2024-2025学年高中历史 第1单元 政治制度 第1课 中国古代政治制度的形成与发展教学实录 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年高中历史第1单元政治制度第1课中国古代政治制度的形成与发展教学实录新人教版选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：新人教版选择性必修第一册

内容：本课主要讲述中国古代政治制度的形成与发展，包括夏商西周时期的政治制度、秦汉时期中央集权制度的建立与完善、隋唐时期的政治制度变革以及宋元明清时期的政治制度演变等。通过对这些历史时期政治制度的了解，使学生掌握中国古代政治制度的基本特点和演变规律，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析中国古代政治制度的演变，提升学生解读历史现象、归纳历史规律的能力；2）文化理解，引导学生理解中国古代政治制度的文化内涵，增强文化自信；3）法治意识，让学生认识到政治制度对国家治理的重要性，培养法治观念；4）社会责任，通过学习古代政治制度，使学生认识到政治制度与社会发展的关系，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，①

①夏商西周时期政治制度的演变过程，包括分封制、宗法制和礼乐制的确立与发展；

②秦汉时期中央集权制度的建立与完善，如皇帝制度、三公九卿制和郡县制的形成；

③隋唐时期政治制度的变革，如三省六部制、科举制的确立；

④宋元明清时期政治制度的演变，包括宋代政治改革、元代行省制、明代内阁制度以及清朝的满洲化政策等。

2.教学难点，①

①中国古代政治制度的特点与影响，如集权与分权的平衡、封建与法制的交织等；

②中国古代政治制度演变的内在逻辑，如政治制度与社会经济、思想文化之间的关系；

③对比分析不同时期政治制度的异同，如中央集权制度在不同朝代的具体表现；

④学生对中国古代政治制度变迁的理解深度，如何将历史知识与现实社会问题相结合，提高学生的批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）

-手写板、电子白板等交互式教学工具

2.课程平台：

-高中历史教学平台

-数字教材在线平台

3.信息化资源：

-中国古代政治制度的相关图片、图表

-历史文献、历史事件的视频资料

4.教学手段：

-讲授法、讨论法、案例分析法

-课堂提问、小组合作学习、角色扮演等互动式教学活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国古代政治制度的相关图片，如古代宫殿、官服、地图等，引发学生对古代政治制度的好奇心。

-回顾旧知：提问学生已学过的古代历史知识，如夏商西周的历史背景、春秋战国时期的诸侯争霸等，引导学生回顾与政治制度相关的内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-夏商西周时期政治制度的演变：详细讲解分封制、宗法制和礼乐制的确立与发展，分析其特点及影响。

-秦汉时期中央集权制度的建立与完善：讲解皇帝制度、三公九卿制和郡县制的形成，分析其作用和影响。

-隋唐时期政治制度的变革：讲解三省六部制、科举制的确立，分析其意义和影响。

-宋元明清时期政治制度的演变：讲解宋代政治改革、元代行省制、明代内阁制度以及清朝的满洲化政策等，分析其特点及影响。

-举例说明：

-通过具体例子，如周公吐哺、汉武帝开疆拓土、唐朝的科举制度等，帮助学生理解政治制度在实际历史事件中的作用。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，分析不同朝代政治制度的异同，如中央集权制度在不同朝代的具体表现。

-通过角色扮演，让学生模拟古代政治制度下的官场生活，体会古代政治制度的运作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组讨论，总结中国古代政治制度的特点与影响。

-学生自行设计思维导图，梳理中国古代政治制度的演变过程。

-教师指导：

-针对学生的讨论和总结，给予指导和评价。

-指导学生完成思维导图，确保其准确性和完整性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考中国古代政治制度对现代社会的影响，如民主制度、法治国家等。

-鼓励学生关注现实生活中的政治现象，思考如何借鉴古代政治制度的优点。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调中国古代政治制度的特点与影响。

