11《四通八达的交通》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

11《四通八达的交通》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《四通八达的交通》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教学内容教材章节：道德与法治三年级下册统编版《四通八达的交通》

内容：本节课主要围绕我国交通发展历程、交通法规和交通安全意识展开，包括交通建设的发展、交通规则的遵守、交通安全的重要性等方面。通过学习，使学生了解我国交通发展的成就，认识到遵守交通规则、维护交通安全的重要性，提高学生的交通安全意识。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到交通法规的重要性，学会在交通中遵守规则。

2.增强学生的规则意识，让学生理解交通秩序对社会和谐的作用，形成良好的行为习惯。

3.提高学生的安全意识，让学生掌握基本的交通安全知识，学会自我保护。

4.培养学生的社会责任感，让学生意识到个人行为对社会交通秩序的影响，自觉维护公共交通安全。教学难点与重点1.教学重点

①理解交通法规的基本内容，如红绿灯、斑马线、交通标志等的含义和作用。

②认识到交通规则对于保障交通安全和秩序的重要性，能够将交通规则与日常生活相结合。

③通过案例学习，培养学生分析交通事故原因，提高防范意识和自救能力。

2.教学难点

①让学生理解交通规则背后的科学原理和交通安全知识，如速度与距离、时间的关系。

②引导学生思考如何在复杂多变的车流中保持冷静，做出正确的判断和行动。

③帮助学生建立正确的交通安全观念，克服交通违法行为，培养自觉遵守交通规则的良好习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍交通法规和交通安全知识，确保学生掌握基本概念。

2.案例分析法：选取真实的交通事故案例，引导学生分析原因，提高安全意识。

3.角色扮演法：让学生扮演不同交通参与者，模拟交通场景，体验遵守交通规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示交通标志、信号灯等，直观教学。

2.实物教具：使用交通模型、交通标志等实物，增强学生的感性认识。

3.互动游戏：设计交通安全知识竞赛或小游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于交通安全的短视频，引导学生思考交通规则的重要性。

回顾旧知：提问学生：“同学们，你们知道我们在过马路时需要注意什么吗？”引导学生回顾之前学过的交通安全知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

①介绍我国交通发展历程，展示我国交通建设的成就，激发学生的自豪感。

②讲解交通法规的基本内容，如红绿灯、斑马线、交通标志等的含义和作用。

举例说明：

①通过图片展示不同交通标志，让学生认识并理解其含义。

②举例说明在日常生活中如何遵守交通规则，如过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行等。

互动探究：

①组织学生讨论：如果遇到交通事故，我们应该怎么做？

②分组进行角色扮演，模拟交通场景，让学生在实际操作中体验遵守交通规则的重要性。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

①让学生根据所学知识，绘制一张交通规则宣传海报。

②分组进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。

教师指导：

①对学生绘制的宣传海报进行点评，给予鼓励和指导。

②对交通安全知识竞赛的答案进行讲解，纠正学生的错误。

4.总结提升（约5分钟）

教师总结：

①强调遵守交通规则的重要性，提高学生的交通安全意识。

②鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全知识，为维护公共交通安全贡献力量。

学生反思：

①学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

②学生提出自己在交通安全方面的疑问，教师进行解答。

5.课后作业（约5分钟）

①让学生回家后，与家人一起观察身边的交通违法行为，并记录下来。

②撰写一篇关于交通安全的日记，分享自己的感悟和体会。

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握以下知识点：

-交通法规的基本内容，包括红绿灯、斑马线、交通标志等的作用和含义。

-交通安全的基本原则，如红灯停绿灯行、行人优先等。

-交通事故的主要原因，以及如何预防和避免交通事故。

-交通秩序的重要性，以及遵守交通规则对个人和社会的益处。

2.能力提升：

-观察与分析能力：学生能够通过观察交通场景，分析交通违法行为，并提出改进建议。

-创新与实践能力：学生能够运用所学知识，设计交通安全宣传海报，提高交通安全意识。

-沟通与协作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与他人有效沟通，共同完成任务。

3.情感态度与价值观：

-安全意识：学生能够认识到交通安全的重要性，提高自我保护意识，避免交通事故的发生。

-遵规守纪：学生能够自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。

-社会责任感：学生能够意识到自己在维护交通安全方面的责任，积极参与到交通安全宣传和实践中。

-公民意识：学生能够理解遵守交通规则是每个公民应尽的义务，为构建和谐社会贡献力量。

4.综合运用：

-学生能够将所学交通安全知识应用到日常生活中，如过马路时遵守交通信号，不在马路上玩耍等。

-学生能够与他人分享交通安全知识，帮助家人和朋友提高交通安全意识。

-学生能够在遇到紧急情况时，运用所学知识进行自救或救助他人。课堂1.课堂评价

课堂评价是监测学生学习效果的重要手段，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

-通过课堂提问，了解学生对交通法规和交通安全知识的掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生思考交通规则背后的科学原理和实际应用。

-观察学生的回答，评估其理解力和分析问题的能力。

（2）观察评价

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-注意学生的表情和动作，判断其是否对交通安全有足够的重视。

-关注学生在角色扮演中的表现，评估其遵守交通规则的意识和能力。

（3）测试评价

-在课程结束后，进行小测验，测试学生对交通法规和交通安全知识的记忆和理解。

-设计选择题、判断题和简答题，涵盖课程的重点内容。

-根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，为后续教学提供参考。

（4）课堂互动评价

-通过课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与度和合作能力。

-观察学生在互动中的表现，包括发言的积极性、倾听他人意见的能力等。

-鼓励学生在互动中提出问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要环节，以下是我对作业评价的实施方法：

（1）作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保每项作业都得到关注。

-根据作业内容，评估学生对交通法规和交通安全知识的理解和应用能力。

-对学生的错误进行详细批注，指出问题所在，并提供改进建议。

（2）作业反馈

-及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。

-鼓励学生在作业中发现问题，并提出疑问，以便在课堂上得到解答。

-对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

（3）作业跟进

-对于作业中存在的问题，进行针对性的讲解和辅导。

-组织学生进行小组讨论，共同解决作业中的难题。

-通过作业跟进，确保学生能够真正掌握所学知识。课后作业1.角色扮演作业

作业内容：请学生分组，每组扮演不同的交通参与者，如行人、司机、交警等，模拟真实交通场景，进行角色扮演。

作业示例：在斑马线前，行人等待绿灯通过，司机减速停车，交警指挥交通。

答案示例：学生在角色扮演中，能够正确模拟交通参与者的行为，理解并遵守交通规则。

2.交通标志设计作业

作业内容：学生根据所学交通标志的知识，设计一个具有创意的交通标志，并解释其设计意图。

作业示例：设计一个“小心儿童”标志，图案为一个小孩子的脚印。

答案示例：学生设计的交通标志能够准确传达信息，同时具有警示作用。

3.家庭交通安全调查报告

作业内容：学生调查自己家庭周围交通环境，包括道路状况、交通标志设置等，并撰写一份调查报告。

作业示例：调查报告包括家庭附近的交通拥堵情况、交通标志的清晰度等。

答案示例：学生在报告中能够详细描述家庭附近的交通状况，并提出改进建议。

4.交通安全知识宣传海报

作业内容：学生以交通安全为主题，设计一份宣传海报，鼓励他人遵守交通规则。

作业示例：海报上可以包含交通规则、交通安全小故事等内容。

答案示例：学生设计的海报内容丰富，形式多样，能够有效传达交通安全信息。

5.交通安全日记

作业内容：学生记录自己一天中的交通安全经历，包括遵守交通规则的行为和遇到的不文明交通行为。