三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part A第一课时教学实录2 人教PEP版

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第一课时教学实录2人教PEP版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第一课时，包括问候语、自我介绍以及校园场景的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在一年级学过的问候语和简单自我介绍相关联，通过复习和拓展，帮助学生巩固已有知识，并在此基础上学习新的内容。核心素养目标1.培养学生的英语交际能力，通过日常问候和自我介绍，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，了解校园生活，感受不同文化的交流与融合。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作学习，让学生学会与他人沟通，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①词汇教学：正确发音和拼写问候语、自我介绍的关键词汇，如“hello”、“goodmorning”、“mynameis...”、“Iam...”等。

②句型运用：引导学生运用所学句型进行简单的日常对话，如“Howareyou?”、“What'syourname?”等，并能根据情境进行适当的回答。

2.教学难点，

①语音语调：帮助学生掌握正确的英语语音语调，尤其是重音和节奏，使学生在实际交流中更具自然流畅感。

②语境理解：引导学生理解并运用句型在不同语境中的含义，提高学生在实际交流中的语境感知能力。

③文化差异：让学生认识到不同文化背景下的问候方式和自我介绍习惯，培养跨文化交际意识。

④课堂参与度：激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度和互动性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校、教室、学生活动的图片，以及相关的视频片段，以辅助学生理解校园场景。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备播放英语歌曲和问候语，帮助学生练习听力。

4.教室布置：布置一个轻松的课堂环境，包括明确的分组讨论区域，以及悬挂与课程主题相关的图片，以激发学生的兴趣。教学过程一、导入新课

（1）老师：Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanewadventureinEnglishclasstoday?Today,we'regoingtoexplorethethemeof"Welcomebacktoschool"inourUnit1.Areyouexcited?（老师用英语问候学生，激发学生对新课的兴趣。）

（2）学生：Yes,teacher!We'reexcitedtolearnnewthings!

二、新课呈现

（1）老师：Let'sstartwiththevocabulary.Cananyonetellmewhat"welcomeback"means?（老师提问，检查学生对新词汇的理解。）

（2）学生：Itmeanssayinghellotosomeonewhohasreturnedafterbeingaway.

（3）老师：Great!Today,wewilllearnsomekeyvocabularyrelatedtoschoollife.I'llshowyousomepictures.Canyouguesswhatwordstheyare?（老师展示与学校生活相关的图片，让学生猜测词汇。）

（4）学生：Ithinkthisisaclassroom.It's"classroom."

...

Ithinkthisisalibrary.It's"library."

（5）老师：Verygood!Now,let'slearnhowtointroduceourselves.Listentome,please.（老师示范如何进行自我介绍。）

（6）学生：Teacher,canyousayitagain?Iwanttopractice.

（7）老师：Ofcourse.Herewego."Mynameis...Iam...Ilike...Iamin...class."Now,let'spracticetogether.（老师引导学生一起练习自我介绍。）

三、课堂活动

（1）老师：Now,let'splayagame.I'llcalloutaname,andyouneedtointroduceyourselfinEnglish.Areyouready?（老师组织学生进行自我介绍的游戏。）

（2）学生：Yes,teacher!

（3）老师：Alright,let'sbegin."Lily,pleaseintroduceyourself."（老师点名，让学生进行自我介绍。）

（4）学生：MynameisLily.IaminGrade3.Ilikereadingbooks.IaminClass3.

（5）老师：Verygood,Lily!Now,it'stimeforthenextstudent.（老师继续组织游戏，让学生进行自我介绍。）

四、巩固练习

（1）老师：Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Herearesomesentences.Pleasecompletethemwiththecorrectvocabulary.（老师分发练习题，让学生完成句子。）

（2）学生：Iamin...class.

...

Ilike...atschool.

（3）老师：Alright,let'schecktheanswerstogether.（老师和学生一起检查答案。）

五、小结与作业

（1）老师：Today,wehavelearnedsomeimportantvocabularyandsentencepatternsrelatedtoschoollife.Let'sreviewwhatwe'velearned.（老师引导学生回顾今天学习的内容。）

（2）学生：Welearned"welcomeback,""mynameis,""Iam,""Ilike,"and"Iamin...class."

（3）老师：That'sright!Welldone,everyone!Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourschoollife.Includeyourname,grade,favoritesubject,andwhatyouliketodoatschool.（老师布置作业，让学生写一篇关于学校生活的短文。）

（4）学生：Understood,teacher.I'lldomyhomeworktonight.

