2023九年级历史上册 第二单元 5《罗马城邦和罗马帝国》教学实录 新人教版

2023九年级历史上册第二单元5《罗马城邦和罗马帝国》教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级历史上册第二单元5《罗马城邦和罗马帝国》教学实录新人教版设计思路本节课以《罗马城邦和罗马帝国》为主题，结合九年级学生认知特点和课本内容，通过历史事件回顾、人物分析、文化传承等方面，引导学生深入了解罗马城邦和罗马帝国的兴衰历程，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。核心素养目标分析本课旨在培养学生历史解释、历史理解、历史思辨等核心素养。通过学习罗马城邦和罗马帝国的兴衰，学生能够理解历史发展的规律，增强对文明交流互鉴的认识，提升批判性思维和问题解决能力，同时培养尊重多元文化的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①罗马城邦的兴衰过程及其对后世的影响；

②罗马帝国的建立、扩张与分裂，及其对欧洲历史的影响。

2.教学难点，

①罗马法的精神及其对现代法治的启示；

②罗马帝国分裂的原因及其对欧洲中世纪的影响；

③如何准确把握罗马城邦和罗马帝国在历史发展中的地位和作用；

④培养学生运用历史唯物主义观点分析罗马历史事件的能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（罗马金币、地图模型）、历史图片库。

课程平台：学校教学资源库、历史教学专用网站。

信息化资源：罗马历史相关纪录片、在线历史资料库。

教学手段：PPT演示、角色扮演、小组讨论、历史图片分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗马城邦和罗马帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对古罗马有什么印象？知道古罗马有哪些著名的建筑和成就吗？”

展示一些关于罗马斗兽场、罗马竞技场的图片或视频片段，让学生初步感受古罗马的雄伟与辉煌。

简短介绍罗马城邦和罗马帝国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗马城邦和罗马帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗马城邦和罗马帝国的基本概念、组成部分和兴衰过程。

过程：

讲解罗马城邦的起源、发展及其对罗马帝国的影响。

详细介绍罗马帝国的建立、扩张、分裂和灭亡过程，使用时间轴帮助学生梳理历史脉络。

3.罗马城邦和罗马帝国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗马城邦和罗马帝国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗马历史事件进行分析，如罗马共和国的建立、凯撒大帝的统治、罗马帝国的扩张等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解罗马城邦和罗马帝国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及罗马文明对欧洲乃至世界历史的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗马城邦和罗马帝国相关的主题进行深入讨论，如罗马法对现代法治的影响、罗马帝国的兴衰原因等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗马城邦和罗马帝国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗马城邦和罗马帝国的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗马城邦和罗马帝国的起源、发展、兴衰过程及其对后世的影响。

强调罗马城邦和罗马帝国的文明成就和对人类历史的贡献，鼓励学生进一步探索和研究。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于罗马城邦和罗马帝国某一方面的研究报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述罗马城邦和罗马帝国的历史发展脉络，包括其起源、扩张、分裂和灭亡的过程。

学生能够识别并解释罗马城邦和罗马帝国的重要历史事件，如罗马共和国的建立、凯撒大帝的统治、罗马帝国的扩张等。

学生能够理解罗马法的基本原则和影响，以及罗马文明对后世法律体系的贡献。

2.能力提升：

学生通过案例分析，提高了分析历史事件的能力，能够从多个角度审视历史问题。

学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力，学会了如何表达自己的观点并倾听他人意见。

学生通过角色扮演等活动，增强了历史情景再现的能力，对历史人物和历史事件有了更深刻的理解。

3.思维发展：

学生在探究罗马城邦和罗马帝国的兴衰原因时，培养了批判性思维和问题解决能力。

学生通过对罗马文明与欧洲其他文明交流互鉴的学习，发展了跨文化理解能力。

学生在讨论罗马法对现代法治的影响时，提升了历史唯物主义思维，能够从历史发展的角度看待问题。

4.情感态度价值观：

学生通过学习罗马城邦和罗马帝国的历史，增强了民族自豪感和对中华文明的认同。

学生认识到文明交流互鉴的重要性，培养了尊重多元文化的意识。

学生在了解罗马帝国的兴衰过程中，学会了从历史中汲取经验教训，对未来充满信心。

5.实践应用：

学生能够将所学历史知识应用于现实生活，如理解法律的重要性、尊重历史遗产等。

学生在课后作业中，能够运用所学知识进行历史研究，提高了学术研究的初步能力。

学生通过参与历史知识竞赛、制作历史小报等活动，将历史学习与课外实践相结合，提升了综合运用知识的能力。教学反思今天上了《罗马城邦和罗马帝国》这一课，心里有不少感触。首先，我觉得课堂氛围很重要。我尽量营造了一个轻松、互动的环境，通过提问、展示图片和视频等方式，让学生们对古罗马有了直观的认识。我发现，当学生们对历史有了兴趣，他们的参与度会大大提高。

在讲解罗马城邦和罗马帝国的兴衰过程时，我注意到学生们对于罗马帝国的扩张和分裂阶段特别感兴趣。这说明我们的学生对于权力、战争和历史变迁有着天然的好奇心。我通过讲述具体的案例，如罗马共和国的衰落、罗马帝国的分裂等，让他们感受到了历史的复杂性和多样性。

在案例分析环节，我让学生们分组讨论罗马法的精神及其对现代法治的启示。这个环节让我看到了学生的思考深度和团队协作能力。他们不仅能够从历史角度分析问题，还能够结合现实，提出自己的见解。

当然，教学过程中也有一些不足之处。比如，在讲解罗马帝国的分裂原因时，我发现有些学生对于历史背景的理解还不够深入。这可能是因为他们对于欧洲中世纪的历史了解有限。因此，我计划在接下来的教学中，适当增加一些相关的背景知识，帮助学生更好地理解罗马帝国的分裂。

此外，我在课堂上也发现了一些学生对于历史人物的评价存在偏颇。有些学生过于强调罗马帝国的辉煌，而忽视了其黑暗面。这让我意识到，在历史教学中，不仅要让学生了解历史事件，还要引导他们形成客观、全面的历史观。

在课堂展示环节，我看到了学生的自信和表达能力。但也有一些学生显得比较紧张，这可能是由于他们对公开演讲的恐惧。为了提高学生的表达能力，我打算在未来的教学中，多组织一些模拟演讲和辩论活动，让学生在轻松的环境中锻炼自己的口才。课后作业1.**历史事件串联**

阅读课文，整理出罗马共和国从建立到灭亡的主要历史事件，并用时间顺序串联起来。

答案：罗马共和国建立、罗马共和国扩张、斯巴达克斯起义、罗马共和国衰落、罗马帝国建立、罗马帝国扩张、罗马帝国分裂、罗马帝国灭亡。

2.**人物评价**

评价凯撒大帝在罗马历史上的地位和作用，并说明你的理由。

答案：凯撒大帝是罗马历史上的重要人物，他结束了罗马共和国的长期内战，建立了罗马帝国的基础。他的军事才能和政治手腕对罗马帝国的扩张和统治有着重要影响。然而，他的独裁统治也为罗马帝国的衰败埋下了伏笔。

3.**罗马法知识**

简述罗马法的基本原则，并举例说明罗马法对现代法律的影响。

答案：罗马法的基本原则包括法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯、契约自由等。例如，现代法律中的合同法、侵权法等都与罗马法有着直接或间接的联系。

4.**历史比较**

比较罗马共和国和罗马帝国在政治制度上的异同。

答案：相同点：都实行共和制，有一定的民主成分。不同点：罗马共和国时期，政治权力较为分散，由元老院、执政官和公民大会共同掌握；罗马帝国