7《中华民族一家亲》（教学设计 ）- 2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7《中华民族一家亲》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《中华民族一家亲》，涉及五年级上册统编版道德与法治教材的相关章节，包括我国各民族的分布、民族关系、民族团结等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的地理知识、历史知识以及生活中的实际体验相联系，有助于学生加深对我国多民族国家的认识，培养民族团结意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承，通过了解中华民族的多元文化和民族关系，增强学生对中华文化的认同感和传承意识；2）社会责任感，引导学生认识到民族团结的重要性，培养维护民族团结的积极态度；3）法治意识，使学生了解民族政策，增强法治观念，自觉遵守国家法律法规。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的地理知识和历史知识基础，了解我国的主要民族分布和部分民族的风俗习惯。他们对我国的多民族国家有一定的认识，但可能对民族关系的复杂性、民族团结的重要性等方面理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对民族文化、民族团结等主题具有较高的兴趣，喜欢通过故事、图片、视频等形式了解不同民族的风土人情。他们在学习过程中，具备较强的观察、分析和综合能力，能够通过小组讨论、合作学习等方式积极参与课堂活动。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等；部分学生则更倾向于深入思考、逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能遇到的困难包括：1）对民族关系的复杂性理解不足；2）难以将民族团结的理念与实际生活相结合；3）对部分民族的风俗习惯存在误解或偏见。此外，部分学生可能由于地域、家庭背景等因素，对民族问题缺乏深入了解，需要教师引导和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：民族风情图片库、民族团结主题视频、相关背景音乐。

4.教学手段：实物展示（如民族服饰、工艺品）、小组合作学习、角色扮演、讨论分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段介绍我国多民族国家的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：我们国家有多少个民族？这些民族分布在哪里？

2.学生分享自己对民族的认识，教师总结并引入本节课的主题——《中华民族一家亲》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解我国各民族的分布情况，通过地图展示，让学生直观了解各民族的主要分布区域。

2.教师介绍我国主要的少数民族，包括民族名称、风俗习惯等，通过图片和视频展示各民族的文化特色。

3.教师引导学生思考：为什么我国各民族能够和睦相处，共同发展？

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个民族，通过查阅资料、调查访问等方式，了解该民族的风俗习惯、历史背景等。

2.学生以小组为单位，制作民族风情展示板，内容包括民族名称、分布区域、风俗习惯等。

3.各小组展示自己的成果，其他学生进行评价和提问，教师总结并点评。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：我国各民族之间有哪些共同点？

-回答举例：共同的语言文字、共同的文化传统、共同的历史命运。

2.举例回答：为什么我们要维护民族团结？

-回答举例：民族团结是国家繁荣稳定的基础，有利于各民族共同发展。

3.举例回答：我们如何为维护民族团结做贡献？

-回答举例：尊重各民族的风俗习惯，增进民族间的了解和交流，积极参与民族团结活动。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师总结：中华民族一家亲，我们要珍惜民族团结，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。

整个教学流程用时不超过45分钟，各环节具体分析和举例如下：

1.导入新课：通过视频和提问，激发学生兴趣，引入主题，用时5分钟。

2.新课讲授：讲解各民族分布、民族特色等内容，用时15分钟。

3.实践活动：学生分组了解民族风情，制作展示板，展示成果，用时15分钟。

4.学生小组讨论：引导学生思考民族团结的重要性，举例回答问题，用时10分钟。

5.总结回顾：教师总结本节课内容，学生分享感悟，用时5分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族志》：这本书详细介绍了我国56个民族的历史、文化、风俗习惯等，适合学生深入了解各民族的特点。

-《中华民族大家庭》：通过精美的图片和生动的文字，展示了我国各民族的独特魅力，适合学生课外阅读。

-《民族政策问答》：这本书以问答形式，解答了学生在民族政策方面的疑问，有助于学生了解国家关于民族问题的政策和方针。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解我国各民族的文化和历史。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于民族团结、民族政策的相关资料，了解我国在民族工作方面的成就和挑战。

-学生可以以小组为单位，进行民族风情调研活动，如访问少数民族聚居区，了解当地的风俗习惯、经济发展等情况。

-学生可以尝试撰写一篇关于民族团结的短文或演讲稿，表达自己对民族团结的认识和感悟。

3.实践活动与探究任务：

-学生可以参与社区组织的民族团结活动，如民族文化节、民族美食制作比赛等，增进对各民族文化的了解和尊重。

-学生可以设计一个关于民族团结的公益广告，通过创意和视觉设计，传递民族团结的理念。

-学生可以调查自己所在地区民族分布情况，分析民族关系现状，提出促进民族团结的建议。板书设计①

-重点知识点：我国多民族国家的基本概况

-关键词：56个民族、大杂居、小聚居、相互依存

②

-重点知识点：各民族的分布特点

-关键词：汉族、少数民族、地域分布、文化差异

③

-重点知识点：民族团结的重要性

-关键词：民族团结、国家统一、繁荣发展、共同进步作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展阅读材料《中国民族志》或《中华民族大家庭》，选择其中一个民族，撰写一篇短文，介绍该民族的历史、文化、风俗习惯等，字数不少于300字。