六、课后反思

（1）老师：Intoday'sclass,Ifeelthatthestudentshavemadegoodprogressinlearningthenewvocabularyandsentencepatterns.However,somestudentsstillhavedifficultyinusingthecorrectintonation.Iwillfocusonthisaspectinthenextclasstohelpthemimprovetheirpronunciationandfluency.（老师进行课后反思，总结教学效果，并针对学生的不足提出改进措施。）

（2）学生：Thankyou,teacher.Weappreciateyourhelpandguidance.拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-**阅读材料一：《校园生活故事集》**：这是一本包含多个校园生活小故事的书籍，每个故事都涉及不同的校园场景和人物，如图书馆、操场、教室等。学生可以通过阅读这些故事，进一步了解校园生活的多样性，并学习如何将这些新词汇和句型应用于实际对话中。

-**阅读材料二：《我的学校》**：这是一本关于不同学校介绍的书，包括学校的历史、特色活动、著名校友等。学生可以通过阅读这本书，了解不同学校的风采，同时练习使用英语描述自己的学校。

-**阅读材料三：《校园生活小贴士》**：这本书提供了一些实用的校园生活小贴士，如如何管理时间、如何与同学相处、如何解决学习中的问题等。这些内容不仅有助于学生提高英语阅读能力，还能帮助他们更好地适应校园生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**词汇拓展**：学生可以在课后继续学习与校园生活相关的词汇，如“pencils,”“erasers,”“notebooks,”“homework,”“exams,”“teachers,”“students”等，并尝试用这些词汇进行对话或写作。

-**文化探究**：学生可以研究不同国家的学校文化和教育体系，了解不同文化背景下的学校生活。例如，他们可以查找关于英国、美国、加拿大等国家的学校教育资料，比较与我国学校教育的异同。

-**角色扮演**：学生可以分组进行角色扮演活动，模拟校园生活中的不同场景，如课堂讨论、图书馆借书、操场运动等。通过角色扮演，学生可以提高英语口语表达能力，同时加深对校园生活的理解。

-**写作练习**：学生可以尝试写一篇关于自己学校的小文章，描述学校的环境、特色活动、学习氛围等。在写作过程中，学生可以运用本节课学到的词汇和句型，提高英语写作能力。

-**小组合作**：学生可以组成学习小组，共同完成一项关于校园生活的调查报告。小组成员可以分工合作，收集资料、整理信息、撰写报告等。通过小组合作，学生可以提高团队协作能力和沟通能力。

-**课外实践**：学生可以参加学校组织的课外活动，如英语角、演讲比赛、辩论赛等，将这些所学知识应用到实际生活中，提高英语综合运用能力。课后作业1.写作练习：请根据以下提示，写一篇短文，介绍你的学校。

-Myschoolisaniceplacetostudy.

-Wehaveabiglibrarywherewecanborrowbooks.

-Ourteachersareverykindandhelpful.

-Wehavealotoffunactivitiesafterschool.

答案示例：

Myschoolisaniceplacetostudy.Ithasabiglibrarywherewecanborrowbooks.Ourteachersareverykindandhelpful.Theyalwaysencourageustolearn.Wehavealotoffunactivitiesafterschool,likesportsandmusic.Ilikemyschoolverymuch.

2.完形填空：阅读以下短文，根据上下文选择合适的词语填空。

Igotoaschoolinthecity.It'scalled"GreenwoodSchool."Therearemanystudentsinourschool.WehaveclassesfromMondaytoFriday.Wehavedifferentsubjects,suchasmath,English,science,andhistory.Ourteachersareverygood.Theyteachuswell.

Choosethecorrectwordtofillintheblanks:

a)Wegotoschool(bybus/foot/train).

b)Wehave(four/six/eight)classesaday.

c)Myfavoritesubjectis(math/science/english).

d)Ourschool(is/are)verybeautiful.

答案：a)bybus,b)six,c)science,d)is

3.词汇匹配：将下列词汇与相应的图片匹配。

-classroom-①

-library-②

-playground-③

-canteen-④

-teacher-⑤

答案：①-classroom,②-library,③-playground,④-canteen,⑤-teacher

4.句型转换：将下列句子从中文翻译成英文。

-我的名字叫李华。

-我在三年级。

-我喜欢读书。

答案：MynameisLiHua.IaminGrade3.Ilikereadingbooks.

5.角色扮演：假设你是新转来的学生，需要向同学们介绍自己。请用以下句型进行对话。

-Mynameis...

-Iam...

-Iamin...

-Ilike...

答案示例：

A:MynameisAlice.IaminGrade3.IaminClass1.Ilikeplayingsoccer.

B:Hi,Alice.MynameisBob.IaminGrade3too.IaminClass2.Ilikereadingbooks.教学反思八、教学反思

今天的英语课结束了，我坐在讲台上，心中充满了感慨。这节课的教学内容是三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA，主要围绕校园生活和自我介绍展开。回顾整个教学过程，我想分享一下我的教学反思。

首先，我注意到学生在学习新词汇和句型时，对于一些发音比较复杂的单词，如“classroom”和“library”，掌握得并不是很理想。在今后的教学中，我打算采取一些措施来帮助学生更好地掌握这些单词。比如，我可以在课堂上多播放与这些单词相关的英语歌曲，让学生在听歌的同时学习单词的发音；还可以利用图片和实物来帮助学生记忆单词，使学习过程更加直观和生动。

其次，我发现有些学生