2024秋新统编版七年级历史上册教学课件第15课 秦汉时期的科技与文化

第15课

秦汉时期的科技与文化新课引入新课讲授随堂练习课堂总结第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

助力教学仅限个人使用，新课引入造纸术的发明有什么重要意义？

除造纸术之外，秦汉时期的科技与文化还有哪些新发展？西汉时，一个名叫东方朔的人向汉武帝上书。他写的奏本使用了三千片简牍，要两个人才能费力抬动。简牍用竹、木制成，比较笨重。为了便于携带，人们在绢帛上写字，但绢帛价格昂贵，难以普及。经过反复试验，人们终于造出了纸张。

助力教学仅限个人使用，新课讲授一、造纸术的发明昂贵笨重【说一说】同学们能说出纸发明以前有哪些书写材料吗？龟甲、兽骨

青铜器

竹简、木简

丝帛这些书写材料有哪些缺点？书写费力

助力教学仅限个人使用，【说一说】目前世界上已知最早的纸出现于哪一时期的哪个国家？西汉纸本地图1986年，甘肃天水放马滩5号汉墓出土，上绘山、川、崖路，是世界上最早的纸绘地图，也是迄今发现时代最早的纸张实物。西汉、中国

助力教学仅限个人使用，【史料读史】谁改进了造纸术？

蔡伦（东汉）

伦乃造意（想到一个主意），用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。

——《后汉书·宦者列传》优点：原料易找，价格便宜，易于推广

助力教学仅限个人使用，

元兴元年（105年），（蔡伦）奏上之。帝善（夸赞）其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书·宦者列传》【分析归纳】阅读材料，从中国和世界两个方面说说造纸术的影响。（1）对中国：蔡伦改进造纸术后，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。（2）对世界：造纸术的传播，促进了世界科学文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

助力教学仅限个人使用，【自主学习】阅读教材第85—86页，将张仲景和华佗的人物小档案补充完整。

名人小档案姓名：时代：职业：成就：地位：东汉末年医生著《伤寒杂病论》，提出“治未病”思想（预防疾病）中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献；被后世称为“医圣”“坐堂医生”张仲景

名人小档案姓名：时代：职业：成就：华佗二、医学、数学与农学的成就东汉末年医生擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术；发明了“麻沸散”；创编出了“五禽戏”

助力教学仅限个人使用，中国古代数学的特点：注重实际应用，与人们的生产、生活联系紧密。代表作：《九章算术》成书时期：东汉内容：总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等地位：当时世界上先进的数学著作

助力教学仅限个人使用，概况：秦汉时期，农学有较大发展代表作：《汜胜之书》内容：总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土地、适度施肥、合理密植等农业生产方法

助力教学仅限个人使用，我国古代第一部纪传体通史内容：作者：体裁：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事司马迁（太史公）（西汉武帝时人）地位：【自主学习】阅读教材第87页的内容，了解《史记》的相关内容。评价：纪传体通史公正记事，爱憎分明，秉笔直书，实事求是，对中国史学发展产生了深远影响。文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。全书52万字。12本纪，30世家，70列传，10表，8书，共130篇。本纪：历代帝王政绩。世家：诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡。列传：重要人物言行事迹。表：大事年表。书：天文、水利、经济、文化等情况。三、司马迁与《史记》

助力教学仅限个人使用，（1）家庭的影响。（2）拥有丰富的知识。（3）具有远大的人生理想。（4）坚强的意志。（5）大一统局面的巩固和社会的繁荣。【思考探究】为什么司马迁能写出《史记》？

助力教学仅限个人使用，四、道教与佛教

东汉末年，朝政腐败，天灾不断，瘟疫爆发，人民苦难，渴望解脱张角太平道张陵五斗米道治病传道1.道教相传，青城山是张陵修道传教的地方。

助力教学仅限个人使用，地位：世界三大宗教之一创始人：乔达摩·悉达多起源：约公元前6世纪的古代印度主张：众生平等传入与传播：两汉之际，佛教传入中国。

东汉明帝时，得到上层统治阶

级的扶持，在社会上逐步传

播开来影响：丰富了中国文化，在社会、思想、

文学以及建筑、雕刻、绘画等方面

产生深远影响2.佛教白马寺始建于东汉，是我国最早的佛教寺院之一。

助力教学仅限个人使用，【问题思考】结合所学知识，探究推动秦汉时期科技发展和文化繁荣的因素有哪些？唯物史观：物质文明决定精神文明；

社会存在决定社会意识。（1）政治上：国家统一，社会安定；（文景之治、汉武帝大一统局面、光武中兴）。（2）经济上：社会经济繁荣。（3）民族交往：民族交融，各民族、各地区之间的经济文化交往加强。（4）对外交流：丝绸之路的开辟，促进了中外经济文化交流。（5）个人因素：对之前的科技文化成就的继承和发展，人民智慧和汗水的结晶。

助力教学仅限个人使用，课堂总结秦汉时期的科技与文化

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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