2学会宽容 第3课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

2学会宽容第3课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：道德与法治六年级下册统编版《学会宽容》第3课时

内容：本节课围绕宽容这一主题，重点学习宽容的重要性、宽容的表现和宽容的实践。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生理解宽容的含义，培养学生的宽容心，提高人际交往能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到宽容是法治精神的重要组成部分。

2.提升学生的道德素养，使学生理解宽容的意义，学会在冲突中保持和谐。

3.增强学生的沟通能力，通过合作学习，使学生学会尊重他人，促进人际关系的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.宽容的定义和重要性：教师需引导学生理解宽容不仅是个人品质的体现，也是构建和谐社会的基石。

b.宽容的表现形式：通过具体案例，让学生认识到宽容在日常生活、学习中的具体体现，如原谅他人、不计较个人得失等。

c.宽容的实践方法：教授学生如何在日常生活中践行宽容，如学会倾听、换位思考等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.宽容的度：如何把握宽容的度，既不纵容错误，也不伤害他人，是学生难以把握的。例如，在处理同学之间的矛盾时，如何既宽容对方的错误，又坚持原则。

b.宽容的情境运用：在实际生活中，面对复杂的人际关系和情境，学生往往难以准确判断何时应该宽容。例如，在处理家庭矛盾时，如何平衡宽容与坚持原则的关系。

c.宽容的自我实践：学生需要在日常生活中不断实践宽容，但往往缺乏自觉性和毅力。例如，在日常生活中，如何克服自我中心，主动站在他人角度思考问题。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过教师的讲解和实际案例的剖析，帮助学生理解宽容的内涵和重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享个人观点，通过合作学习提升对宽容的深刻理解。

3.实施角色扮演，让学生扮演不同角色，体验宽容在人际交往中的具体应用，增强实践能力。

4.利用多媒体教学，展示相关视频和图片，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宽容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为宽容是什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，如人与人之间的友好互动、相互理解的场景，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，强调宽容对于建立和谐人际关系和社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括宽容是一种心理状态，是对他人错误或不同观点的接纳和容忍。

详细介绍宽容的组成部分，如理解、接纳、不计较等，使用图表或示意图帮助学生理解宽容的层次和表现。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析，如历史上的宽容行为、文学作品中的宽容描写等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中实践宽容”、“宽容在校园生活中的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践宽容。知识点梳理1.宽容的定义与重要性

-宽容是一种心理状态，是对他人错误或不同观点的接纳和容忍。

-宽容是构建和谐人际关系和社会的基石。

-宽容有助于缓解冲突，促进社会和谐。

2.宽容的组成部分

-理解：认识到每个人都有自己的观点和经历，尊重他人的差异。

-接纳：接受他人的不同，不因差异而产生偏见或歧视。

-不计较：不对他人的错误或过失耿耿于怀，给予改正的机会。

3.宽容的表现形式

-原谅他人：不计较他人的过错，给予对方改正的机会。

-换位思考：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

-保持冷静：在冲突面前保持冷静，避免情绪化。

4.宽容的实践方法

-学会倾听：认真倾听他人的观点，尊重他人的意见。

-沟通技巧：运用有效的沟通方式，表达自己的观点，同时尊重他人。

-自我反思：反思自己的行为和态度，不断改进。

5.宽容的情境运用

-家庭关系：在家庭中，学会宽容家人的不足，共同营造和谐的家庭氛围。

-校园生活：在校园中，尊重同学的不同，建立良好的人际关系。

-社会交往：在社会交往中，宽容他人的不同，促进社会和谐。

6.宽容的案例分析

-历史上的宽容行为：如历史上的宽容政策、宽容他人错误的案例。

-文学作品中的宽容描写：如文学作品中对宽容的描写和体现。

7.宽容的未来发展或改进方向

-提高社会对宽容的认识和重视。

-加强宽容教育，培养人们的宽容心态。

-在日常生活中践行宽容，营造和谐的社会环境。课后作业1.**案例分析题**

题目：阅读以下案例，分析其中体现的宽容精神，并讨论如何在现实生活中实践这种精神。

案例背景：小明和小华是同班同学，一次考试中小华抄袭了小明的作业，被老师发现后，小华主动向老师承认错误，并表示愿意接受相应的惩罚。小明知道后，没有责怪小华，反而鼓励他以后要诚实守信。