-引导学生反思学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

6.布置作业（约5分钟）

-布置相关习题，巩固学生对本节课知识的掌握。

-鼓励学生查阅资料，了解中国古代政治制度的更多细节。

7.教学评价（约5分钟）

-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。

-鼓励学生自我评价，反思自己在学习中的表现。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述中国古代政治制度的主要特点，如分封制、宗法制、中央集权制等。

-学生能够列举夏商西周、秦汉、隋唐、宋元明清等不同历史时期的重要政治制度及其演变过程。

-学生能够分析不同政治制度对历史发展的影响，如中央集权制度对国家统一和民族融合的作用。

2.思维能力提升：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析中国古代政治制度的形成与发展，提高历史思维能力。

-学生能够通过比较分析，理解不同政治制度之间的异同，培养批判性思维能力。

-学生能够结合历史背景，分析政治制度变迁的原因和影响，提高逻辑推理能力。

3.文化素养增强：

-学生对中国古代政治制度有了更深入的了解，增强了对中华优秀传统文化认同感。

-学生能够从历史角度理解中国政治制度的演变过程，提升文化自信。

-学生能够认识到政治制度与文化、经济、社会等多方面因素的相互关系，培养跨学科思维。

4.社会责任感培养：

-学生认识到政治制度对国家治理的重要性，增强社会责任感。

-学生能够将古代政治制度与现实社会问题相结合，思考如何借鉴历史经验，为社会发展贡献力量。

-学生在参与课堂讨论和实践活动时，学会尊重他人意见，培养团队合作精神。

5.实践能力提高：

-学生通过角色扮演、案例分析等活动，提高实践操作能力。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如分析当前政治制度改革的趋势和方向。

-学生在完成作业、制作思维导图等过程中，提高信息检索、整理和表达的能力。

6.情感态度价值观：

-学生在了解中国古代政治制度的过程中，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。

-学生认识到政治制度对于国家稳定和社会进步的重要性，树立正确的历史观、民族观、国家观。

-学生在课堂互动和合作中，学会尊重他人、理解他人，培养良好的人际交往能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材，总结夏商西周、秦汉、隋唐、宋元明清等不同历史时期的重要政治制度及其演变过程，并撰写一篇简短的读书笔记。

2.选择一个自己感兴趣的政治制度，如科举制，进行深入研究，撰写一篇不少于500字的论文，分析其产生的原因、影响及历史地位。

3.以小组为单位，选取中国古代政治制度中的一个重要事件，如唐朝的安史之乱，进行角色扮演，模拟当时的历史场景，并撰写一份角色扮演报告。

4.设计一张中国古代政治制度知识卡片，包括政治制度名称、特点、影响等内容，并准备一份简短的讲解稿。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，检查学生对政治制度演变过程的理解程度，以及是否能够结合历史背景进行分析。对于理解不准确或分析不深入的地方，给予指正和补充。

