2024秋新统编版道德与法治七年级上册课件 12第十二课 端正人生态度 第1课时 拥有积极的人生态度

第四单元

追求美好人生第十二课端正人生态度第1课时拥有积极的人生态度

助力教学仅限个人使用，

学习目标1.了解人生态度的含义及分类，了解积极人生态度的重要作用。2.通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。3.培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感，从而形成健全的人格。

助力教学仅限个人使用，生活观察

两位同学刚刚参加完艺术节展演活动，下面是他们的对话。我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了！我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！思考

1.你赞同哪种态度?2.他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？甲同学乙同学赞同乙同学。

乙同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心；甲同学则相只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意懒，消极懈怠。

新课导入

助力教学仅限个人使用，思考

1.人生态度的含义及分类。2.积极的人生态度和消极的人生态度分别有什么影响？

助力教学仅限个人使用，人生态度的含义及分类含义：人生态度是人在生活实践中形成的看

待生活、对待人生的心理和行为倾向。分类：积极的人生态度和消极的人生态度。

助力教学仅限个人使用，人生态度的影响及其对我们的启示。①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。

助力教学仅限个人使用，

苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。

苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”拥有积极的人生态度——不同的人生态度结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。

助力教学仅限个人使用，积极的人生态度体现在哪些方面？

（1）积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。

助力教学仅限个人使用，探究与分享

蔡元虎，西北工业大学教授，四十多年来一直从事航空发动机气动热力学、总体设计、超音速燃烧冲压发动机的教学和科研工作。对待工作，蔡教授实事求是，严谨认真，一丝不苟，精益求精。做什么事情都非常认真，他写的论文，一个标点符号都不准有误。他先后主持科研项目、国际合作项目等40多项，研究成果获部级科技进步二等奖2项，三等奖6项，成为国防科工委先进教育工作者。思考蔡元虎教授认真务实的工作作风就是积极的人生态度的体现。认真务实的人有哪些优点？提示：认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。

助力教学仅限个人使用，

（2）积极的人生态度体现为认真务实。

认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。积极的人生态度体现在哪些方面？

助力教学仅限个人使用，名言哲语

天道酬勤业精于勤，荒于嬉

天才出于积累，聪明在于勤奋

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

助力教学仅限个人使用，

（3）积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。积极的人生态度体现在哪些方面？

助力教学仅限个人使用，拥有积极的人生态度人生态度的含义人生态度的分类积极的人生态度消极的人生态度作用表现乐观向上认真务实勤奋进取

课堂小结

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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