2.收集有关民族团结的图片或视频资料，制作一份展示板，内容包括民族团结的意义、具体事例等，展示于班级或学校公共区域。

3.设计一个关于民族团结的公益广告，要求包含口号、图片、文字等元素，体现民族团结的主题。

作业反馈：

1.对于学生撰写的短文，教师将重点检查内容的准确性、表达的流畅性和对民族文化的理解程度。批改时，将给出具体的评价意见，如“内容丰富，但对民族文化的理解不够深入”、“表达流畅，但缺少对历史背景的介绍”等，并指导学生如何改进。

2.对于学生制作的展示板，教师将关注展示板的设计创意、内容的完整性和民族团结主题的体现。批改时，将指出展示板中存在的问题，如“图片选择不够丰富”、“内容缺乏深度”等，并给出改进建议，如“可以增加更多图片，丰富视觉效果”、“结合具体事例，增强内容的说服力”等。

3.对于设计的公益广告，教师将评估创意的新颖性、口号的吸引力以及文字和图片的搭配是否恰当。批改时，将给出“设计独特，口号朗朗上口”、“文字与图片搭配合理，主题突出”等评价，同时指出需要改进的地方，如“口号过于简单，缺乏力度”、“图片与文字不够协调”等，并指导学生如何优化设计。

作业反馈的目的是帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。教师应在批改作业后及时将反馈信息传达给学生，鼓励他们在课后继续学习和探索。同时，教师可以组织学生进行作业展示和交流，让学生在互评中学习，共同进步。以下是具体的作业反馈流程：

1.教师在课后收集学生的作业，进行初步的浏览和分类。

2.教师对学生的作业进行详细批改，记录下每个学生的优点和需要改进的地方。

3.教师在下一节课的开始或结束时，对学生的作业进行反馈，可以是全班性的集体反馈，也可以是针对个别学生的个别指导。

4.教师鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，并在下一节课或下一次作业中展示改进后的成果。

5.教师定期检查学生的作业改进情况，并在适当的时候给予表扬和鼓励，以保持学生的学习动力。重点题型整理1.题型：简述我国的主要民族及其分布特点。

答案：我国共有56个民族，其中汉族人口最多，主要分布在中部和东部地区。少数民族主要分布在西北、西南和东北地区。如：蒙古族主要分布在内蒙古自治区，藏族主要分布在西藏自治区，维吾尔族主要分布在新疆维吾尔自治区等。

2.题型：解释民族团结的重要性。

答案：民族团结是国家统一、繁荣发展的基石。各民族之间相互依存、相互支持，共同维护国家的稳定和繁荣。民族团结有助于促进各民族共同发展，实现中华民族的伟大复兴。

3.题型：举例说明如何维护民族团结。

答案：1）尊重各民族的风俗习惯；2）增进民族间的了解和交流；3）积极参与民族团结活动；4）关心少数民族地区的经济发展；5）自觉抵制民族歧视和偏见。

4.题型：分析我国民族政策的特点。

答案：我国民族政策以民族平等、团结、互助、和谐为基本原则，强调各民族共同繁荣发展。主要特点包括：1）坚持民族区域自治制度；2）保障各民族平等权利；3）促进各民族文化交流；4）支持少数民族地区经济发展。

5.题型：讨论如何加强民族团结教育。

答案：1）加强民族团结教育课程设置，将民族团结教育纳入学校教育体系；2）开展丰富多彩的民族团结活动，如民族知识竞赛、民族风情展示等；3）邀请民族专家、学者进行讲座，提高学生对民族团结的认识；4）利用媒体宣传民族团结的重要性，营造良好的社会氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解民族团结的相关知识时，我尝试引入具体的案例，如我国历史上著名的民族团结故事，让学生通过分析案例来理解民族团结的重要性，这样的教学方法能够提高学生的参与度和理解力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频资源，将抽象的民族概念和关系通过图片、视频等形式直观地展示给学生，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对民族团结的认识不够深入，或者是对讨论的话题不感兴趣。

2.教学内容深度不够：在讲解民族政策时，我发现学生对于一些深层次的问题理解不够，这可能是因为教学内容的设计没有充分考虑到学生的认知水平。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，需要探索更多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学