六年级科学《火山和地震》_第1页
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文档简介

2、实验苏教版六年级科学上册5单元第1页学习目标1、会说出试验两种类型。2、能分别列举3个模拟试验和3个对比试验。3、能设计一些简单对比试验。2、试验教学重点与难点重点：识别模拟试验和对比试验

难点：怎样控制对试验中不变量。第2页一、认真观察，思维感知（一）认真观察、阅读教材第62页到63页上资料，然后思索、回答以下问题。

1、惯用试验方法有那两种类型？2、分别列举3个两种类型试验方法。要求：先独立观察（2分钟），然后进行同桌交流（3分钟），交流好小组选一个同学举手讲话（2分钟），其它同学能够纠错或补充，但不要重复。第3页二、深入学习了解新知（一）认真阅读教材第64页上资料，回答以下问题。1、试验一相同条件有哪些？需要改变条件有哪些？2、试验二相同条件有哪些？需要改变条件有哪些？要求：先看课文。然后小组交流，把有交流结果和统计下来（2分钟），交流好小组请一个代表举手在全班交流（4分钟）。其它同学能够纠错或补充，但不要重复。第4页试验一相同条件：土质、环境、浇水量要相同。不一样条件：种子大小

看到大小不一样种子同时发芽。种子发芽快慢与种子大小无关，与水分、温度相关。试验现象：试验结论：第5页试验二相同条件：两杯水多少、温度、放盐要相同。不一样条件：搅拌次数不相同。试验现象：试验结论：搅拌次数多一杯溶解快，搅拌次数少一杯溶解慢。溶解快慢与搅拌次数多少相关，次数越多溶解越快。反之，越慢。第6页三、活学活用提升能力（一）依据所学内容完成以下各题要求：先独立完成，如有不会题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其它同学能够纠错或补充，但不要重复。

作业：同时导学31页一到四题。第7页（二）回顾内容结果再现要求：将本节课所学内容进行总结（1分钟），然后举手谈谈自己收获（2分钟），其它同学能够纠错或补充，但不要重复。

1、会说出试验两种类型2、能分别列举3个模拟试验和3个对比试验。3、能设计一些简单对比试验。第8页（三）课外作业

课后搜集其它试验相关资料，找出试验中不变量和变量条件。要求：课后独立完成，也能够和同学合作，做好后把自己作品用手机或摄影机拍摄下来放在自己“ＱＱ”上与其它同学共享。第9页教学反思

因为本课所包括教学内容离学生生活实际较远，即使有同学已经经过影片或其它路径感受了火山和地震，不过我以为这种感受还是比较感性，比较浅薄。所以,我们在教学中极难像教材中有些课那样和学生生活经验有效结合起来，并引发学生认知共鸣。不过,我们从另一个角度来分析，这课内容又是学生们所感兴趣，所以学生主动参加性又应该是我们教师所利用很好教学资源，不过一节课时间我们极难做到面面俱到。针对这么实际情况，我大胆去重组教材,火山喷发和我们生活确实离很远，同时学生经过观察喷发画面就能了解火山喷发。在学生科学探究能力培养方面，是有层次性。在教学设计中得到了充分表达。我把教学重点放在了经过试验，经过探究来认识火山

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