答案：案例中体现了宽容精神。小明在面对小华的抄袭行为时，没有采取报复或冷漠的态度，而是选择了理解和鼓励。在现实生活中，我们可以通过以下方式实践宽容精神：

-理解他人的错误，给予改正的机会。

-鼓励他人改正错误，而不是指责。

-在冲突中保持冷静，寻求和平解决问题的方法。

2.**角色扮演题**

题目：假设你是一名班级干部，发现一位同学在课堂上打扰其他同学学习，请设计一段对话，展示如何以宽容的态度处理这种情况。

答案：角色扮演示例：

班级干部：小王，我注意到你在课堂上有些分心，打扰了其他同学。我知道你可能有自己的困扰，我们可以课后找个时间谈谈，看看我能如何帮助你。

小王：谢谢你的关心，其实我最近家里有些事情让我心烦。

班级干部：我理解，每个人都会有困难的时候。如果你需要帮助，我们班级是一个大家庭，我们可以一起想办法解决问题。

3.**写作题**

题目：以“宽容的力量”为题，写一篇短文，描述你曾经遇到的一个需要宽容的场景，以及宽容带来的积极影响。

答案：短文示例：

宽容的力量

记得有一次，我在学校图书馆里遇到了一位同学，他因为迟到而错过了借书的最佳时间。图书馆管理员告诉他已经无法借书，他情绪激动，甚至有些失控。我作为图书馆的志愿者，看到这一幕，没有责怪他，而是耐心地解释了情况，并帮助他找到了其他解决问题的方法。最终，他平静下来，对我们表示了感谢。这次经历让我深刻体会到，宽容不仅能化解矛盾，还能带来温暖和希望。

4.**讨论题**

题目：讨论以下问题：在团队合作中，如何运用宽容来促进团队和谐？

答案：讨论要点：

-在团队中，每个成员都有不同的优点和缺点，宽容可以减少因个性差异而产生的冲突。

-宽容可以帮助团队成员在面对困难时保持积极的态度，共同寻找解决方案。

-通过宽容，团队成员可以更好地相互理解和支持，提高团队的整体效率。

5.**实践题**

题目：设计一个活动，帮助你的班级同学更好地理解和实践宽容。

答案：活动设计：

-活动名称：宽容日

-活动内容：在一天中，鼓励同学们对彼此的不足和错误保持宽容，用理解和鼓励代替批评和指责。可以设置一些小任务，如写下对同学的宽容信、进行宽容主题的演讲等。

-活动目的：通过实践活动，让同学们亲身体验宽容的力量，培养他们的宽容心态。内容逻辑关系①宽容的定义与重要性

-重点知识点：宽容的心理状态、构建和谐社会的基石。

-关键词：接纳、容忍、和谐。

-重点句子：“宽容是一种心理状态，是对他人错误或不同观点的接纳和容忍。”

②宽容的组成部分

-重点知识点：理解、接纳、不计较。

-关键词：理解、尊重、机会。

-重点句子：“宽容的组成部分包括理解、接纳、不计较。”

③宽容的表现形式

-重点知识点：原谅他人、换位思考、保持冷静。

-关键词：原谅、换位、冷静。

-重点句子：“宽容的表现形式如原谅他人、换位思考、保持冷静。”

④宽容的实践方法

-重点知识点：学会倾听、沟通技巧、自我反思。

-关键词：倾听、沟通、反思。

-重点句子：“宽容的实践方法包括学会倾听、运用沟通技巧、进行自我反思。”

⑤宽容的情境运用

-重点知识点：家庭关系、校园生活、社会交往。

-关键词：家庭、校园、社会。

-重点句子：“宽容的情境运用体现在家庭关系、校园生活和社会交往