Unit 6 My clothes,my style 第5课时 Integration教学设计- 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit6Myclothes,mystyle第5课时Integration教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课设计以“Unit6Myclothes,mystyle”第5课时为主题，以“Integration教学设计”为思路，紧密围绕课本内容，旨在提高七年级学生对英语学科的实际应用能力。课程将围绕学生的生活实际，引导学生通过对话、表演等方式，运用所学词汇和句型，进行英语交流与表达，从而增强他们的语言实践能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过参与真实语境下的对话和角色扮演活动，提升语言运用能力；通过了解不同文化中服饰风格的差异，增强文化意识；在交流中锻炼批判性思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本课时所学词汇和句型，如“myclothes,mystyle”，“Ilikewearing...because...”，“Fashionis...forme.”等，能够在日常生活中进行简单的英语交流。

②能够正确描述个人对服饰风格的偏好，并能够用英语解释原因。

2.教学难点，

①理解并区分不同文化背景下服饰风格的表达方式，如西方文化与东方文化在服饰上的差异。

②在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯、自然的英语表达，避免语法错误和词汇搭配不当。

③培养学生的创新思维，鼓励他们在描述个人风格时能够提出独特的见解和创意表达。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：译林版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语教学视频

-教学手段：实物教具（如衣物模型）、图片展示、角色扮演道具五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

XXX：教师通过展示一系列时尚杂志的封面，引导学生关注时尚和服饰的话题。接着，教师用英语提问：“Whatdoyouthinkoffashion?Canyoutellmeaboutyourfavoritestyle?”（你认为时尚是什么？你能告诉我你最喜欢的风格吗？）以此来激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时10分钟）

①播放英语视频片段，介绍不同国家和地区的服饰风格，让学生了解文化差异。

②教师展示本课时所学词汇和句型，如“myclothes,mystyle”，“Ilikewearing...because...”，“Fashionis...forme.”等，并进行示范。

③引导学生根据所学词汇和句型，用英语描述自己的服装风格。

3.实践活动（用时15分钟）

①角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，分别扮演“时尚顾问”和“顾客”。顾客向时尚顾问描述自己的喜好，顾问则根据描述给出建议。

②制作时尚秀：学生利用教材中的图片，设计自己的时尚秀，展示不同的服饰风格。

③服饰搭配比赛：学生根据所学知识，为自己的模特选择合适的服装和配饰，进行搭配展示。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

举例回答：

a.文化差异：讨论不同文化背景下服饰风格的特点，如中国传统服饰与西方礼服的差异。

b.个人风格：分享自己或他人的服装风格，讨论如何通过服饰表达个人品味。

c.时尚趋势：分析当前流行的服饰风格，讨论时尚趋势对个人选择的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

XXX：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并举例说明如何在实际生活中运用。接着，教师总结本节课的重难点，如文化差异的理解、个人风格的描述等，并鼓励学生在课后继续探索和练习。

