三年级信息技术上册 我们生活在信息世界里-认识什么是信息教学实录 鄂教版

三年级信息技术上册我们生活在信息世界里—认识什么是信息教学实录鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册我们生活在信息世界里—认识什么是信息教学实录鄂教版设计意图本节课旨在让学生初步认识什么是信息，了解信息在生活中的应用，培养学生的信息意识。通过实际案例和互动讨论，引导学生理解信息的概念，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到信息在日常生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过分析信息的特性，提高信息处理能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，激发学生在信息世界中探索和创造的兴趣。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，学会在团队中有效沟通与协作。重点难点及解决办法重点：1.信息概念的理解；2.信息的获取途径和方法。

难点：1.如何将抽象的信息概念与具体生活实例相结合；2.学生对信息处理能力的提升。

解决办法：1.通过引入日常生活案例，如天气预报、新闻报道等，帮助学生理解信息概念；2.设计互动活动，让学生在实践中体验信息获取和处理的流程；3.引导学生分组讨论，培养合作学习和解决问题的能力；4.针对难点，采用分层教学，对基础较弱的学生提供额外辅导，对学有余力的学生进行拓展训练。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册鄂教版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与信息相关的图片、图表和视频，如信息传输的动画、天气预报的实时数据等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等电子设备，确保设备的正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习环境。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段与信息相关的动画或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？”

2.提出问题：“在我们的生活中，什么是信息？信息又是如何传递的？”

3.引导学生思考并分享自己对信息的理解。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解信息概念：介绍信息的基本定义，解释信息与数据、消息的区别。

2.举例说明：结合天气预报、新闻报道等实例，讲解信息在生活中的应用。

3.信息获取途径：介绍常见的信息获取方式，如互联网、电视、报纸等。

4.信息处理方法：讲解如何对信息进行筛选、分类、整理等处理。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与信息相关的问题，如“如何利用互联网获取有用的信息？”

2.每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

3.实践操作：让学生利用电脑等设备，实际操作获取信息，如搜索天气预报、查询新闻等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对信息有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在日常生活中，你们遇到过哪些信息处理的问题？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经历，教师引导学生总结经验。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调信息意识的重要性。

2.拓展活动：让学生课后思考，如何利用所学知识解决生活中的信息处理问题。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术的历史：介绍信息技术的发展历程，从最早的电报、电话到现代的互联网、人工智能，让学生了解信息技术是如何逐步发展起来的。

-信息技术的应用领域：探讨信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通、娱乐等，展示信息技术对社会的深远影响。

-信息素养的重要性：讲解信息素养的概念，包括信息获取、评估、利用和创造等方面，强调在信息时代培养学生信息素养的必要性。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生调查家中使用的信息技术产品，如电脑、手机、电视等，记录其功能和使用方法，并分析这些产品如何方便了我们的生活。

-小组项目：组织学生以小组形式，选择一个与信息技术相关的主题，如社交媒体对青少年影响的研究，通过查阅资料、讨论和展示，提高学生的团队协作和信息处理能力。

-角色扮演：设计一个情境，让学生扮演信息专家，解答其他同学关于信息技术的疑问，通过模拟实际操作，加深学生对信息技术的理解。

-案例研究：选取一些与信息技术相关的案例，如网络安全事件、数据泄露等，让学生分析事件的原因和影响，提高学生的批判性思维能力。

-创新活动：鼓励学生利用信息技术创作自己的作品，如制作PPT、编写简单的程序或设计小游戏，通过实践锻炼学生的创新能力和技术应用能力。

-持续学习：推荐一些适合学生的信息技术学习资源，如在线教程、教育平台等，引导学生自主学习和探索信息技术的更多可能性。内容逻辑关系①

a.重点知识点：信息的定义、信息的特点

b.重点词：信息、数据、消息

c.重点句：“信息是传递和处理的知识或消息。”

②

a.重点知识点：信息的获取途径、信息处理方法

b.重点词：互联网、数据库、筛选、分类

c.重点句：“通过网络、书籍、电视等多种途径获取信息。”

③

a.重点知识点：信息技术的应用领域、信息素养

b.重点词：教育、医疗、交通、信息素养

c.重点句：“信息技术在各个领域都有广泛应用，提高信息素养是必要的。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要学习内容，包括信息的定义、获取途径、处理方法以及在生活中的应用。

2.强调信息在现代社会的重要性，以及培养学生信息素养的必要性。

3.总结信息技术在各领域的应用实例，如教育、医疗、交通等。

4.鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展，提高自己的信息获取和处理能力。

当堂检测：

1.简答题：

-什么是信息？请用简单的语言解释。

-举例说明你在日常生活中如何获取信息。

-如何对获取的信息进行筛选和处理？

2.判断题：

-所有信息都是有益的。（）

-信息技术的发展只会带来好处，没有坏处。（）

3.实践题：

-请用一至两句话，描述你今天学到的一个重要信息处理技巧。

-在小组内讨论：如何利用信息技术解决你遇到的