Unit 7 Lesson1 Talking with Zack 教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit7Lesson1TalkingwithZack教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀教版英语七年级上册Unit7Lesson1TalkingwithZack，包括对话理解和语法知识（一般过去时）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的现在进行时为基础，通过新知一般过去时的学习，帮助学生掌握时间状语从句，进一步丰富时态知识。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高听说读写技能，增强对英语文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习和管理学习的能力。重点难点及解决办法重点：1.一般过去时的正确运用；2.对话内容的理解与分析。

难点：1.时间状语从句的识别和使用；2.对话中情感态度的把握。

解决办法：

1.通过对比现在进行时和一般过去时的用法，让学生直观理解时态变化；2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生识别和理解时间状语从句；3.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中感受和表达情感态度；4.结合课本例句，逐步引导学生分析和总结一般过去时的构成和用法；5.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生主动探究和解决问题。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：冀教版英语网络教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、电子教材

-教学手段：PPT课件、实物教具（如时间时钟、图片卡片）、多媒体视频教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是过去发生的事情吗？它与我们记忆中的世界有什么关系？”

展示一些关于过去事件的图片或视频片段，让学生初步感受时间流逝带来的变化。

简短介绍一般过去时在英语中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解一般过去时的定义，包括其构成要素，如动词的过去式形式。

详细介绍一般过去时的构成，使用动词变化表格或示意图辅助教学。

3.一般过去时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时的特性和重要性。

过程：

选择几个日常生活中的对话场景，如旅行经历、学校活动等，作为案例。

详细介绍每个案例中一般过去时的使用，强调其在描述过去事件中的作用。

引导学生分析案例中对话者的情感和语境，理解时态在表达意义中的作用。

小组讨论：让学生分组讨论一般过去时在不同情境下的使用，如讲故事、记录日记等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用一般过去时描述一个特定事件。

小组内分工合作，一人记录，其他人提供信息。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括事件描述和用到的时态。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件的描述和一般过去时的使用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，强调时态的正确使用和语境的准确性。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般过去时的意义和用法。

过程：

简要回顾本节课学习的一般过去时的概念、构成、用法和案例。

强调一般过去时在描述过去事件中的重要性，鼓励学生在日常交流中正确使用。

布置课后作业：让学生完成一份关于自己过去经历的书面描述，使用一般过去时，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中提供的一般过去时动词变化表，还可以收集更多动词的过去式形式，让学生进行分类练习，如动作动词、感官动词、状态动词等。

-语法拓展：介绍一般过去时的否定句和疑问句结构，以及它们在对话中的应用，如"Howdidyoudoyesterday?"和"Ididn'twatchTVlastnight."

-语境拓展：提供一些与课本内容相关的真实语境材料，如历史事件、文化习俗等，让学生通过阅读或听力练习来理解和运用一般过去时。

-文学作品拓展：推荐一些包含丰富过去时描述的英语文学作品，如儿童故事、历史小说等，让学生通过阅读来感受和模仿过去时的使用。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，找到与一般过去时相关的听力材料，提高听力理解能力。

-鼓励学生参加英语角或在线英语交流群，与母语为英语的人士交流，练习使用一般过去时进行日常对话。

-建议学生阅读一些英语日记或博客，观察作者如何使用一般过去时来记录个人经历。

-可以组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的对话，如学校活动、家庭聚会等，让学生在实际语境中运用一般过去时。

-布置学生收集自己或他人的过去照片，并撰写短文描述照片背后的故事，使用一般过去时来描述事件。

-推荐学生观看英语电影或电视剧的片段，特别是那些以过去为背景的作品，让学生通过视觉和听觉来学习一般过去时的使用。

-通过制作时间线或年表，让学生将过去的事件与历史背景相结合，加深对一般过去时在描述历史事件中的理解。

-在学校图书馆或网上资源中寻找与课本内容相关的扩展阅读材料，如历史书籍、旅行日志等，扩大学生的知识面。

-鼓励学生参与英语写作比赛或创作活动，通过写作来练习和巩固一般过去时的用法。板书设计①本文重点知识点：

-一般过去时的构成：主语+动词过去式+其他成分

-时间状语从句：when,after,before,if,because等引导词

-过去时否定句和疑问句的结构

②关键词：

-过去式动词：walked,watched,studied,visited

-时间状语：yesterday,lastweek,twodaysago

-语气词：didn't,wasn't,didn'thave

③重点句子：

-"Iwatchedamovielastnight."