2.对学生的论文进行批改，评估其研究深度、逻辑性和论据的充分性。针对论文中存在的问题，如论点不明确、论证不充分等，给出具体的修改建议。

3.观察学生的角色扮演报告，评估其参与度、表现力和对历史事件的把握程度。对于表现优秀的学生给予表扬，对于表现不足的学生提供改进意见。

4.检查学生的知识卡片，确保其内容的准确性和完整性。对于内容错误或缺失的部分，及时纠正并指导学生完善。

反馈方式：

1.通过课堂口头反馈，即时指出学生在作业中存在的问题，并提供相应的解决方法。

2.通过书面反馈，详细记录学生的作业完成情况，包括优点和不足，以及改进建议。

3.通过个别辅导，针对学生在作业中遇到的具体问题进行一对一的指导。

4.通过小组讨论，鼓励学生之间相互学习，共同提高。

反馈目的：

1.帮助学生巩固所学知识，加深对政治制度演变过程的理解。

2.提高学生的研究能力和写作水平，培养良好的学术习惯。

3.促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

4.通过反馈，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。板书设计1.古代政治制度演变概述

①夏商西周：分封制、宗法制、礼乐制

②秦汉：皇帝制度、三公九卿制、郡县制

③隋唐：三省六部制、科举制

④宋元明清：政治改革、行省制、内阁制度、满洲化政策

2.分封制与宗法制

①分封制：诸侯分封，形成分封体系

②宗法制：以血缘关系为纽带，维护等级秩序

③礼乐制：规范社会行为，维护社会稳定

3.中央集权制度

①皇帝制度：集权于皇帝一身，确立皇帝权威

②三公九卿制：中央官制，实现权力分立

③郡县制：地方行政制度，加强中央对地方的控制

4.政治变革与科举制

①隋唐政治变革：三省六部制、科举制确立

②科举制：选拔官员，打破世家大族垄断

5.宋元明清政治制度特点

①宋代政治改革：加强中央集权，强化皇权

②元代行省制：行省制，地方行政体制

③明清内阁制度：内阁制，辅佐皇帝处理政务

④满洲化政策：强化民族政策，维护统治稳定教学反思与总结今天这节课，我们学习了《中国古代政治制度的形成与发展》，这可是个挺有意思的话题。看着同学们认真听讲、积极讨论的样子，我觉得挺有成就感的。不过，反思一下，这节课也有不少可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可能可以做得更生动一些。虽然我用了图片和故事来激发兴趣，但感觉还是有点单调。以后，我打算尝试用一些互动游戏或者小视频来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

然后，新课呈现部分，我尽量详细地讲解了各个时期的政治制度，但可能因为内容较多，有的同学听起来有点吃力。我发现有些学生眼神开始游离，这让我意识到，以后在讲解复杂的历史事件和制度时，得更加注重节奏和深度，适当简化一些内容，让学生更容易理解和吸收。

在互动探究环节，我看到了同学们的积极性，他们能提出一些有深度的问题，也能在小组讨论中互相学习。不过，我发现有些学生还是不太敢发言，可能是担心说错或者被别人笑话。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个更加包容和鼓励的氛围。

至于巩固练习，我觉得学生的参与度还可以提高。有的同学在做练习时显得有些被动，可能是因为他们对知识点的掌握还不够牢固。因此，我打算在课后提供更多的练习材料，让学生有更多的机会去巩固和运用所学知识。

反馈方面，我发现自己在批改作业时，对一些细节问题没有注意到，导致反馈不够具体。今后，我会更加细致地批改作业，给出更有针对性的建议，帮助学生更好地改进。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。我会认真总结这次教学的经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。希望同学们也能从这次学习中有所收获，继续在历史的长河中探索，增长知识，开阔视野。重点题型整理1.简答题

-问题：夏商西周时期的政治制度有哪些特点？

-答案：夏商西周时期的政治制度特点包括：分封制，通过分封土地和封号来建立地方诸侯国；宗法制，以血缘关系为纽带，确立等级秩序；礼乐制，规范社会行为，维护社会稳定。

2.分析题

-问题：秦汉时期中央集权制度的具体内容是什么？其作用是什么？

-答案：秦汉时期中央集权制度的具体内容包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。皇帝制度使皇帝成为国家最高权力的象征；三公九卿制实现权力分立，使中央政府机构运作高效；郡县制加强中央对地方的控制，巩固国家统一。

3.对比题

-问题：比较唐朝的三省六部制和宋朝的政治改革，分析两者的异同。

-答案：唐朝的三省六部制加强了中央集权，提高了行政效率；宋朝的政治改革则着重于削弱相权，强化皇权，如设立参知政事分割宰相权力，设置枢密院、三司分割宰相的军权和财权。两者都旨在加强中央集权，但唐朝更注重行政效率，宋朝则更强调皇权集中。

4.应用题

-问题：结合所学，分析科举制在中国古代政治制度演变中的作用。

-答案：科举制在