2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 一 近代中国民族工业的兴起（4）教学教学实录 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起（4）教学教学实录人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为《2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起（4）》。内容涉及教材《人民版必修2》中关于近代中国民族工业的发展，包括民族工业兴起的原因、特点以及重要事件等内容。通过学习，使学生了解近代中国民族工业的发展历程，掌握相关历史知识和分析方法。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：

1.增强历史解释能力，通过分析近代中国民族工业的兴起背景、发展过程和影响，提升学生对历史事件的理解和阐释能力。

2.培养史料实证意识，引导学生运用历史资料，如档案、文献等，进行实证研究，学会从史料中获取和解读信息。

3.培养时空观念，让学生认识到近代中国民族工业发展的时空背景，理解历史事件在时间序列和空间分布中的关系。

4.培养家国情怀，使学生认识到民族工业发展对国家民族复兴的重要性，激发学生的爱国热情和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①近代中国民族工业兴起的历史背景及其与社会环境的关系。重点分析清政府在甲午战争后的政策变化，以及列强对中国的经济侵略如何推动了民族工业的萌芽。

②近代中国民族工业的特点和发展历程。着重讲解民族工业的初步发展、曲折发展和全面发展的阶段，以及不同阶段的特点和代表性企业。

③近代中国民族工业兴起的历史意义。探讨民族工业兴起对民族觉醒、社会结构变革和经济发展的推动作用。

2.教学难点，

①民族工业兴起的社会经济条件。理解民族资本主义萌芽的经济基础和社会政治因素，以及它们如何相互作用。

②民族工业发展过程中的矛盾和冲突。分析民族工业在与外国资本主义和本国封建势力的斗争中面临的困境，以及如何克服这些困境。

③民族工业对近代中国社会的影响。深入探讨民族工业在促进近代中国社会结构、文化观念和经济体系变革中的作用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解近代中国民族工业兴起的历史背景、发展过程和特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就民族工业兴起的原因、影响等问题进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的民族工业案例，引导学生分析其成功或失败的原因，提高学生的历史实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史图片、地图、图表等，直观展示民族工业的发展历程和特点。

2.网络资源：引入相关历史网站和数据库，让学生在线查阅资料，拓宽知识视野。

3.教学软件：运用历史教学软件，通过模拟历史场景，增强学生的互动体验和参与感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《近代中国民族工业的兴起》的相关章节，了解民族工业的兴起背景和初步发展。

设计预习问题：围绕“近代中国民族工业的兴起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“民族工业兴起的原因有哪些？”“民族工业发展过程中遇到了哪些困难？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族工业的兴起背景和初步发展。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述张謇兴办实业的感人故事，引出“近代中国民族工业的兴起”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解民族工业的特点、发展历程和重要事件，如洋务运动、辛亥革命后的民族工业发展等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析民族工业兴起的原因和影响，如“讨论民族工业兴起的社会经济条件”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么民族工业发展初期会遇到资金短缺的问题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族工业的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析民族工业的发展。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于民族工业的案例分析作业，如“分析某一家民族企业的兴衰历程”。

提供拓展资源：提供与民族工业相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍民族工业发展历程的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的民族工业知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-近代中国民族工业兴起的历史背景，包括甲午战争后的清政府政策变化和列强对中国的经济侵略。

-近代中国民族工业的特点，如资金少、规模小、技术落后等。

-近代中国民族工业的发展历程，包括初步发展、曲折发展和全面发展三个阶段。

-近代中国民族工业的重要事件，如洋务运动、辛亥革命后的民族工业发展等。

-近代中国民族工业的历史意义，如促进民族觉醒、社会结构变革和经济发展的推动作用。

2.能力提升情况

本节课旨在提升学生的以下能力：

-分析能力：通过分析民族工业兴起的原因、特点和发展历程，培养学生的分析能力。

-解读史料能力：引导学生运用历史资料，如档案、文献等，进行实证研究，提升解读史料的能力。

-时空观念：使学生认识到近代中国民族工业发展的时空背景，培养时空观念。

-合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.思想情感态度

学生在学习过程中，能够形成以下思想情感态度：

-爱国主义精神：认识到民族工业发展对国家民族复兴的重要性，激发学生的爱国热情。

-勤奋拼搏精神：了解民族工业发展过程中遇到的困难和挑战，培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神。