-"Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend."

-"Shedidn'tgotoschoolbecauseshewassick."作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括填空、改写句子和翻译练习，以巩固一般过去时的语法知识。

2.选择一篇关于个人经历的短文，用一般过去时描述事件，不少于100字。

3.制作一张关于过去一周活动的海报，包括标题、日期和活动内容，使用一般过去时进行描述。

4.观看一段英语视频，记录下视频中出现的三个过去时句子，并分析其语境。

作业反馈：

1.作业批改：

-对学生的书面作业进行仔细批改，检查语法错误、拼写错误和时态使用是否正确。

-对于错误，使用红笔标注，并在旁边写出正确的形式或解释。

2.反馈方式：

-通过课堂时间，对学生的口头作业进行即时反馈，如角色扮演或小组讨论的成果展示。

-对于书面作业，采用以下反馈方式：

a.逐一点评，针对每个学生的作业给出具体的评价和建议。

b.通过课堂讲解，针对作业中普遍存在的问题进行集中讲解和示范。

c.利用小组讨论，让学生互相评阅作业，提高学生的自我评价和同伴评价能力。

3.存在问题及改进建议：

-对于语法错误，如动词过去式的不规则变化，建议学生查阅词典或使用在线资源进行复习。

-对于时态使用错误，如混淆一般过去时和现在完成时，建议学生通过制作时态表格进行对比学习。

-对于句子结构和表达不够清晰的问题，建议学生多阅读英语文章，学习并模仿地道的表达方式。

-对于写作能力不足的学生，建议他们多练习写作，可以从描述简单事件开始，逐步提高写作难度。

4.进步跟踪：

-定期检查学生的作业完成情况，记录学生的进步和存在的问题。

-对于进步明显的学生，给予口头或书面的表扬，以鼓励他们的学习积极性。

-对于进步缓慢或存在困难的学生，提供额外的辅导，如课后辅导或小组辅导，帮助他们克服学习障碍。

5.作业总结：

-在每次作业反馈后，进行总结，强调本节课学习的重点和难点，以及如何在实际生活中运用所学知识。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用一般过去时，如记录日记、分享个人经历等，以提高语言的实际应用能力。课后作业1.完成以下句子，使用一般过去时：

-I________(watch)amovielastnight.

-She________(visit)hergrandparentslastweekend.

-They________(study)fortheexamyesterday.

答案：watched,visited,studied

2.改写句子，将一般现在时改为一般过去时：

-Igotoschooleveryday.

-Hereadsabookeveryevening.

-Theyplayfootballonweekends.

答案：Iwenttoschooleveryday.

Hereadabookeveryevening.

Theyplayedfootballonweekends.

3.根据提示，用一般过去时完成对话：

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:I________(go)totheparkwithmyfriends.

-A:Didyouhavefun?

-B:Yes,we________(play)gamesand________(chat)witheachother.

答案：went,played,chatted

4.用一般过去时描述以下事件：

-You________(find)alostdogintheparkyesterday.

-She________(travel)toJapanlastsummer.

-They________(organize)acharityeventlastweekend.

答案：found,traveled,organized

5.根据以下情景，用一般过去时写一段短文：

-Lastweek,it________(rain)heavily.I________(stay)athomealldaybecauseI________(catch)acold.

答案：rained,stayed,caught

6.完成以下句子，使用一般过去时的否定句：

-I________(go)tothelibraryyesterday.

-She________(eat)breakfastthismorning.

-They________(finish)theirhomeworkbeforedinner.

答案：didn'tgo,didn'teat,didn'tfinish

7.改写句子，将一般过去时的否定句改为一般现在时的肯定句：

-Theydidn'tvisittheirgrandparentslastweekend.

-Shedidn'twatchamovielastnight.

-Ididn'tstudyfortheexamyesterday.

答案：Theyvisittheirgrandparentsla