教学流程总用时：45分钟六、知识点梳理1.词汇

-clothes：衣服，复数形式

-style：风格，时尚

-like：喜欢

-wear：穿，穿戴

-because：因为

-fashion：时尚

-forme：对我来说

2.句型

-Myclothes,mystyle.（我的衣服，我的风格。）

-Ilikewearing...because...（我喜欢穿...因为...）

-Fashionis...forme.（时尚对我来说是...）

3.日常表达

-Whatdoyouthinkoffashion?（你认为时尚是什么？）

-Canyoutellmeaboutyourfavoritestyle?（你能告诉我你最喜欢的风格吗？）

-Iprefercasualclothesbecausetheyarecomfortable.（我更喜欢休闲装，因为它们很舒适。）

-Mystyleissimpleandelegant.（我的风格是简单而优雅。）

4.服饰风格描述

-TraditionalChineseclothing（中国传统服饰）

-Westernformalwear（西方正式服装）

-Streetfashion（街头时尚）

-Eco-fashion（环保时尚）

5.文化差异

-不同文化对服饰的不同要求和审美观念

-服饰在社交活动中的作用和意义

-服饰与个人身份、地位和职业的关系

6.时尚趋势

-当前流行的服饰风格和颜色

-时尚杂志和媒体对时尚趋势的影响

-时尚与个人品味的结合

7.实用语法

-现在完成时态的构成和使用

-比较级和最高级的构成和使用

-疑问句和否定句的构成

8.听力技巧

-如何捕捉关键信息，如时间、地点、人物和事件

-如何理解听力材料中的暗示和转折

-如何根据上下文推断未知信息

9.口语练习

-如何用英语描述个人喜好和风格

-如何用英语进行角色扮演和情景对话

-如何在小组讨论中提出观点和交换意见

10.写作技巧

-如何用英语撰写简单的描述性文章

-如何组织文章结构，包括开头、中间和结尾

-如何使用合适的词汇和句型来表达思想七、课堂1.课堂评价

-提问与回答：教师通过提问来检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。例如，教师可以提问：“Canyoutellmeyourfavoritestyleandwhy?”（你能告诉我你最喜欢的风格是什么，为什么？）学生回答后，教师给予及时的反馈和评价。

-观察与记录：教师在课堂上观察学生的参与度、合作能力和语言表达情况，记录下学生的进步和需要改进的地方。例如，教师可以注意学生是否能够自信地用英语表达自己的观点，是否能够与同伴有效沟通。

-小组活动评价：在实践活动环节，教师可以评价学生在小组活动中的表现，如是否积极参与、是否能够准确运用所学词汇和句型、是否能够提出有建设性的意见等。

-自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，让学生反思自己的学习过程，同时也能学会如何评价他人。教师可以引导学生从语言表达、内容准确性、参与度等方面进行评价。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的语法错误、词汇使用和句型结构。批改时，教师应使用明确的评分标准，以便学生了解自己的表现。

-反馈与指导：在批改作业后，教师应及时将反馈给予学生，指出他们的错误并提供正确的例子。同时，教师可以给予个别学生额外的指导，帮助他们克服学习中的困难。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，如制作的小册子、设计的时尚秀等。这样不仅能够提高学生的自信心，还能让其他学生从中学习和借鉴。

-作业分析：教师对学生的作业进行整体分析，了解班级学生的学习情况。通过分析，教师可以调整教学策略，确保所有学生都能够跟上教学进度。

3.形成性评价

-定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对本节课内容的掌握程度。

-使用课堂参与记录来跟踪学生的参与度和学习态度。

-鼓励学生通过自我评估表来反思自己的学习过程，包括目标设定、学习策略和自我激励。

4.总结性评价

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示来评估学生对整个单元内容的理解和应用能力。

-结合形成性评价的结果，给出综合性的评价报告，包括学生的优点和需要改进的地方。八、重点题型整理1.完形填空

题型示例：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordforeachblank.

Ilikewearingcasualclothesbecausetheyare_______(1)_______.Iprefer_______(2)_______colorslikeblueandgreen.MyfriendssayIhavea_______(3)_______style.Ithinkit'simportantto_______(4)_______myself.

A.comfortable,bright,unique,express

B.expensive,dark,simple,show

C.stylish,colorful,modern,follow

D.formal,neutral,traditional,copy

答案：A

2.翻译练习

题型示例：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

①我喜欢穿休闲装，因为它们很舒适。

②我的风格是简单而优雅。

③我认为时尚对我来说是表达个性的方式。

答案：

①Ilikewearingcasualclothesbecausetheyarecomfortable.

②Mystyleissimpleandelegant.

③Ithinkfashionisawaytoexpressmyself.

3.句型转换

题型示例：Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

①Shesaysshelikeswearingjeans.(改为否定句)

②Theythinkstreetfashionisverycool.(改为一般疑问句)

③Healwayswearsatietowork.(改为反意疑问句)

答案：

①Shedoesn'tlikewearingjeans.

②Don'ttheythinkstreetfashionisverycool?

③Healwayswearsatietowork,doesn'the?

4.信息匹配

题型示例：Matchthefollowingwordswiththeirdefinitions.

A.comfortable-nottoohotortoocold

B.stylish-fashionable

C.unique-differentfromothers

D.express-show

答案：

A-C

B-B

C-A

D-D

5.写作练习

题型示例：Writeashortparagraphaboutyourownstyleofclothing.Includethefollowingpoints:

-Whattypeofclothesdoyouliketowear?

-Whydoyoulikethisstyle?

-Howdoesyourstylereflectyourpersonality?

答案示例：

Ilikewearingsporty