2023二年级数学上册 三 表内乘法（二）2 89的乘法口诀第4课时 89的乘法口诀教学实录 西师大版

2023二年级数学上册三表内乘法（二）28，9的乘法口诀第4课时8，9的乘法口诀教学实录西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册三表内乘法（二）28，9的乘法口诀第4课时8，9的乘法口诀教学实录西师大版教学内容分析1.本节课的主要教学内容是西师大版二年级数学上册“三表内乘法（二）28，9的乘法口诀第4课时8，9的乘法口诀”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了表内乘法的基本知识，本节课将在此基础上，进一步学习8，9的乘法口诀，帮助学生熟练掌握表内乘法。核心素养目标培养学生数学思维能力，通过8，9的乘法口诀的学习，提高学生观察、比较、分析和综合的能力。增强学生的逻辑推理和空间观念，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度，以及团队合作和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了表内乘法的基础知识，包括1-9的乘法口诀和简单的乘法运算。他们能够进行两位数乘以一位数的乘法计算，并理解乘法与加法的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动尤其感兴趣。他们的数学能力处于基础阶段，需要通过直观和动手操作来加深理解。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更擅长通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握8，9的乘法口诀时可能遇到的问题是记忆口诀的顺序和规律，尤其是在面对较复杂的乘法表时，容易混淆。此外，学生可能难以将口诀应用到实际的乘法计算中，特别是在解决实际问题或进行多位数乘法时。部分学生可能因为基础不牢固而在理解和应用乘法口诀时遇到困难。因此，教学过程中需要注重口诀的记忆和练习，同时通过实际问题来帮助学生理解和应用所学知识。教学方法与策略1.采用直观教学法和游戏教学法，通过乘法口诀卡片游戏和口诀接龙活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆8，9的乘法口诀。

2.设计“乘法接力”小组合作游戏，让学生在互动中练习乘法口诀，培养合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体课件展示乘法口诀的变化规律，帮助学生理解和记忆。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师出示一幅描绘农场动物在忙碌的图画，提问：“同学们，你们看，农场里的动物们都在做什么呢？”

2.提出问题：引导学生观察图中的动物，提出问题：“如果我们要计算一下每种动物的数量，我们应该怎么做呢？”

3.引入新课：教师总结：“今天我们就来学习一种新的计算方法——8，9的乘法口诀。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解8，9的乘法口诀的规律，结合具体例子进行演示。

2.学生跟读口诀，教师指导学生注意口诀的顺序和读音。

3.分组讨论：学生分组，每组讨论一个乘法口诀，并尝试用口诀解决实际问题。

4.教师巡视指导，解答学生疑问。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物操作：教师分发小动物玩具，让学生用8，9的乘法口诀计算小动物的数量。

2.小组竞赛：学生分组进行口诀接龙游戏，每组依次说出一个乘法口诀，时间限制为2分钟。

3.教师点评，鼓励学生积极参与。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些乘法口诀？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“如何运用8，9的乘法口诀解决实际问题？”

4.学生举例说明，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在刚才的学习过程中，大家有没有遇到什么困难？”

2.学生回答，教师解答疑问。

3.教师提问：“同学们，你们觉得学习8，9的乘法口诀有什么意义？”

4.学生分享观点，教师总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“学习乘法口诀对我们的生活有什么帮助？”

2.学生举例说明，教师点评。

3.教师提问：“同学们，你们还能想到哪些乘法口诀的应用场景？”

4.学生发挥想象力，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调8，9的乘法口诀的重要性。

2.布置作业：让学生回家后用8，9的乘法口诀解决实际问题，并和家长分享。

3.教师鼓励学生课后多练习，巩固所学知识。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的数学思维能力。教学资源拓展一、拓展资源：

1.乘法口诀歌谣：通过搜集和整理不同版本的乘法口诀歌谣，如《乘法口诀歌》、《九九乘法表》等，将这些富有韵律的口诀歌谣介绍给学生，增强学习的趣味性。

2.乘法故事：编写或选取与乘法相关的数学故事，如《乘法的魔法师》、《数的王国历险记》等，通过故事的形式，让学生在阅读中理解乘法的概念和应用。

3.乘法应用题库：收集和整理不同难度层次的乘法应用题，包括日常生活、自然科学、社会科学等领域的实际问题，帮助学生将乘法知识应用于实际情境。

4.乘法计算工具：介绍乘法计算器的使用方法，让学生了解乘法计算工具的基本功能，为今后的数学学习打下基础。

二、拓展建议：

1.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同制作乘法口诀卡片，进行家庭乘法竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.社会实践：组织学生参加社区活动，如义卖、志愿服务等，让学生在实践活动中运用乘法计算，提高他们的社会责任感和数学应用能力。

3.多媒体辅助：利用多媒体技术，如PPT、视频等，制作乘法口诀的学习课件，通过动画、图片等形式，让学生在视觉和听觉上更直观地理解乘法口诀。

4.互动式学习：通过在线教育平台、微信群等，开展乘法口诀的线上学习小组，让学生在互动交流中共同学习，提高学习效果。

5.数学游戏：设计或推荐适合二年级学生的乘法游戏，如乘法接龙、乘法猜谜等，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法口诀。

6.创新教学：鼓励教师结合自身教学特点，创新教学方法，如情境教学、问题导向教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

7.数学竞赛：组织学生参加校内外的数学竞赛，如“数学知识竞赛”、“趣味数学竞赛”等，让学生在竞赛中展示自己的数学能力，增强自信心。

8.数学日记：引导学生记录自己在学习乘法口诀过程中的心得体会，培养他们的写作能力和数学素养。板书设计①本文重点知识点：

-8的乘法口诀

-9的乘法口诀

-乘法口诀的规律

-乘法口诀的应用

②重点词句：

①八九乘法口诀：九九归一，八八六十四，九八七十二。

②乘法口诀的记忆方法：前乘后加，后乘前减。

③乘法口诀的应用：解决实际问题，如购物、烹饪等。

③教学步骤：

①引入：展示乘法口诀图，引导学生观察。

②讲解：讲解8，9的乘法口诀，强调规律。

③练习：通过练习题，让学生应用乘法口诀。

④总结：总结本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解8，9的乘法口诀时，我尝试通过农场动物忙碌的图画情境，让学生在具体的场景中理解乘法口诀的应用，这种情境教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.游戏化教学：我设计了“乘法接力”小组合作游戏，让学生在游戏中学习乘法口诀，这种游戏化教学不仅增强了课堂的趣味性，也提高了学生的合作能力和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在教学过程中，我注意到部分学生在理解和记忆乘法口诀时存在困难，但我没有针对不同学生的学习情况进行个别辅导，导致部分学生进步缓慢。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂练习和口诀接龙游戏来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

3.家校沟通不够：在学生家庭作业的完成情况上，我没有与家长进行充分的沟通，导致部分学生在家学习的效果不佳。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生在学习乘法口诀时遇到的困难