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校长培训班学习体会：倾心经营学校，创新实现价值

通过参加xx市校长培训班的学习培训，聆听了各位领导、老师的讲话和讲座，让我对教育这一工作，校长这一角色有了全新的认识。虽然我作了十几年的副校长，而且从农村作到城市，现在又有校长的真实体验，我认为校长是面向社会的金字招牌，是沟通社会的攻关能手，是学校师生的动力源泉，是建设学校“三风”的催化剂。通过一周的学习，结合自己工作实践，我认为要经营好一所学校，校长必须具有教育“市场化”的先进理念；学校教育在满足社会进步、学生身心发展和个性化发展的教育需求的同时，实现自身的社会价值和市场价值；校长在市场意识的指引下，重视学校的成本运作，充分利用有形和无形的资源，实现教育资源的配置最优化和效率最大化，保证学校健康、稳步、科学地发展,最终充分实现人的价值。实现这一目标的重要手段就是“倾心经营，创新实践”。

一、经营自己

经营自己，就是要做一个才华横溢、见多识广、管理有方的校长。丰满“三识”、紧扣“三不”、强化“三有”，做一个有人格魅力的校长。

（一）丰满“三识”。

1、知识渊博。大千世界，知识本身就丰富得像“圣人”，千难万事都靠她来处理，人们喜欢她、佩服她、敬重她。校长更应如此，千方百计，寻找机会，孜孜不倦，手不释卷。对学习，要情有独钟。看时事政治方面的书籍，以高度的政治责任感办教育；看教育政策法规方面的书籍，提高依法治校、依法治教的水准；看教育教学理念方面的书籍，用科学理论指导教育实践；看心理学方面的书籍，为更好地用人奠定坚实的基础。

2、见多识广。“书上得来终觉浅”，校长应该走出书斋，走向办学成功的学校，广泛吸取全国各地乃至国外优秀学校成功的办学经验，来开阔自己的眼界。全国有不少有特色的学校，省外的如汨罗、洋思中学，市内的东辰、英才，都是我们学习的楷模，在学习外校成功经验的同时校长还应静下心来，针对本校的实际分析问题，抓住本质，因地制宜，扬长避短，他为我用。

3、修炼胆识。有胆识的校长，敢想、敢干、力度大、判断准、决策快。校长要在这种先进的理念的引领下，本着“人无我有，人有我多，人多我精，人精我专”的市场运作思想，吃透政策，用活政策，瞄准市场，果断决策。xx年，实施义务教育保证机制后，用于教师考核的经费完全取消，绩效工资考核办法又未出台，如何调动教师的积极性成为一个难题，我校结合“留守儿童”多的特点，精心谋划，准确预测，果断建立“留守儿童之家”，兴办“留守儿童”食堂，几年下来，事实证明，这一措施达到了“一石三鸟”的效果。

（二）紧扣“三不”。

1、决策不武断。决策是一个过程，这个过程必须有群体参与。学校每一个改革方案，坚持从教师中来到教师中去的原则，让教师学习、讨论、建议然后经教代会审议通过执行。每个正确的决策充分体现了校本性、人格性、可行性、科学性和效益性。

2、工作不漂浮。校长是一个学校的魂。校长要做全体教师的领导者和学习的榜样。校纪校规要模范遵守，考勤要出满勤干满点，教学要深入一线，地上有纸屑要带头弯腰拣起……校长要树立奉献意识，树立“多干事就是享受”的思想，让教师信赖你，心甘情愿在你麾下效力。

3、功利不自居。“每一个校长都有一方魅力的沃土，等待你去开垦”。“封功揽过”是校长人格魅力的显现。校长应具备“把功利分封给下属，把责任留给自己的胸怀。在成功时，多把功劳和荣誉分给下属；在失败时，多为下属揽一些责任。这样不但可以获得下属的感激和信任，提高工作效率，更重要的是赢得人心，“人心齐，泰山移”整个团队充满积极向上，团结和谐，勇于创新的活力。

（三）强化“三有”。

1、有团结之心。团结就是力量，团结就是效益。校长若想让全校团结一

教师，是人类灵魂工程师；教师，是学校教育的主载体。教师的职业是高尚的，教师的形象是可逆的。经营教师做到“五个注重”

一是注重培养教师的团队精神。

对于学校来说，团队精神是至关重要的，只有全体教师心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，学校才有凝聚力、战斗力、竞争力。一是通过管理导向培养团队精神。从纵向来说，学校有各年级目标管理细则；从横向来说，学校有各教研组目标管理细则。达到比、学、赶、帮，形成良好性竞争氛围。二是通过奖励倾斜培养团队精神。三是通过各种活动培养团队精神。让教师在生活中、工作中、活动中分享团队成功的喜悦，升华团队合作的精神。

