2024年秋七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Section A教学实录 （新版）人教新目标版

2024年秋七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024年秋七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA的教学实录，以人教新目标版教材为基础。本章节围绕学生喜欢的科目展开，旨在提高学生对英语学习的兴趣和积极性。教学内容包括日常生活中的场景和词汇，如学科名称、个人喜好等。通过对话和阅读，帮助学生掌握基本语法和词汇，同时提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。核心素养目标1.提升学生的跨文化意识，了解不同国家的教育体系。

2.培养学生的语言运用能力，通过实际情境进行英语交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过阅读和写作活动深化对科学学科的兴趣。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作完成任务。学情分析本节课针对七年级学生，他们刚刚接触英语学习不久，正处于基础阶段。从知识层面来看，学生对英语字母、基本词汇和简单句型有一定了解，但词汇量有限，语法知识掌握不够扎实。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，阅读理解能力有待提高。此外，学生在书写方面可能存在一定的困难。

在素质方面，七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，缺乏耐心。部分学生在课堂上可能表现出活跃，但部分学生较为内向，参与度不高。这些行为习惯对课程学习有一定影响。

针对七年级学生的特点，本节课应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。在教学内容上，通过丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的跨文化意识，让他们在英语学习中了解世界，拓宽视野。此外，针对学生书写困难的问题，可以通过板书、多媒体等方式辅助教学，降低书写难度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍科学学科的基本概念和特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕“我的最喜欢的科目”进行小组讨论，激发学生的表达欲望，提高口语交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，练习日常英语对话，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示科学学科图片和视频，直观展示学科内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如词汇游戏、语法练习等，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：引入相关实物或模型，让学生通过观察和操作，加深对科学知识的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习科学学科的基本概念和科学家的故事。

设计预习问题：围绕“科学学科的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“你最喜欢的科学实验是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学学科的基本概念和科学家的事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对科学实验的疑问或对科学家探索精神的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师在课堂上进行针对性教学。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解科学学科的基本概念和科学家的事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科学家的事迹视频或科学实验的精彩瞬间，引出“我的最喜欢的科学实验”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科学实验的基本步骤和原理，结合实例帮助学生理解，如讲解简单电路实验的原理。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学实验的技能，如让学生分组设计并完成一个简单的电路实验。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如实验中可能遇到的困难。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论实验结果与预期不符的原因。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学实验的原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学实验的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科学实验的原理，掌握实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“科学实验”课题，布置适量的课后作业，如让学生设计一个简单的家庭实验。

提供拓展资源：提供与科学实验相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，如推荐科学实验网站或书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出实验设计中的不足和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如完成实验报告。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看科学实验视频或阅读科学书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何改进实验设计或如何提高实验技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的科学实验知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-科学实验历史：介绍科学实验的发展历程，从古代的炼金术到现代的量子物理实验，展示科学实验在人类历史上的重要地位。

-科学家的故事：介绍著名科学家的生平事迹和科学贡献，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，激发学生对科学的兴趣。

-科学实验原理：讲解常见科学实验的原理，如牛顿三大定律、能量守恒定律、化学反应等，帮助学生理解科学实验背后的科学知识。

-科学学科分类：介绍科学学科的基本分类，如物理学、化学、生物学、地理学等，帮助学生了解科学知识的广度和深度。

-科学实验技巧：提供科学实验的基本技巧和注意事项，如实验器材的使用、实验数据的记录和分析等，提高学生的实验操作能力。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐适合七年级学生的科普书籍，如《十万个为什么》、《科学家的故事》等，帮助学生了解科学知识。

-观看科学纪录片：推荐一些优秀的科学纪录片，如《宇宙的奇迹》、《生命的奥秘》等，通过视觉和听觉的体验，加深对科学知识的理解。

-参加科学讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的科学讲座，与科学家面对面交流，拓宽科学视野。

-开展科学小实验：鼓励学生在家里或学校实验室进行简单的科学小实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等，培养动手能力和探索精神。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国青少年科学调查体验活动等，提升科学素养和创新能力。

-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如科学教育网站、在线实验平台等，进行自主学习和探究。

-组织科学俱乐部：成立科学俱乐部，定期举办科学知识讲座、实验演示、科学竞赛等活动，营造浓厚的科学学习氛围。

-探访科研机构：组织学生参观科研机构，如实验室、博物馆等，了解科学研究的过程和方法，激发学生对科学的热爱。

-开展科学调查：鼓励学生进行科学调查，如调查环境污染、气候变化等，培养学生的社会责任感和问题解决能力。板书设计①知识点：

-科学学科的基本概念

-科学实验的基本步骤

-常见科学实验的原理

-科学实验的基本技巧

②词：

-Science（科学）

-Experiment（实验）

-Principle（原理）

-Technique（技巧）

-Observation（观察）

-Hypothesis（假设）

-Conclusion（结论）

③句：

-"Myfavoritesubjectisscience."

-"Wecanlearnalotfromscienceexperiments."

-"Scienceisaboutexploringandunderstandingtheworldaroundus."

-"Byfollowingthesteps,wecanconductasuccessfulexperiment."

-"Observationiscrucialinscienceexperiments."

-"Ahypothesisisaneducatedguessthatneedstobetested."

-"Theconclusionshouldbebasedontheevidencewecollect."课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了科学学科的基本概念，了解了科学实验的基本步骤和原理。通过小组讨论和角色扮演，同学们不仅锻炼了口语表达能力，还学会了如何进行科学实验。

首先，我们回顾了科学学科的基本概念，如科学、实验、原理等，并通过实例加深了理解。接下来，我们学习了科学实验的基本步骤，包括观察、假设、实验、分析和结论。这些步骤对于进行科学实验至关重要。

在课堂活动中，同学们积极参与，通过小组讨论和角色扮演，展示了他们对于科学实验的兴趣和理解。我们看到了同学们在实验过程中的专注和合作精神，这对于科学探究能力的培养具有重要意义。

课堂小结如下：

1.科学学科的基本概念：科学是对自然界、人类社会和思维现象进行系统研究的学问，实验是科学研究的核心方法之一。

2.科学实验的基本步骤：观察、假设、实验、分析、结论。

3.科学实验的基本技巧：观察时要细心，假设要合理，实验时要准确，分析时要严谨，结论要科学。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课学习内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.单选题：

A.科学是研究什么的学问？

1.自然现象

2.社会现象

3.人类思维现象

B.科学实验的哪个步骤是确定实验结果的？

1.观察

2.假设

3.结论

C.以下哪个不是科学实验的基本技巧？

1.观察要细心

2.实验要准确

3.结论要主观

2.完形填空：

根据所学知识，填入合适的词语。

科学实验是一种重要的研究方法，它可以帮助我们了解自然界和社会现象。