(完整)4.2-4.3水和食用油的比较、谁流的快

教科版科学三年级上册第四单元第二课水和食用油的比较主动探究，获取新知。观察水和食用油活动一看颜色闻气味感粘度水油无色黄色无味有气味透明半透明不粘手粘手主动探究，获取新知。活动二滴液比较实验安全不能将实验材料放入嘴中。要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。胶头滴管的使用方法1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。

温馨提示同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。猜测一下哪是水滴哪是油滴？报纸蜡光纸玻璃板水油水油水滴在蜡光纸上是圆的，油滴在蜡光纸上是扁的。主动探究，获取新知。活动三比较水和油的轻重1、为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？2、水和油相比，谁轻谁重？主动探究，获取新知。活动四观察水和食用油的相同点水和食用油的比较记录表水和食用油有哪些相同点与不同点？---月---日记录人：------水食用油维恩图：水

食用油无色黄色滴在蜡光纸上圆的

滴在蜡光纸上扁的

无味有气味不粘手粘手比油重

比水轻

流动

无固定形状

透明半透明

水食用油洗洁精比一比谁流得更快一些我是流得最快的我才是流得最快的我是流得最快的一切推理和猜想都必须从观察与实验中得来。

—伽利略

伽利略是意大利著名的物理学家和天文学家

怎样才能证明谁流得更快一些呢？让我们设计一个流动比赛？

在可乐瓶的底部钻一个孔，比较流完的时间。让它们从倾斜的纸板或者玻璃片上留下来。怎么比才能公平公正？想一想：同样的高度同样多的液体同时同样的高度同样多的液体同时实验规则公平谁流得更快一些温馨小提示：2、合作进行，重复做三次（时间不够可以做两次）；3、把实验结果记录下来，并讨论液体流动快慢与什么有关？

4、特别提醒：注意哦！讨论时，请小声！

(实验结束，整理材料，准备交流。)1、小组内分工好每个人的任务；谁流得更快一些液体名称A、洗洁精B、食用油C、水比赛结果猜测第一次

第二次

我们的发现实验结果和我们预测的一样吗？谁流得更快一些液体名称A、洗洁精B、食用油C、水比赛结果猜测第一次

最慢

第二

最快第二次

最慢

第二最快我们的发现液体流动快慢主要与它们的

有关。实验结果和我们猜测的一样吗？213水食用油洗洁精比赛结果液体流动快慢主要与它们的

有关。黏度实验结果:结论:

液体流动快慢主要与它们的

有关。黏度最快：第二：最慢：水食用油洗洁精比较三种液体流动的快慢1、水与其他液体比较，流动的速度比较（），这跟它的（）大小有关？2、液体的流动快慢（）有关.快黏度黏度我要探究：归纳总结我真行比较固体和液体的相同和不同？

固体

液体1、会流动。2、没有固定的形状。3、有点透明。4、都会形成滴状。5、有黏度,但黏度不同。6、都有重量，但重量不同。都有重量，有形状等。1、不会流动。2、有固定的形状。3、有些透明有些不透明。4、不会形成滴状。5、不一定有黏度。6、都有重量，但重量不同。集练大本营一、填一填。

1、同体积的水和油比较，水比油____。

2、对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____。二、判断题。

1、所有流动的物体都是液体。（）