2024秋六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part B 第3课时教学实录 人教PEP

2024秋六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第3课时教学实录人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第3课时教学实录人教PEP教材分析2024秋六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第3课时教学实录人教PEP。本课时围绕人物职业展开，通过对话和听力练习，帮助学生掌握描述人物职业的句型和词汇，提高学生的听说能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生实际运用英语的能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听力练习，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，学会用英语描述人物职业，进行简单交流。

3.激发学生的文化意识，了解不同职业的特点，拓宽国际视野。

4.培养学生的思维品质，通过分析对话内容，提高逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确理解和运用描述人物职业的句型，如"Heisateacher."或"Sheisadoctor."

②灵活运用词汇，如"teacher","doctor","policeman","farmer"等，以及相关的职业相关词汇。

③能够在对话中自然地使用过去时态，描述过去发生的事情。

2.教学难点

①学生在听力练习中准确捕捉和理解对话中的关键信息，尤其是在快速对话中。

②学生能够将所学词汇和句型灵活运用到实际对话中，避免机械重复。

③学生在描述职业时，能够结合具体情境，使用正确的语法结构和词汇搭配。

④培养学生从对话中提炼信息，进行逻辑推理和判断的能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响

-课程平台：人教PEP英语六年级上册教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线听力材料、电子词典

-教学手段：实物教具（如职业人物卡片）、PPT课件、课堂互动软件教学过程（一）导入（5分钟）

1.老师通过图片展示不同职业的人物，如教师、医生、警察等，引导学生观察并说出他们的职业。

2.学生根据图片描述人物的职业，老师适时给予肯定和纠正。

3.引导学生思考：我们身边有哪些职业？他们每天做什么？

（二）新课呈现（15分钟）

1.老师播放一段关于不同职业的英语听力材料，让学生聆听并回答问题，如：“Whatdoeshedo?”

2.学生跟读听力材料，模仿正确的语音和语调。

3.老师讲解描述人物职业的句型，如"Heisateacher."，并举例说明。

4.学生练习使用句型描述身边的人物职业，如：“Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplewhentheyaresick.”

5.老师展示职业相关的词汇卡片，让学生认读并练习使用。

6.学生分组练习，每组选择一个职业角色，用所学句型和词汇进行对话。

（三）巩固练习（15分钟）

1.老师设计一个职业角色扮演游戏，让学生分组进行表演。

2.学生根据所学内容，创作一个简短的情景对话，并分组展示。

3.老师对学生的表演和对话进行点评，指出优点和需要改进的地方。

（四）拓展活动（10分钟）

1.老师引导学生思考：为什么有些人选择从事某个职业？

2.学生分享自己的职业梦想，并说明原因。

3.老师介绍一些与职业相关的文化背景知识，如不同国家的职业教育体系。

（五）课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容：描述人物职业的句型和词汇。

2.学生回顾所学内容，并分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

（六）作业布置（5分钟）

1.学生课后复习本节课所学内容，包括句型、词汇和角色扮演。

2.学生尝试用英语描述自己或家人的职业，并录制一个小视频。

3.学生收集自己喜欢的职业资料，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业介绍：收集不同国家的职业介绍，如医生、律师、工程师等，提供职业的起源、发展、职责和所需技能等信息。

-职业故事：挑选一些真实的职业故事书籍或文章，让学生了解不同职业背后的故事和挑战。

-职业视频：推荐一些关于职业的纪录片或视频，让学生通过视觉和听觉体验不同职业的工作环境。

-职业词典：提供一本详细的职业词典，让学生查找和学习更多与职业相关的词汇。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与职业相关的书籍，如《职业故事集》、《职业指南》等，增加对职业的了解。

-角色扮演：组织学生进行职业角色扮演活动，让学生体验不同职业的工作内容，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

-家庭调查：让学生回家后，向家人询问他们的职业，了解他们的工作内容和工作环境，然后在下节课分享。

-采访活动：指导学生采访社区中的职业人士，了解他们的工作日常和职业发展路径。

-职业日：在学校举办职业日，邀请不同职业的人士来校进行讲座或展示，让学生近距离接触和了解各种职业。

-职业规划：引导学生思考自己的职业兴趣和未来规划，鼓励他们进行职业探索和规划。

-职业体验：如果可能，组织学生参观或实习于他们感兴趣的职场，亲身体验职业生活。

-互动游戏：设计一些与职业相关的互动游戏，如“职业连连看”、“职业拼图”等，在轻松愉快的氛围中学习职业知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《职业成长故事》选篇，介绍不同职业的成长历程和职业发展。