其二，强化教师的责任意识。

首先，确立明确的目标，目标是一盏心中的明灯。其次，树立榜样的作用，榜样的力量是无穷的。第三，狠抓制度的执行，学校管理需要制度，有了制度就需要执行，执行就需要严格，严格就需要有奖有罚，促使教师形成高度的责任感。

其三，树立教师的危机意识。

只有“危机四伏”，才有“卧薪尝胆”。没有危机感，就没有紧迫感。当工作稍有进步时，当取得较好成绩时，要时常要求他们将心态放正，树立危机意识，抱着学习的态度，把每一点成绩都视为一个新的开始，一种新的体验，一扇通往新的成功的机会之门。“今天工作不努力，明天努力找工作”的意识要融于全体教师的心中。

其四，注重教师的情感投入。

每位教师都有情感，情感是一个人的天然资源。身为校长，恰如其分地对教师进行情感投入往往能释放出巨大的能量。一句祝贺，一句问候，一个鼓励……要让这些浓浓的人情味，穿过教师的情感障碍，使教师受到这种能量辐射的强烈冲击，从而激发教师潜在的创造意识，达到“润物细无声”、“四两拨千斤”的神奇效果。

其五，注重教师优势特长，

教师由于所受教育和性格的不同，往往会产生个人素质上的差异，这种差异会直接导致教学能力的高低。当一个教师发现自己不能胜任工作而又百思不得其解时，他就会产生强烈的自卑感。如果长期生活在这样的阴影下，容易产生极端思想，很可能造成难以想象的后果。这对学生、对教师都是一种戕害。我们要以欣赏的眼光去看待每一位教师，“多看人之长，用其长避其短”，即用人应用其长处，避开其短处，寻找到能让其得心应手的岗位，发挥其特长，满足他们的情感需求。我们千万不可因为教师暴露了自身素质的不足就为其定性，甚至恶语相加，一棍子打死。自古有云：“天生我才必有用。”既然他们选择了教师这个行业，我们就应该让他们充分发挥潜能，在教育的舞台上扮演好自己的角色。

四、经营上司

要经营好一所学校，必须引起上司的高度重视。学校的持续发展和点滴荣誉很多都来自我们的上司。上司是我们学校最好的资源储备。

1、了解上司的情况。我认为，校长的主要工作是上好两堂课：一是下属的课，二是上司的课。要上好上司的课，首先是备课，备课就是备对象，要充分了解其工作习惯、工作作风、人格魅力等等，然后分析学校现状，找准学校问题，思考解决途径，寻求解决方法。

2、领会上司的意图。身为校长，对上司的一个方针政策、一个精神指示、一个工作要求，都要反复思考，深刻领会，上司布置的一项工作或者要求开展某项活动，你必须要深思熟虑，因校制宜，多问几个为什么。只有领会了上司的意图，工作才不会迷失方向，工作才有重点，成绩才会出色。

3、成为上司的朋友。上司也是人，在生活和工作上我们应该成为上司的真正意义上的朋友。多向领导汇报，多聆听上司教诲，就可以开阔视野，增长见识，重燃工作之激情。

4、维护上司的权威。当上司给你布置任务时，绝不能因关系密切而推脱或打折扣，应积极、主动、创造性地出色完成，以此证明他的决策是正确的。

五、经营社会

在市场经济环境下，学校是一个独立的经济实体。我们必须面向社会，不断提高学校经营水平，优化学校教育营销环境，以达到学校全面、协调、可持续发展的目标。

1、改变观念，让“认识”放飞。首先，建立大教育观，竭力培育教育的沃土，使学校教育无限延伸。例如我校的“新成功教育”的办学理念有其中一个观点：“就是让孩子在学习中和家长共成长”，不仅家长要教育孩子，而且孩子也要影响家长，相互促进共同提高。其次，应改变对学生的认识：没有学生，就没有学校存在，不是学生依赖老师而是老师依赖学生；学生不是冷冰冰的入学统计数字，而是和老师一样有血有肉的人；学生不是我们工作的累赘，而是我们工作的目标；我们不是在帮助学生，而是学生在帮助我们获得了为其服务的机会，由于观念的改变，辅之高度的敬业。目前，我校学生由700多人扩张到1200余人。灾后重建完成后，预计学生人数将达到1600余人，30个班的规模。其次应改变对家长的认识：家长是上帝，我们应该感谢上帝，为我们提供了加工的“原材料”，为我们生活提供最基本的保障。

2、潜心服务，让“顾客”满意。我们学校面对的“顾客”太多了：在校学生、潜在学生、学生家长、当地社区、政府机构、普通大众、大众媒体等等，我们必须努力工作，让“顾客”满意。

3、注重营销，让“学校”知名。“顾客”对学校信誉度和知名度的高低，很大层面取决于学校营销的策略。成立了家长委员会，定期召开家长会，让家长走进学校，身临其境地感受学校的服务态度和服务质量。与社区广