早餐。）【典型例题】I'llgotomymusiclesson________thisSunday.（）A．onB．/C．in【分析】我这个星期天去上音乐课。【解答】当"星期"前面有this，that，last，next等，就不要加介词。Sunday前有修饰词this，不能再加任何限定词。如果是具体的某一天，前面要加介词on。in后跟月份，年份或上午下午等词。故选：B。【点评】仔细阅读题干，根据所学知识做出正确判断。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用冠词以及是使用不定冠词"a"、"an"还是定冠词"the"。3.使用不定冠词"a"或"an"：如果名词是不特指的单数可数名词，通常需要使用不定冠词"a"或"an"。选择"a"还是"an"取决于名词的发音，如果名词以元音音素开头，则使用"an"，否则使用"a"。4.使用定冠词"the"：定冠词"the"用于特指的名词，或者用于上下文中已经提到过的特定事物。如果题目要求特指某个事物，应该使用"the"。9．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。10．特殊疑问句11．whattime引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：Whattime+一般疑问句？Whattime即"几点"，询问时刻，回答时通常要回答具体时刻。【典型例题】—What______isit？（）—It's9o'clock.A．timeB．colourC．that【分析】—几点了？—9点了。【解答】考查whattime引导的特殊疑问句。据答语It's9o'clock.（9点了。）可知问句问时间，用whattime提问。故选：A。【点评】解答该题要看词汇的使用是否得当，是否符合语境，句子是否有语法错误、是否完整等。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。12．where引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：Where+一般疑问句？Where即"哪里"，询问地点，回答时通常要回答具体地点。【典型例题】﹣﹣﹣___willyougothissummer？﹣﹣﹣IwillgotoChengduwithmyfamily.（）A．WhenB．Where【分析】﹣﹣﹣今年夏天你将去哪里？﹣﹣﹣我将和我的家人去成都。【解答】A.什么时候；B.哪里。结合答语"我将和我的家人去成都。"可知上句询问"今年夏天你将去哪里？"，询问地点，用Where询问。故选：B。【点评】结合答语推知问句内容，然后选择合适的疑问词作答。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。13．同义句转换【考点介绍】小学英语句子转换考点涉及了语法和句型的多个方面，旨在考察学生对不同句子结构和语法规则的理解。同义句转换是各类考试中常见的一种题型。它主要是考查对句型的活用，同一个内容多种形式表达的能力。【典型例题】MyfavouritesubjectisChinese.（变为同义句）I_____Chinese______.【分析】我最喜欢的科目是语文。【解答】根据题干，原句中的"favourite"相当于"like...best"，意思是"最喜欢"。时态是一般现在时，I接动词原形。故答案为：like；best。【点评】考查句型转换，结合题目要求，弄清楚所给句子的内容和句式结构，试题填空部分与原句的对应关系，表达形式。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解原始句子的含义和结构。确定题目要求你做哪种句子转换，例如改写成否定句、疑问句、被动语态等。2.理解转换规则：确保你理解了所需句子转换的相关语法规则。例如，如果要求将陈述句改写成一般疑问句，你需要知道一般疑问句的构造，通常需要借助助动词来完成。3.进行转换：根据题目要求，进行句子的转换。注意改变主谓语序、使用适当的疑问词或助动词等。确保转换后的句子在语法上和语境上都是正确的。4.特殊情况处理：如果题目涉及到特殊情况，例如被动语态、间接引语、复合句等，确保你理解了相关的规则，并按照要求进行相应的转换。14．情景交际【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。2.介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答"What'syourname？"或"Howoldareyou？"这类问题。3.表达喜好和兴趣：学生需要能够表达他们的喜好和兴趣，例如"Ilike[activity/hobby]"或"Ienjoy[activity/hobby]"。考点包括学生是否能清晰地表达自己的爱好和兴趣。4.道谢和回应：学生需要理解如何表达感谢，例如"Thankyou"或"Thanks"，以及适当地回应别人的感谢。例如，学生应该能够回答"You'rewelcome"或"Noproblem"。5.问路和提供方向：学生需要掌握一些常见的问路和提供方向的用语，以便在需要时能够寻找帮助。例如，学生应该能够问"Canyoutellmehowtogetto[place]？"并理解别人的指示。6.约会和计划：学生需要能够提出邀请