5.1认识面积 课件 人教版 三年级下册数学_第1页
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文档简介

5.1

认识面积（人教版）三年级下01教学目标①情境与问题：初步认识面积的含义,学会用观察、重叠、数方格等方法比较面积的大小。②知识与技能：通过细心观察、动手操作,让学生经历面积概念的形成过程,探究比较面积的方法。③思维与表达：在直观感知的基础上,发展学生初步的空间观念,锻炼数学思考能力,激发学生学习和探索的兴趣02情境导入说一说教室里物体的面是什么形状的。学习任务一认识面积03任务一观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。03任务一哪一部分是黑板的面？哪一部分是课桌的面？你是怎么比较它们的大小的？03任务一我是直接看出来的。03任务一黑板面的大小就是黑板面的面积。课桌面的大小就是课桌面的面积。03任务一你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的面积。水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。

生活中有很多物体的表面是有大有小的，这些物体表面的大小就是它们的面积。03任务一物体的表面是有大有小的，那长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？

封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。03任务一说一说：什么是面积？

物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。学习任务二牛刀小试04任务二下面图形的面积各是多少？（数一数，填一填）

（）个（）个

（）个

（）个1216161705拓展延伸变式练习一右图是丽丽家的平面图。（1）涂色表示出平面图中卫生间的面积。（2）主卧和次卧相比，（

）的面积大。主卧05拓展延伸变式练习二选一选。（1）下面四张贴画中，（）贴画的面积最小。（2）下面和“面积”有关的活动是（）。

A.给学生测量身高B.给墙报四周贴一条花边C.给教室粉刷墙壁D.给菜地四周围上篱笆A.

B.C.D.AC06课堂练习1.如下图，长方形被分成了甲、乙两部分，这两部分的（）。A.周长和面积都不相等B.周长相等，面积不相等C.面积相等，周长不相等D.周长和面积都相等B06课堂练习2.如下图，②号正方形的面积大小是①号正方形面积的3倍，那么甲、乙两个图形相比，谁的面积更大？请你算一算。7×3＝21（个）21＞19答：乙图形的面积更大。07课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?08作业布置1.完成本课时相关练习。09

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