-历史责任感：认识到历史事件对现代社会的影响，培养学生具有历史责任感。

4.学习方法与习惯

本节课有助于学生形成以下学习方法和习惯：

-自主学习：通过预习、课后拓展等环节，培养学生自主学习的习惯。

-思考总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提高学习效率。

-团队合作：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.具体案例分析

通过本节课的学习，学生能够对以下具体案例进行分析：

-张謇兴办实业的案例：了解张謇兴办实业的历史背景、发展过程和影响，分析其成功的原因。

-某一家民族企业的兴衰历程：通过分析民族企业的兴衰过程，了解民族工业发展中的机遇和挑战。

6.课后反馈与评价

学生在学习后，能够通过以下方式反馈和评价自己的学习效果：

-作业完成情况：通过完成课后作业，巩固学习效果，并对自己的掌握情况进行自我评价。

-小组讨论表现：在小组讨论中，积极发言、分享观点，评价自己在团队合作中的表现。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。教学反思与总结哎，这节课上下来，感觉挺有收获，也有点小遗憾。咱们就聊聊这堂《近代中国民族工业的兴起》吧。

首先啊，我觉得教学方法上，咱们还是挺成功的。咱们采用了讲授法、讨论法和案例分析等多种方法，力求让学生在听、说、读、写中全面接触和理解历史。比如，在讲解民族工业的特点时，我通过对比分析法，让学生更直观地看到民族工业与外国资本主义和本国封建势力的区别。这种教学方法挺有效的，学生们听起来也感兴趣。

但是，在讨论环节，我发现有些学生参与度不高。可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是对讨论的方式不太适应。所以，我想在今后的教学中，可以尝试设计一些更贴近学生生活的讨论话题，或者是在讨论前先进行一些预热，让学生有个准备。

再说说课堂管理吧，我觉得我还挺满意的。学生们整体纪律不错，课堂氛围也挺好的。不过，也有几个小插曲，比如有个别学生注意力不集中，我提醒了几次，但还是有点效果不明显。这说明我可能在课堂管理上还有待提高，比如可以增加一些互动环节，吸引学生的注意力。

教学效果方面，我觉得学生们对近代中国民族工业的兴起有了更深入的了解。从他们的作业和讨论中，我能感受到他们对民族工业的兴起背景、发展历程和特点有了自己的理解和思考。这让我挺高兴的。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解民族工业的历史意义时，我感觉自己没有讲得很透彻，可能是因为这个话题比较复杂，涉及到的方面比较多。所以，我想在今后的教学中，我要加强对这些复杂话题的研究，力求讲得更清楚、更深入。

还有啊，我觉得咱们在培养学生历史思维能力方面还有提升空间。比如，在分析民族工业发展过程中的矛盾和冲突时，我发现有些学生分析得不够深入，可能是因为他们的历史思维能力还不够强。所以，我想在今后的教学中，要加强学生的历史思维能力训练，比如通过设计一些思考题、讨论题，引导学生进行深入思考。

最后啊，我想对今后的教学提几点建议。一是要加强备课，深入研究教材，力求讲得更精彩；二是要关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获；三是要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体良好，能够积极参与讨论，对提出的问题进行思考并发表自己的见解。例如，在讨论民族工业兴起的原因时，有学生提到了清政府在甲午战争后的政策调整，以及列强经济侵略的推动作用，展现了他们对历史事件的敏锐洞察力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够有效合作，共同分析民族工业发展过程中的关键问题。例如，一个小组通过分析洋务运动和辛亥革命对民族工业的影响，制作了一份详细的PPT展示，内容丰富，逻辑清晰，得到了同学们的认可。

3.随堂测试：

进行了随堂测试，测试内容涵盖了民族工业兴起的历史背景、发展特点、重要事件等知识点。大部分学生能够准确回答问题，显示出他们对本节课内容的掌握程度较高。

4.课后作业反馈：

课后布置了关于民族工业兴衰的案例分析作业，学生们提交的作业质量普遍较高。他们能够结合所学知识，对民族工业的兴衰原因进行深入分析，并提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，我将以下评价和反馈给予他们：

-对于积极参与课堂讨论的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，我建议他们在今后的学习中继续发挥团队协作精神。

-对于随堂测试中表现优异的学生，我鼓励他们继续保持这种学习态度，追求更高的目标。

-对于作业中分析不够深入的学生，我提出了针对性的建议，如加强历史资料的查阅，提高分析问题的深度。

-对于全体学生，我强调了民族工业兴起的历史意义，希望他们能够从中汲取经验教训，树立正确的历史观和国家意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国近代民族工业史略》节选，这本书详细介绍了中国近代民族工业的发展历程，包括各个阶段的特点和重要事件。

-视频资源：《中国近代工业的发展》纪录片片段，通过影像资料展示近代中国民族工业的兴起和发展，增强学生的直观感受。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，深入了解近代中国民族工业的历史背景和发展过程。

-观看纪录片片段，结合课本知识，思考民族工