8 我们受特殊保护《我们是未成年人》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护《我们是未成年人》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《我们是未成年人》的相关知识，属于部编版道德与法治六年级上册第8课的内容。主要涉及未成年人保护的相关法律法规，包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了基本的道德与法治知识，本节课在此基础上，进一步引导学生了解未成年人特殊保护的相关法律知识，提高学生的法治意识，增强自我保护能力。二、核心素养目标1.培养学生法治意识，认识未成年人特殊保护的法律意义。

2.提升学生自我保护能力，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.增强学生社会责任感，关注未成年人成长环境，促进社会和谐发展。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的法律基础知识，了解基本的道德规范和社会公德。在道德与法治课程中，他们已经学习了个人权利与义务、公民行为规范等基础知识，为本节课的未成年人保护法内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识有一定的好奇心，尤其是与自身权益相关的内容。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生喜欢通过案例学习，以直观的方式理解法律知识；部分学生则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解未成年人保护法的具体内容时可能存在困难，尤其是法律术语和条文的理解。此外，学生在运用法律知识保护自身权益时可能缺乏实践经验，难以将理论知识转化为实际操作。部分学生可能对法律知识的学习缺乏足够的重视，导致学习效果不佳。教师需要引导学生关注实际问题，提高学习兴趣，并采取多样化的教学方法帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：部编版道德与法治六年级上册教学资源平台

-信息化资源：未成年人保护法相关法律法规文本、案例分析视频、在线法律知识测试

-教学手段：实物教具（如法律书籍、法律标志）、小组讨论、角色扮演、课堂辩论五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习未成年人保护法的基本内容和重要条款。

-设计预习问题：围绕《我们是未成年人》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为未成年人需要哪些特殊保护？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人保护法的基本概念和条款。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考未成年人受保护的具体措施和实施效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解未成年人保护法的基本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例或故事，如“小明的合法权益被侵害”，引出未成年人保护法的相关内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人保护法中的关键条款，如“禁止虐待未成年人”，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如“网络欺凌”，以掌握如何保护自己和他人的合法权益。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何报告未成年人受侵害”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人保护法的关键知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握保护自身权益的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人保护法的关键知识点，掌握保护自身权益的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与未成年人保护法相关的案例分析作业，如“设计一份保护未成年人安全的宣传海报”。

-提供拓展资源：提供未成年人保护相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人保护法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）未成年人保护法相关法律条文：提供未成年人保护法的完整法律条文，包括总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任和附则等内容，帮助学生全面了解法律体系。

（2）未成年人犯罪案例集：收集真实发生的未成年人犯罪案例，分析犯罪原因、法律后果以及预防措施，引导学生认识到法律的重要性。

（3）未成年人自我保护技巧：介绍一些实用的自我保护技巧，如如何应对校园欺凌、如何处理网络问题等，帮助学生提高自我保护能力。

（4）家庭教育指导：提供一些家庭教育指导文章，帮助家长了解如何正确教育未成年人，营造良好的家庭环境。

（5）心理健康教育资料：介绍一些心理健康教育资料，如情绪管理、人际关系处理等，帮助学生培养良好的心理素质。

2.拓展建议：

（1）阅读未成年人保护法相关法律条文，了解法律的基本框架和内容。

（2）收集和分析未成年人犯罪案例，探讨犯罪原因、法律后果及预防措施。

（3）学习未成年人自我保护技巧，提高自我保护意识和能力。

（4）与家长一起阅读家庭教育指导文章，共同营造良好的家庭环境。

（5）参加学校或社区举办的心理健康教育讲座，了解心理健康知识，提高心理素质。

（6）参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，增强社会责任感。

（7）关注社会热点问题，了解未成年人权益保护的相关政策法规。

（8）撰写关于未成年人保护法的观后感或论文，提高自己的法治素养。

（9）组织或参与校园法治宣传活动，提高同学们的法治意识。

（10）积极参与班级或学校组织的法治教育课程，深入学习法治知识。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《未成年人保护法》全文，引导学生深入了解法律条文，增强法治意识。

（2）视频资源：《未成年人安全防护知识》系列视频，通过动画和实例讲解未成年人如何保护自己，提高安全意识。

（3）案例集：《未成年人犯罪案例分析》，通过真实案例展示未成年人犯罪的原因、过程和后果，引发学生对法律的认识和思考。

2.拓展要求：

（1）阅读《未成年人保护法》全文，重点学习家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等章节，了解未成年人受法律特殊保护的内容。

（2）观看《未成年人安全防护知识》系列视频，记录下自己在视频中学习到的安全防护技巧，并思考如何将这些技巧应用到实际生活中。

（3）挑选一个或多个案例进行分析，探讨未成年人犯罪的原因，分析案例中未成年人的心理和行为特点，以及法律对他们的教育和矫正措施。

（4）结合自身经历或周围环境，思考如何提高未成年人的自我保护意识和能力，撰写一篇短文或心得体会。

（5）与家长或朋友分享学习心得，讨论如何共同关注和关爱未成年人的成长。

（6）参与或组织一次关于未成年人保护法的主题班会或社区宣传活动，提高大家的法治意识。

教师指导与帮助：

-教师可推荐《未成年人保护法》全文的阅读版本，如电子书、纸质书等，方便学生进行阅读。

-针对学生在阅读过程中遇到的疑问，教师可提供解答或引导他们查阅相关资料。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和案例分析，促进学生之间的交流与合作。

-教师可鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参与社区活动、宣传法治知识等，提高学生的社会责任感。

-教师可关注学生的课后拓展情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合案例教学：在讲解未成年人保护法时，我尝试结合实际案例，让学生通过分析案例来理解法律条文，这样既增加了课堂的互动性，又提高了学生的参与度。

2.互动式学习：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，这样不仅活跃了课堂气氛，也锻炼了学生的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式教学，但仍有部分学生参与度不高，可能是由于对法律知识兴趣不浓或课堂氛围不够活跃。

2.教学深度不够：在讲解法律条文时，我发现有些学生对于法律术语和条文的理解不够深入，需要进一步加深教学深度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和考试来评估学生的学习成果，缺乏多元化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度