-视频资源：《职业探索之旅》系列视频，通过真实职业人士的访谈，展示他们的工作日常和职业发展。

2.拓展要求：

-学生选择阅读材料中的一篇或多篇，结合课文内容，进行深入的阅读和理解。

-观看视频资源，记录下自己对视频中职业人士工作的感想和思考。

-完成以下任务：

a.撰写一篇小文章，描述自己最感兴趣的职业，并解释为什么。

b.设计一个职业角色扮演活动，邀请同学参与，模拟该职业的工作场景。

c.收集与所选职业相关的图片或资料，制作一份小海报，展示该职业的特点。

-教师提供以下指导和帮助：

a.对于阅读材料，教师可以提供一些关键词汇的解析和背景知识的介绍。

b.对于视频资源，教师可以提前观看，挑选出适合学生观看的部分，并在观看前给出一些观察指南。

c.对于学生的写作和角色扮演活动，教师可以提供写作技巧和表演建议，帮助学生更好地完成任务。

d.教师可以组织一个小组讨论，让学生分享他们的阅读和观看心得，促进交流和思想碰撞。

e.对于学生的海报制作，教师可以提供设计建议，如如何布局、如何使用色彩等。

-鼓励学生将拓展学习成果在班级或学校进行展示，如举办一个小型的职业博览会，让学生有机会向他人介绍他们的研究成果和所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情景教学：在课堂中，我尝试通过创设真实或模拟的职业场景，让学生在情景中学习和运用英语，提高他们的实际应用能力。

2.互动式学习：我注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间管理上，我发现有时候为了深入讲解某个知识点，会占用过多的课堂时间，导致其他内容讲解不够充分。

2.教学组织：在组织课堂活动时，个别学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者学生之间的互动不够。

3.教学方法：在词汇和句型的教学上，可能过于依赖记忆，缺乏足够的实践和运用，导致学生实际运用能力不足。

（三）改进措施

1.优化时间分配：在备课阶段，我会更加细致地规划每个环节的时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。

2.丰富课堂活动：我会设计更多样化的课堂活动，如游戏、竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.加强实践环节：在词汇和句型的教学中，我会增加实际对话和情景模拟的练习，让学生在实际运用中掌握语言。

4.关注个体差异：我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的学习支持。

5.定期评估反馈：我会定期对学生进行评估，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略。

6.加强家校沟通：我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。

7.持续学习提升：我会不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学水平，以更好地适应学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演活动。大部分学生能够正确运用描述职业的句型和词汇，但在发音和语调上仍有提升空间。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够互相帮助，共同完成任务。在展示成果时，学生们能够流利地描述职业，并能够结合图片或实物进行说明。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对描述职业的句型和词汇掌握较好，但在实际运用中，部分学生仍然存在语法错误和词汇搭配不当的问题。

4.学生自评与互评：

学生能够对自己的学习情况进行自我评价，认识到自己在发音、语法和词汇运用方面的不足。同时，他们也能够对同伴的学习情况进行客观评价，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时指出他们在发音和语调上的不足，建议他们在课后加强语音练习。

对于小组讨论成果展示，我表扬了学生们良好的团队合作和创造力，同时也提醒他们在展示过程中注意时间控制。

在随堂测试中，我针对学生的错误进行了详细的分析，指出错误原因，并提供正确的答案和解释。对于学生的自评与互评，我鼓励他们继续保持这种自我反思和互助学习的态度。

我还建议学生们在课后进行以下改进：

-加强语音练习，特别是对于发音和语调的纠正。

-通过阅读和听力练习，增加词汇量，提高词汇运用的准确性。

-在日常生活中尝试用英语进行简单的职业描述，提高实际运用能力。

-定期回顾所学知识，巩固记忆，避免遗忘。

-积极参与课堂活动，提高自己的参与度和学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-描述人物职业的句型：He/Sheisa+职业名词。

-职业名词：teacher,doctor,policeman,farmer,engineer等。

②关键词：

-职业名词：teac