2024秋闽教版信息技术五年级上册《第5课 插入图片秀美景》教学设计

2024秋闽教版信息技术五年级上册《第5课插入图片秀美景》教学设计主备人备课成员教材分析2024秋闽教版信息技术五年级上册《第5课插入图片秀美景》教学设计，本节课以图片插入为切入点，引导学生学习如何使用电脑软件编辑美化图片，培养学生的信息素养和审美能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，符合五年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过图片编辑练习，提升审美情趣和创造力。学会运用信息技术表达个人观点，增强合作与交流能力，形成良好的信息伦理意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握图片插入的基本步骤，包括选择图片、调整图片大小和位置等。

-学会使用图片编辑工具进行简单的图片美化，如调整亮度、对比度、添加滤镜等。

-能够将美化后的图片应用于实际文档中，提升文档的视觉效果。

2.教学难点

-图片格式的选择与兼容性：学生需要理解不同图片格式（如JPEG、PNG）的特点和适用场景，以及如何根据需要选择合适的格式。

-图片编辑工具的使用：学生可能对某些编辑工具的操作不够熟练，例如裁剪、旋转、添加文字等高级功能的使用。

-图片与文档的布局设计：学生需要掌握如何将图片合理地插入到文档中，以及如何调整图片和文字的相对位置，以实现美观的布局效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：电脑操作系统、图片编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）

-硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校信息平台、在线教育平台

-信息化资源：图片素材库、图片编辑教程视频、在线互动平台

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组美景图片，询问学生是否喜欢，并请学生分享自己喜欢的美景。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的文档编辑知识，如文字格式、段落设置等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.图片格式及选择：介绍常见图片格式（JPEG、PNG等），讲解每种格式的特点和适用场景，让学生学会根据需求选择合适的图片格式。

b.图片编辑工具的使用：介绍图片编辑软件的基本功能，如裁剪、旋转、调整大小等，演示如何使用这些工具进行图片美化。

-举例说明：

a.展示一张普通风景图片，通过裁剪、调整亮度和对比度等操作，将其美化成一张赏心悦目的图片。

b.展示一张照片，演示如何添加文字、滤镜等效果，使图片更具个性。

-互动探究：

a.学生分组讨论，选择自己喜欢的图片，并尝试使用图片编辑工具进行美化。

b.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组，每组选择一张美景图片，运用所学知识进行编辑美化。

b.学生将编辑好的图片插入到文档中，展示自己的成果。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，观察学生操作情况，给予针对性的指导。

b.教师选取部分学生的作品进行点评，分享优秀案例，引导学生总结经验。

4.总结提升（约5分钟）

-学生分享：请各小组展示自己的作品，分享在编辑图片过程中遇到的问题和解决方法。

-教师总结：总结本节课所学内容，强调图片格式选择、图片编辑工具使用和图片布局设计的重要性。

5.作业布置（约2分钟）

-学生回家后，选择一张喜欢的图片，运用所学知识进行编辑美化，并尝试将图片应用于实际文档中。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学策略，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的信息素养和审美能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字图像处理基础》：介绍数字图像处理的基本概念、原理和应用，适合学生了解图片处理背后的技术。

-《计算机视觉：理论与实践》：探讨计算机视觉领域的知识，包括图像识别、图像分析等，帮助学生拓展对图像处理技术的认识。

-《PhotoshopCC从入门到精通》：一本详细的Photoshop教程，涵盖从基础操作到高级技巧，适合学生深入学习图片编辑。

-《美图教程精选集》：收集了多种图片编辑技巧和实例，适合学生模仿和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们的特点和功能。

-通过在线资源学习更多关于图片格式和图片处理技术的知识。

-学生可以自己拍摄照片，然后尝试使用不同的编辑技巧进行美化，创作出个人作品。

-鼓励学生参与图片编辑比赛或展览，提高他们的实践能力和创造力。

-学生可以探索如何将图片编辑技术应用于日常生活和创意项目中，如制作个人相册、设计海报等。

-鼓励学生研究图片编辑在艺术、广告、媒体等领域的应用，了解其在不同行业中的作用和重要性。板书设计①图片格式

-JPEG：有损压缩，适合照片存储。

-PNG：无损压缩，适合图形设计。

-GIF：适合动画和简单图形。

②图片编辑工具基本操作

-裁剪：调整图片大小和比例。

-旋转：改变图片方向。

-调整亮度/对比度：改变图片明暗程度。

-添加滤镜：改变图片视觉效果。

③图片插入与布局

-选择图片：根据需求选择合适的图片格式。

-插入图片：将图片插入到文档中。

-调整位置：调整图片在文档中的位置。

-与文字布局：调整图片与文字的相对位置。教学反思与总结今天上了《插入图片秀美景》这一课，总的来说，我觉得学生的参与度很高，课堂氛围也比较活跃。不过，在回顾教学过程的时候，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示美景图片来激发学生的兴趣，这一点做得还不错。学生们的反应很积极，能够很快地进入学习状态。但是，我也发现有些学生对于美景图片的理解和欣赏能力还有待提高，这是我在以后的教学中需要关注和引导的。

在讲解新知时，我尽量将图片编辑的基本操作步骤讲解得详细一些，并通过实际操作演示来帮助学生理解。我发现，当我在演示过程中加入一些趣味性的小技巧时，学生们的注意力更加集中，学习效果也有所提升。但是，我也注意到，部分学生在操作过程中遇到问题时，可能会感到困惑，这说明我在讲解时可能还需要更加注重个别辅导，帮助每一个学生都能跟上教学进度。

在巩固练习环节，学生们分组进行图片编辑实践，我鼓励他们互相交流和学习。这个环节中，我发现学生们的合作能力得到了锻炼，而且他们的创造力也得到了发挥。不过，也有一些学生在操作过程中遇到了技术难题，这说明我在后续的教学中需要准备更加丰富的教学资源，以帮助学生解决这些问题。

在总结环节，我让学生们分享自己的作品和心得，这有助于他们巩固所学知识。学生们在分享中不仅展现了自己的成果，还互相学习了对方的技巧。这个环节让我看到了学生的成长和进步。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，个别学生对于图片编辑软件的操作不够熟练，我在指导时可能需要更加耐心和细致。另外，课堂管理方面，我发现有时候学生之间的互动过于活跃，可能会影响到其他同学的学习。在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂氛围和教学秩序。

1.针对学生的个性化需求，提供更加个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。